音樂課堂初中生最喜歡的課程

音樂課堂初中生最喜歡的課程一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自音樂教材第七年級下冊第二章《西方音樂大師》的第三節(jié)，主要介紹德國作曲家巴赫（JohannSebastianBach）的音樂作品。教學(xué)內(nèi)容包括巴赫生平簡介、代表作品《G弦上的詠嘆調(diào)》的分析、以及巴赫音樂創(chuàng)作的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解巴赫生平及其音樂創(chuàng)作背景；2.學(xué)習(xí)并欣賞巴赫的代表作品《G弦上的詠嘆調(diào)》；3.分析巴赫音樂創(chuàng)作的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：巴赫音樂作品的風(fēng)格特點(diǎn)及音樂鑒賞方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：巴赫生平簡介、《G弦上的詠嘆調(diào)》作品分析。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、音樂播放器；2.學(xué)具：音樂教材、學(xué)習(xí)筆記。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：播放巴赫的《G弦上的詠嘆調(diào)》，讓學(xué)生初步感受巴赫的音樂風(fēng)格；2.生平簡介：介紹巴赫的生平事跡，讓學(xué)生了解作曲家的創(chuàng)作背景；3.作品分析：詳細(xì)分析《G弦上的詠嘆調(diào)》的曲式結(jié)構(gòu)、和聲特點(diǎn)、旋律特征等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品；4.音樂鑒賞：討論巴赫音樂創(chuàng)作的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力；5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試分析其他巴赫作品，鞏固所學(xué)知識；六、板書設(shè)計1.巴赫生平簡介；2.《G弦上的詠嘆調(diào)》作品分析；3.巴赫音樂創(chuàng)作特點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：分析巴赫的另一首作品《馬太受難曲》，并寫出不少于300字的鑒賞心得；2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對巴赫的音樂作品有了初步了解，但在音樂鑒賞能力的培養(yǎng)上仍有待提高；2.拓展延伸：下一節(jié)課將介紹巴赫的另一部重要作品《b小調(diào)彌撒》，讓學(xué)生進(jìn)一步感受巴赫的音樂風(fēng)格。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：巴赫音樂作品的風(fēng)格特點(diǎn)及音樂鑒賞方法；教學(xué)重點(diǎn)：巴赫生平簡介、《G弦上的詠嘆調(diào)》作品分析。二、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：播放巴赫的《G弦上的詠嘆調(diào)》，讓學(xué)生初步感受巴赫的音樂風(fēng)格；2.生平簡介：介紹巴赫的生平事跡，讓學(xué)生了解作曲家的創(chuàng)作背景；3.作品分析：詳細(xì)分析《G弦上的詠嘆調(diào)》的曲式結(jié)構(gòu)、和聲特點(diǎn)、旋律特征等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品；4.音樂鑒賞：討論巴赫音樂創(chuàng)作的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力；5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試分析其他巴赫作品，鞏固所學(xué)知識；三、板書設(shè)計1.巴赫生平簡介；2.《G弦上的詠嘆調(diào)》作品分析；3.巴赫音樂創(chuàng)作特點(diǎn)。四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：分析巴赫的另一首作品《馬太受難曲》，并寫出不少于300字的鑒賞心得；2.答案：略。五、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對巴赫的音樂作品有了初步了解，但在音樂鑒賞能力的培養(yǎng)上仍有待提高；2.拓展延伸：下一節(jié)課將介紹巴赫的另一部重要作品《b小調(diào)彌撒》，讓學(xué)生進(jìn)一步感受巴赫的音樂風(fēng)格。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：巴赫音樂作品的風(fēng)格特點(diǎn)及音樂鑒賞方法；教學(xué)重點(diǎn)：巴赫生平簡介、《G弦上的詠嘆調(diào)》作品分析。二、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：播放巴赫的《G弦上的詠嘆調(diào)》，讓學(xué)生初步感受巴赫的音樂風(fēng)格；2.生平簡介：介紹巴赫的生平事跡，讓學(xué)生了解作曲家的創(chuàng)作背景；3.作品分析：詳細(xì)分析《G弦上的詠嘆調(diào)》的曲式結(jié)構(gòu)、和聲特點(diǎn)、旋律特征等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品；4.音樂鑒賞：討論巴赫音樂創(chuàng)作的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力；5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試分析其他巴赫作品，鞏固所學(xué)知識；三、板書設(shè)計1.巴赫生平簡介；2.《G弦上的詠嘆調(diào)》作品分析；3.巴赫音樂創(chuàng)作特點(diǎn)。四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：分析巴赫的另一首作品《馬太受難曲》，并寫出不少于300字的鑒賞心得；2.答案：略。五、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對巴赫的音樂作品有了初步了解，但在音樂鑒賞能力的培養(yǎng)上仍有待提高；2.拓展延伸：下一節(jié)課將介紹巴赫的另一部重要作品《b小調(diào)彌撒》，讓學(xué)生進(jìn)一步感受巴赫的音樂風(fēng)格。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象的語言描述巴赫的音樂作品，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴；2.語調(diào)起伏變化，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力；3.語速適中，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)思路。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行；2.靈活調(diào)整時間，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)延長或縮短某些環(huán)節(jié)的時間；三、課堂提問1.針對教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考；2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力；3.及時給予反饋，肯定學(xué)生的正確答案，引導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤答案。四、情景導(dǎo)入2.通過講述相關(guān)故事，引發(fā)學(xué)生對巴赫音樂作品的興趣；3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感