三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文北師大版作文素材

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文北師大版作文素材一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，從而積累豐富的作文素材；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用感官體驗(yàn)生活的能力，使作文更加生動(dòng)有趣；3.引導(dǎo)學(xué)生從身邊的人和事中發(fā)現(xiàn)作文素材，拓寬寫(xiě)作思路。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，積累作文素材。難點(diǎn)：教授學(xué)生如何運(yùn)用感官體驗(yàn)生活，以及如何從身邊的人和事中發(fā)現(xiàn)作文素材。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、文具盒。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己生活中遇到的有趣的人或事。2.講解觀(guān)察生活的方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手觸摸，從而發(fā)現(xiàn)生活中的美好。3.舉例講解：以教材中的作文為例，分析其素材的來(lái)源及寫(xiě)作手法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，寫(xiě)一篇關(guān)于身邊人物的作文。5.素材加工和整理：教授學(xué)生如何對(duì)收集到的素材進(jìn)行加工和整理，使之成為優(yōu)秀的作文。6.學(xué)生展示和點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生展示自己的作文，互相評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：觀(guān)察生活、感官體驗(yàn)、身邊的人和事。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的家人”為主題，寫(xiě)一篇作文。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生參與度較高，通過(guò)觀(guān)察生活，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了很多有趣的素材。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用感官體驗(yàn)生活，使作文更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，學(xué)生也能從身邊的人和事中發(fā)現(xiàn)作文素材，拓寬了寫(xiě)作思路。但在素材的加工和整理方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作文，從中學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，豐富自己的作文素材。同時(shí)，組織學(xué)生參加各類(lèi)寫(xiě)作比賽，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好：本節(jié)課的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活的能力，從而積累豐富的作文素材。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，如人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等，以及事物的特征、環(huán)境的變化等。2.教授學(xué)生如何運(yùn)用感官去體驗(yàn)生活，豐富作文素材：感官體驗(yàn)是作文寫(xiě)作的重要手段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手觸摸，從而發(fā)現(xiàn)生活中的美好，豐富作文素材。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊的人和事中發(fā)現(xiàn)作文素材：身邊的人和事是作文寫(xiě)作的寶貴資源，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)，將其轉(zhuǎn)化為作文素材。4.教授學(xué)生如何進(jìn)行素材的加工和整理，使之成為優(yōu)秀的作文：素材的加工和整理是作文寫(xiě)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)收集到的素材進(jìn)行加工和整理，使之成為優(yōu)秀的作文。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.引導(dǎo)觀(guān)察生活細(xì)節(jié)：教師可以通過(guò)展示圖片、播放視頻等方式，提供具體的場(chǎng)景，讓學(xué)生觀(guān)察其中的細(xì)節(jié)，如人物的神態(tài)、動(dòng)作等，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。2.感官體驗(yàn)：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如品嘗不同的食物、參觀(guān)博物館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，并用感官去感受，從而豐富作文素材。3.發(fā)現(xiàn)身邊的人和事：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多與人交流，多觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，發(fā)現(xiàn)身邊的人和事，將其作為作文素材。4.素材加工和整理：教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)素材進(jìn)行分類(lèi)、篩選、提煉等加工和整理方法，從而提高作文的質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和互動(dòng)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)講述一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事或情景，引發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，確保教學(xué)內(nèi)容具有吸引力和實(shí)用性。2.教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、思考和表達(dá)能力。3.教學(xué)方法：運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.課堂管理：在課堂管理方面，要注意營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。5.教學(xué)評(píng)價(jià)