小學(xué)數(shù)學(xué)減法蘇教版教學(xué)實例

小學(xué)數(shù)學(xué)減法蘇教版教學(xué)實例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊第五單元《減法》。具體包括減法的含義、減法算式的讀寫方法、減法計算法則以及減法運算的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解減法的含義，掌握減法算式的讀寫方法。2.學(xué)生能夠運用減法計算法則，正確進行減法運算。3.學(xué)生能夠運用減法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：減法的含義，減法算式的讀寫方法，減法計算法則。難點：減法運算在實際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示情景，小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩幾個？2.概念講解：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，吃掉3個蘋果相當(dāng)于10減去3，得出結(jié)果為7。講解減法的含義，解釋減法算式的讀寫方法。3.計算法則學(xué)習(xí)：教師通過例題，講解減法計算法則，引導(dǎo)學(xué)生掌握減法運算的步驟。4.課堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，檢查學(xué)生對減法運算的掌握情況。5.實際問題解決：教師出示實際問題，如購物場景，學(xué)生運用減法運算解決購物問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：減法的含義：已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)。減法算式的讀寫方法：被減數(shù)減數(shù)=差減法計算法則：（1）相同數(shù)位對齊；（2）從個位減起；（3）哪一位上不夠減，就要向前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再減。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長協(xié)助孩子完成學(xué)習(xí)卡片上的減法運算題目。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生感知減法的含義，通過例題講解、課堂練習(xí)，使學(xué)生掌握減法運算的方法。在實際問題解決環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運用減法解決生活中問題的能力。整體教學(xué)過程中，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的減法運算題目，讓學(xué)生在課后進行思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。同時，可以組織一些減法運算的比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊第五單元《減法》。具體包括減法的含義、減法算式的讀寫方法、減法計算法則以及減法運算的應(yīng)用。其中，減法的含義是指已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)；減法算式的讀寫方法是指被減數(shù)減數(shù)=差；減法計算法則包括相同數(shù)位對齊、從個位減起、哪一位上不夠減，就要向前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再減；減法運算的應(yīng)用是指運用減法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)細節(jié)1.學(xué)生能夠理解減法的含義，掌握減法算式的讀寫方法。2.學(xué)生能夠運用減法計算法則，正確進行減法運算。3.學(xué)生能夠運用減法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點：減法的含義，減法算式的讀寫方法，減法計算法則。難點：減法運算在實際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細節(jié)教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程細節(jié)1.實踐情景引入：教師出示情景，小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩幾個？通過這個情景，讓學(xué)生思考減法的含義。2.概念講解：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，吃掉3個蘋果相當(dāng)于10減去3，得出結(jié)果為7。講解減法的含義，解釋減法算式的讀寫方法。3.計算法則學(xué)習(xí)：教師通過例題，講解減法計算法則，引導(dǎo)學(xué)生掌握減法運算的步驟。4.課堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，檢查學(xué)生對減法運算的掌握情況。5.實際問題解決：教師出示實際問題，如購物場景，學(xué)生運用減法運算解決購物問題。六、板書設(shè)計細節(jié)板書設(shè)計如下：減法的含義：已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)。減法算式的讀寫方法：被減數(shù)減數(shù)=差減法計算法則：（1）相同數(shù)位對齊；（2）從個位減起；（3）哪一位上不夠減，就要向前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再減。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長協(xié)助孩子完成學(xué)習(xí)卡片上的減法運算題目。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生感知減法的含義，通過例題講解、課堂練習(xí)，使學(xué)生掌握減法運算的方法。在實際問題解決環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運用減法解決生活中問題的能力。整體教學(xué)過程中，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的減法運算題目，讓學(xué)生在課后進行思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。同時，可以組織一些減法運算的比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解減法的含義和計算法則時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)減法。3.課堂提問：在講解減法運算的過程中，教師可以適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。例如，在講解減法的含義時，教師可以提問：“小明有10個蘋果，吃掉了3個，他還剩幾個蘋果？他是如何計算的？”4.情景導(dǎo)入：在引入減法概念時，教師可以創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，如小明吃蘋果的情景，讓學(xué)生在實際情境中感知減法的含義。同時，也可以通過其他生活中的實例，如購物場景，讓學(xué)生理解減法在日常生活中的應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師通過實踐情景引入、例題講解、課堂練習(xí)和實際問題解決等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了減法的含義、計算法