北師大版必修五英語(yǔ)教材譯本

北師大版必修五英語(yǔ)教材譯本一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版必修五英語(yǔ)教材第五單元，主題是"WorkingwithLanguage".主要內(nèi)容包括：1.閱讀理解一篇關(guān)于國(guó)際志愿者服務(wù)組織的文章；2.學(xué)習(xí)如何寫一封申請(qǐng)加入國(guó)際志愿者服務(wù)組織的信件；3.分組討論并計(jì)劃一次志愿者服務(wù)活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，寫出一封結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢的申請(qǐng)信；3.學(xué)生能夠通過討論，計(jì)劃并實(shí)施一次志愿者服務(wù)活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息；2.運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，寫出一封結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢的申請(qǐng)信。難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠說服他人。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，紙張，筆。學(xué)具：學(xué)生用書，筆記本，筆。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示一些國(guó)際志愿者服務(wù)組織的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。2.閱讀理解：學(xué)生自主閱讀文章，回答相關(guān)問題，理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。3.寫作技巧講解：教師通過示例，講解如何寫一封申請(qǐng)信，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。4.小組討論：學(xué)生分組討論，計(jì)劃一次志愿者服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。5.寫作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的寫作技巧，寫一封申請(qǐng)加入國(guó)際志愿者服務(wù)組織的信件。6.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予反饋。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：國(guó)際志愿者服務(wù)組織閱讀理解寫作技巧小組討論寫作實(shí)踐展示與評(píng)價(jià)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的寫作技巧，寫一封申請(qǐng)加入國(guó)際志愿者服務(wù)組織的信件。答案略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過閱讀理解、寫作技巧講解、小組討論、寫作實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，寫出一封結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢的申請(qǐng)信。同時(shí)，通過小組討論，學(xué)生能夠提升團(tuán)隊(duì)合作能力。但在教學(xué)過程中，對(duì)于如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠說服他人的難點(diǎn)，學(xué)生掌握情況還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步了解國(guó)際志愿者服務(wù)組織，參與志愿者服務(wù)活動(dòng)，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版必修五英語(yǔ)教材第五單元，主題是"WorkingwithLanguage".主要內(nèi)容包括：1.閱讀理解一篇關(guān)于國(guó)際志愿者服務(wù)組織的文章；2.學(xué)習(xí)如何寫一封申請(qǐng)加入國(guó)際志愿者服務(wù)組織的信件；3.分組討論并計(jì)劃一次志愿者服務(wù)活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，寫出一封結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢的申請(qǐng)信；3.學(xué)生能夠通過討論，計(jì)劃并實(shí)施一次志愿者服務(wù)活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息；2.運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，寫出一封結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢的申請(qǐng)信。難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠說服他人。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，紙張，筆。學(xué)具：學(xué)生用書，筆記本，筆。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示一些國(guó)際志愿者服務(wù)組織的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。2.閱讀理解：學(xué)生自主閱讀文章，回答相關(guān)問題，理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要關(guān)注文章的、開頭和結(jié)尾部分，以及每段的主題句，以便更好地理解文章的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。3.寫作技巧講解：教師通過示例，講解如何寫一封申請(qǐng)信，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注申請(qǐng)信的格式和語(yǔ)言特點(diǎn)，如稱呼、結(jié)尾敬語(yǔ)、部分的段落劃分等。4.小組討論：學(xué)生分組討論，計(jì)劃一次志愿者服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要關(guān)注如何與他人有效溝通和協(xié)商，以及如何表達(dá)自己的意見和建議。5.寫作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的寫作技巧，寫一封申請(qǐng)加入國(guó)際志愿者服務(wù)組織的信件。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠說服他人。6.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予反饋。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：國(guó)際志愿者服務(wù)組織閱讀理解寫作技巧小組討論寫作實(shí)踐展示與評(píng)價(jià)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的寫作技巧，寫一封申請(qǐng)加入國(guó)際志愿者服務(wù)組織的信件。答案略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過閱讀理解、寫作技巧講解、小組討論、寫作實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，寫出一封結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢的申請(qǐng)信。同時(shí)，通過小組討論，學(xué)生能夠提升團(tuán)隊(duì)合作能力。但在教學(xué)過程中，對(duì)于如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠說服他人的難點(diǎn)，學(xué)生掌握情況還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步了解國(guó)際志愿者服務(wù)組織，參與志愿者服務(wù)活動(dòng)，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)提高音量，以強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息。同時(shí)，使用肢體語(yǔ)言和面部表情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以針對(duì)文章內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)文章主旨和關(guān)鍵信息的掌握；在寫作技巧講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對(duì)于寫作技巧的理解和應(yīng)用；在小組討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：通過展示國(guó)際志愿者服務(wù)組織的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而導(dǎo)入新課。教師可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解志愿者服務(wù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言的清晰度和抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我提高了音量，并使用了肢體語(yǔ)言和面部表情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。3.我通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在閱讀理解環(huán)節(jié)，我針對(duì)文章內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)文章主旨和關(guān)鍵信息的掌握；在寫作技巧講解環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生對(duì)于寫作技巧的理解和應(yīng)用；在小組討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)課堂互動(dòng)。4.我通過展示國(guó)際志愿者服務(wù)組織的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而導(dǎo)入新