三年級下冊數(shù)學人教版教學論文

三年級下冊數(shù)學人教版教學論文一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級下冊數(shù)學第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的第一課時，主要內(nèi)容是讓學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則及運算過程。教材通過生動的例題和豐富的練習，引導(dǎo)學生探索和發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)學生的運算能力和邏輯思維能力。二、教學目標1.讓學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，能夠熟練地進行筆算。2.培養(yǎng)學生的運算能力和邏輯思維能力。3.通過對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學習，培養(yǎng)學生合作探究和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則及運算過程。難點：理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算規(guī)律，能夠靈活運用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示商店購物的情景，引導(dǎo)學生思考：如果一件商品的價格是25元，買了3件，需要支付多少錢？讓學生嘗試用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來解決問題。2.例題講解：教師出示例題：32乘以45等于多少？引導(dǎo)學生觀察例題，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算規(guī)律。教師講解計算過程，讓學生跟隨講解，一起筆算出結(jié)果。3.隨堂練習：教師出示練習題，讓學生獨立完成：23乘以56等于多少？45乘以32等于多少？56乘以23等于多少？4.小組合作：教師將學生分成小組，讓學生互相討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并分享自己的解題心得。6.鞏固練習：教師出示鞏固練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。六、板書設(shè)計板書題目：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則板書內(nèi)容：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算順序：先乘個位，再乘十位。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟：（1）用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)的每一位，得數(shù)的末位寫在個位上。（2）用第二個因數(shù)的十位去乘第一個因數(shù)的每一位，得數(shù)的末位寫在十位上。（3）把兩次乘得的數(shù)加起來。七、作業(yè)設(shè)計（1）23乘以56（2）45乘以32（3）56乘以23八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的情景引入，引導(dǎo)學生思考和探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在教學過程中，注重學生的實踐操作和小組合作，讓學生在動手動腦中掌握計算法則。課后作業(yè)的設(shè)計，旨在鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的獨立學習能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學生思考：兩位數(shù)乘兩位數(shù)還有其他計算方法嗎？讓學生課后進行探究，下節(jié)課分享自己的成果。同時，教師可以布置一些生活中的實際問題，讓學生運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識進行解決，提高學生的應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。計算法則包括運算順序和步驟，以及如何處理進位。2.例題講解：在講解例題32乘以45時，要注意引導(dǎo)學生觀察和發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的規(guī)律，讓學生通過例題理解并掌握計算方法。3.隨堂練習：隨堂練習是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。練習題的設(shè)計應(yīng)涵蓋各種情況的兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以便學生能夠全面掌握計算法則。4.小組合作：小組合作是培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題能力的重要手段。在小組合作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學生積極參與討論，并分享自己的解題心得。5.板書設(shè)計：板書是課堂的重要輔助工具，能夠幫助學生清晰地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點。6.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重學生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過設(shè)計不同類型的題目，讓學生在課后鞏固所學知識，并能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際生活中。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則：重點解析：（1）運算順序：先乘個位，再乘十位。（2）運算步驟：a.用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)的每一位，得數(shù)的末位寫在個位上。b.用第二個因數(shù)的十位去乘第一個因數(shù)的每一位，得數(shù)的末位寫在十位上。c.把兩次乘得的數(shù)加起來。難點解析：（1）進位處理：當?shù)谝粋€因數(shù)的十位與第二個因數(shù)的個位相乘時，如果得數(shù)的末位大于等于10，需要向前一位進位。（2）例題講解：在講解例題32乘以45時，可以通過逐步引導(dǎo)學生觀察和思考，讓學生發(fā)現(xiàn)和理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的規(guī)律。2.例題講解：重點解析：（1）引導(dǎo)學生觀察和發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的規(guī)律。（2）通過講解例題，讓學生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。難點解析：（1）學生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的規(guī)律的理解和掌握。（2）學生對于計算過程中的進位的處理。3.隨堂練習：重點解析：（1）設(shè)計涵蓋各種情況的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習題。（2）及時給予學生反饋和講解，幫助學生鞏固所學知識。難點解析：（1）學生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則的掌握。（2）學生對于不同類型題目的解題方法的掌握。4.小組合作：重點解析：（1）引導(dǎo)學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的合作能力。（2）引導(dǎo)學生分享自己的解題心得，培養(yǎng)學生的表達能力。難點解析：（1）學生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則的理解和掌握。（2）學生對于實際問題的解決能力的培養(yǎng)。5.板書設(shè)計：重點解析：（1）板書題目：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。（2）板書內(nèi)容：運算順序、運算步驟、進位處理。難點解析：（1）板書內(nèi)容的簡潔明了，突出重點。（2）板書的條理清晰，易于學生理解和記憶。6.作業(yè)設(shè)計：重點解析：（1）設(shè)計不同類型的題目，讓學生在課后鞏固所學知識。（2）設(shè)計實際問題，讓學生運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識進行解決。難點解析：（1）學生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則的掌握。（2）學生對于實際問題的解決能力的培養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠明白教學內(nèi)容。2.語調(diào)要生動活潑，富有變化，引起學生的興趣和注意力。3.在講解過程中，語速適中，給學生足夠的時間理解和消化所學知識。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解例題和練習時，給學生充分的思考和討論時間。3.控制作業(yè)時間，確保學生能夠在課后鞏固所學知識。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學生思考和探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的規(guī)律。2.鼓勵學生積極舉手回答問題，提高學生的參與度。3.對于學生的回答，及時給予反饋和肯定，激發(fā)學生的學習興趣。四、情景導(dǎo)入1.通過生動的情景導(dǎo)入，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。2.引導(dǎo)學生思考和解決實際問題，提高學生的應(yīng)用能力。3.情景導(dǎo)入要簡短且貼近學生生活，讓學生能夠輕松進入學習