年八年級政治考題

年八年級政治考題一、教學內容本節(jié)課的教學內容為人教版八年級政治《道德與法治》第六單元第二節(jié)“我們受法律特殊保護”的章節(jié)。具體內容包括：未成年人受法律特殊保護的原因、未成年人的合法權益、如何維護未成年人的合法權益等。二、教學目標1.讓學生了解未成年人受法律特殊保護的原因，認識到未成年人的合法權益的重要性。2.培養(yǎng)學生學會依法維護自身的合法權益，增強法治意識。3.提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。三、教學難點與重點重點：未成年人受法律特殊保護的原因、未成年人的合法權益。難點：如何讓學生理解并學會依法維護自身的合法權益。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放一段關于未成年人遭受侵害的新聞報道，引發(fā)學生對未成年人權益保護的思考。2.自主學習：讓學生閱讀教材，了解未成年人受法律特殊保護的原因和未成年人的合法權益。3.課堂講解：教師根據(jù)教材內容，詳細講解未成年人受法律特殊保護的原因、未成年人的合法權益及其表現(xiàn)。4.案例分析：教師展示一些與未成年人權益保護相關的案例，讓學生分組討論，分析案例中未成年人如何依法維護自身的合法權益。5.互動環(huán)節(jié)：組織學生進行小組討論，分享彼此在學習過程中的感悟和收獲。六、板書設計板書內容：未成年人受法律特殊保護原因：未成年人身心發(fā)育不成熟社會經(jīng)驗不足容易受到侵害合法權益：生命健康權受教育權財產(chǎn)權隱私權參與權維護途徑：依法維權尋求法律援助及時報警七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.請簡述未成年人受法律特殊保護的原因。2.列舉未成年人的合法權益，并簡要說明其含義。3.結合實際案例，談談如何依法維護未成年人的合法權益。答案：1.未成年人受法律特殊保護的原因：未成年人身心發(fā)育不成熟，社會經(jīng)驗不足，容易受到侵害。2.未成年人的合法權益：生命健康權、受教育權、財產(chǎn)權、隱私權、參與權等。3.依法維護未成年人合法權益的案例分析：案例一，小明在校園遭受同學欺凌，他選擇向老師求助，老師及時處理，維護了小明的合法權益。案例二，小紅的家庭條件不好，她通過法律途徑申請了貧困生助學金，最終獲得了資助。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.教學過程中，學生對未成年人受法律特殊保護的原因和未成年人的合法權益有了更深入的了解。2.學生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠運用所學知識分析問題，提出解決問題的方法。3.教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的法治意識，提高學生的自我保護能力。拓展延伸：1.組織學生參加法治宣傳活動，如法治知識競賽、法治講座等。2.邀請法官、律師等法律專業(yè)人士到校進行講座，讓學生更加了解法律。3.開展模擬法庭活動，讓學生親身體驗法律程序，提高法治素養(yǎng)。重點和難點解析1.教學內容的選取與安排：本節(jié)課選擇了人教版八年級政治《道德與法治》第六單元第二節(jié)“我們受法律特殊保護”的章節(jié)作為教學內容。這一章節(jié)的內容與學生的實際生活緊密相關，涉及到未成年人的權益保護問題。在教學過程中，教師需要詳細講解未成年人受法律特殊保護的原因、未成年人的合法權益及其表現(xiàn)，以便學生能夠深入理解并掌握相關知識。2.教學目標的設定：本節(jié)課的教學目標包括讓學生了解未成年人受法律特殊保護的原因，認識到未成年人的合法權益的重要性，以及提高學生分析問題、解決問題的能力等。這些目標的設定旨在幫助學生建立正確的法治觀念，增強自我保護意識。3.教學難點與重點的確定：在本節(jié)課中，未成年人受法律特殊保護的原因和未成年人的合法權益是教學的重點，而如何讓學生理解并學會依法維護自身的合法權益則是教學的難點。教師需要通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入理解并掌握這些知識點。5.板書設計：板書是課堂教學的重要輔助工具，本節(jié)課的板書設計包括了未成年人受法律特殊保護的原因、未成年人的合法權益及其表現(xiàn)、以及維護途徑等內容。通過板書，學生可以更加清晰地理解和記憶課堂內容。6.作業(yè)設計：作業(yè)是課堂教學的延伸和鞏固，本節(jié)課的作業(yè)設計包括了三個題目，分別涉及到未成年人受法律特殊保護的原因、未成年人的合法權益及其表現(xiàn)，以及如何依法維護未成年人的合法權益等內容。通過作業(yè)，學生可以進一步鞏固所學知識，并提高自己的實際應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解本節(jié)課內容時，教師應使用生動、貼近學生生活的語言，以便激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師應根據(jù)不同的教學內容，調整語速、語調，使其既有節(jié)奏感，又能夠突出重點。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，給學生一定的時間閱讀教材，并在課堂講解環(huán)節(jié)留出足夠的時間進行案例分析和互動討論。3.課堂提問：教師應設計一些有針對性的問題，引導學生思考和討論。在提問時，教師應注意問題的開放性，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。同時，教師應對學生的回答給予及時的反饋和評價。4.情景導入：在課堂開始時，教師可以通過播放一段與未成年人權益保護相關的新聞報道或案例視頻，引發(fā)學生對課題的思考，激發(fā)學生的學習興趣。注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究問題，提高分析問題和解決問題的能力。關注學生的