盧溝橋獅子人教版探秘

盧溝橋獅子人教版探秘一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊第七課《盧溝橋獅子探秘》。本課主要讓學(xué)生通過觀察、分析、討論等方式了解盧溝橋的歷史背景和石獅子的造型特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的欣賞能力和愛國情懷。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解盧溝橋的歷史背景和石獅子的造型特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的欣賞能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、討論等方法自主學(xué)習(xí)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和熱愛祖國的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解和掌握石獅子的造型特點(diǎn)和寓意。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的欣賞能力和愛國情懷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、視頻、模型等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放盧溝橋事變的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解盧溝橋的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。2.觀察分析：讓學(xué)生觀察課件中的石獅子圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)石獅子的造型特點(diǎn)，如：形態(tài)各異、生動(dòng)逼真等。3.討論交流：讓學(xué)生分組討論，分享自己觀察到的石獅子的造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過討論得出結(jié)論。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生動(dòng)手制作石獅子的模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。5.展示評價(jià)：讓學(xué)生展示自己的作品，互相評價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)盧溝橋獅子探秘歷史背景：盧溝橋事變造型特點(diǎn)：形態(tài)各異、生動(dòng)逼真寓意：勇敢、智慧、力量七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生畫一畫自己喜歡的石獅子，并簡單描述其造型特點(diǎn)和寓意。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、分析、討論等方式，讓學(xué)生了解了盧溝橋的歷史背景和石獅子的造型特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的欣賞能力和愛國情懷。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手制作石獅子的模型，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。整體教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。拓展延伸：讓學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)，如：故宮、天壇等，并嘗試運(yùn)用觀察、分析、討論等方法自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的傳統(tǒng)建筑，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和愛國情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊第七課《盧溝橋獅子探秘》。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解盧溝橋的歷史背景、石獅子的造型特點(diǎn)和寓意，以及中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的精髓。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解盧溝橋的歷史背景和石獅子的造型特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的欣賞能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、討論等方法自主學(xué)習(xí)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和熱愛祖國的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解和掌握石獅子的造型特點(diǎn)和寓意。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的欣賞能力和愛國情懷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、視頻、模型等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放盧溝橋事變的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解盧溝橋的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。2.觀察分析：讓學(xué)生觀察課件中的石獅子圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)石獅子的造型特點(diǎn)，如：形態(tài)各異、生動(dòng)逼真等。3.討論交流：讓學(xué)生分組討論，分享自己觀察到的石獅子的造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過討論得出結(jié)論。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生動(dòng)手制作石獅子的模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。5.展示評價(jià)：讓學(xué)生展示自己的作品，互相評價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)盧溝橋獅子探秘歷史背景：盧溝橋事變造型特點(diǎn)：形態(tài)各異、生動(dòng)逼真寓意：勇敢、智慧、力量七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生畫一畫自己喜歡的石獅子，并簡單描述其造型特點(diǎn)和寓意。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、分析、討論等方式，讓學(xué)生了解了盧溝橋的歷史背景和石獅子的造型特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的欣賞能力和愛國情懷。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手制作石獅子的模型，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。整體教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。拓展延伸：為了讓學(xué)生更深入地理解中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)，可以組織學(xué)生參觀附近的傳統(tǒng)建筑，如寺廟、古城墻等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受中國傳統(tǒng)建筑的魅力。還可以讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，選擇一個(gè)中國傳統(tǒng)建筑進(jìn)行研究，了解其歷史背景、建筑特點(diǎn)和寓意，并將研究成果以報(bào)告的形式進(jìn)行展示，以此提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語言，結(jié)合形象的肢體動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力。在講解盧溝橋的歷史背景時(shí)，語調(diào)應(yīng)激昂慷慨，以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷；在分析石獅子的造型特點(diǎn)時(shí)，語調(diào)應(yīng)柔和細(xì)膩，以便學(xué)生更好地理解和掌握。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。如在觀察分析環(huán)節(jié)，可提問：“你們發(fā)現(xiàn)這些石獅子有什么特點(diǎn)嗎？”在討論交流環(huán)節(jié)，可提問：“你們認(rèn)為石獅子為什么會(huì)具有這些特點(diǎn)？”在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可提問：“你們在制作石獅子時(shí)遇到了哪些困難？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放盧溝橋事變的視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受那段歷史，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。同時(shí)，視頻中的盧溝橋和石獅子的形象也能引起學(xué)生對后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的興趣。教案反思：本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以確保學(xué)生能夠順利完成制作。在今后的教