蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文第五課教學(xué)心得分享會(huì)

蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文第五課教學(xué)心得分享會(huì)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選用蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文教材，教學(xué)內(nèi)容主要包括第五課《背影》一文的閱讀與理解。該文是朱自清先生描寫父愛的經(jīng)典散文，通過講述作者童年時(shí)與父親分別的情景，以及長(zhǎng)大后對(duì)父親深深的懷念，展現(xiàn)了父愛的偉大與無(wú)私。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并背誦《背影》一文的重要段落。2.學(xué)生能夠分析并欣賞朱自清先生的寫作風(fēng)格和表達(dá)技巧。3.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，體會(huì)到父愛的偉大，激發(fā)對(duì)父母的感恩之情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解《背影》一文的主題思想和情感表達(dá)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠分析并欣賞朱自清先生的寫作風(fēng)格和表達(dá)技巧。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT，內(nèi)容包括課文原文、生字詞、重點(diǎn)句子等。學(xué)生準(zhǔn)備課本、筆記本和筆。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過播放朱自清的《背影》視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、課文朗讀與理解（10分鐘）1.學(xué)生齊讀課文，注意語(yǔ)氣和情感的把握。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段理解課文內(nèi)容，解釋生字詞，解析重點(diǎn)句子。三、寫作風(fēng)格分析（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析朱自清先生的寫作風(fēng)格，如細(xì)膩的描寫、真摯的情感等。2.學(xué)生分享自己對(duì)課文寫作風(fēng)格的感受和理解。四、情感體驗(yàn)與表達(dá)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考自己與父母的關(guān)系，分享自己與父母之間的感人故事。2.學(xué)生嘗試用文字表達(dá)自己對(duì)父母的愛和感激之情。五、課堂小結(jié)與拓展（5分鐘）2.學(xué)生進(jìn)行課后拓展，思考如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。板書設(shè)計(jì)：板書《背影》板書內(nèi)容：父愛主題細(xì)膩描寫真摯情感感恩父母作業(yè)設(shè)計(jì)：2.請(qǐng)學(xué)生背誦《背影》一文的重要段落。課后反思及拓展延伸：拓展延伸：學(xué)生可以在家中觀察父母的日常行為，嘗試用文字記錄下父母的付出和關(guān)愛，以此加深對(duì)父母的愛和感激之情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多閱讀朱自清先生的其他作品，欣賞其寫作風(fēng)格，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、課文主題的理解《背影》一文主要講述了父愛的偉大和無(wú)私，這是課文的核心主題。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握住父愛主題，從而達(dá)到情感的共鳴。二、朱自清寫作風(fēng)格的特點(diǎn)朱自清先生的寫作風(fēng)格獨(dú)特，他的文章細(xì)膩、真摯，具有很強(qiáng)的感染力。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析和欣賞朱自清的寫作風(fēng)格，使學(xué)生能夠理解并吸收他的寫作技巧。三、情感體驗(yàn)與表達(dá)《背影》一文情感豐富，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)課文中的情感，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來。這一環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和表達(dá)能力非常重要。四、課后拓展課后的拓展環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀朱自清的其他作品，欣賞其寫作風(fēng)格，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，觀察父母的日常行為，記錄下父母的付出和關(guān)愛，以此加深對(duì)父母的愛和感激之情。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析，我們可以進(jìn)行如下的補(bǔ)充和說明：一、課文主題的理解《背影》一文通過講述作者童年時(shí)與父親分別的情景，以及長(zhǎng)大后對(duì)父親深深的懷念，展現(xiàn)了父愛的偉大與無(wú)私。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過分析課文中的具體情節(jié)，如父親為作者買橘子時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，來理解父愛的偉大。同時(shí)，教師也可以通過分享自己的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到父愛的無(wú)私和偉大。二、朱自清寫作風(fēng)格的特點(diǎn)朱自清先生的寫作風(fēng)格獨(dú)特，他的文章細(xì)膩、真摯，具有很強(qiáng)的感染力。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的具體句子，如“背影里，我仿佛看見了父親的辛苦和孤獨(dú)”，“我懂得了，父親的背影，就是一種無(wú)言的愛”，來欣賞朱自清的寫作風(fēng)格。同時(shí)，教師也可以向?qū)W生介紹朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《春》等，讓學(xué)生進(jìn)一步欣賞和理解他的寫作風(fēng)格。三、情感體驗(yàn)與表達(dá)《背影》一文情感豐富，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論等方式，深入體驗(yàn)課文中的情感。例如，可以讓學(xué)生分組朗讀課文，感受課文中的情感變化；也可以讓學(xué)生分享自己與父母之間的感人故事，以此引發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛和感激之情。在表達(dá)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用文字表達(dá)自己對(duì)父母的愛和感激之情，這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，也可以讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到父愛的偉大。四、課后拓展課后的拓展環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀朱自清的其他作品，欣賞其寫作風(fēng)格，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。例如，可以讓學(xué)生選擇一篇朱自清的其他作品進(jìn)行閱讀，并寫下自己的閱讀心得；也可以讓學(xué)生觀察父母的日常行為，記錄下父母的付出和關(guān)愛，以此加深對(duì)父母的愛和感激之情。這樣的拓展環(huán)節(jié)不僅可以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和家庭觀念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)等，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。同時(shí)，語(yǔ)速不要過快，以確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)節(jié)奏。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思維。提問可以包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、對(duì)寫作風(fēng)格的分析等，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，可以通過播放與課文相關(guān)的音樂、視頻等素材，或者講述一個(gè)與課文主題相關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既能夠吸引學(xué)生的興趣，又能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：教學(xué)目標(biāo)要具體、明確，既要涵蓋知識(shí)傳授，也要關(guān)注能力培養(yǎng)和情感態(tài)度的培養(yǎng)。3.教學(xué)方法和手段的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如講解、示范、提問、討論等，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。4.課堂氛圍的營(yíng)造：注重營(yíng)造積極