蘇教版語文說課稿深度解析

蘇教版語文說課稿深度解析一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版語文四年級下冊第五單元第一課《長城與運河》，本課以作者對長城與運河的觀察和感受為線索，描述了長城和運河的雄偉景象，表達了作者對祖先智慧和勤勞結晶的贊嘆之情。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內容，體會作者對祖先智慧和勤勞結晶的贊嘆之情。2.通過查閱資料，了解長城和運河的歷史背景，提高學生的搜集和處理信息的能力。3.學會本課的生字，會用“Reservoir、majestic、lie”等詞語造句。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內容。學會本課的生字，會用“Reservoir、majestic、lie”等詞語造句。難點：理解作者為什么贊嘆祖先智慧和勤勞結晶。四、教具與學具準備1.多媒體課件2.課文朗讀錄音帶3.與課文相關的圖片4.生字卡片五、教學過程1.情境導入（5分鐘）教師播放長城和運河的圖片，引導學生觀察，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。進而引出課題《長城與運河》。2.自主學習（5分鐘）學生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并借助工具書查閱字詞意思。教師巡視課堂，給予個別輔導。3.集中交流（10分鐘）教師組織學生交流自主學習情況，對生字詞進行講解，引導學生理解課文內容。4.精講細練（10分鐘）教師講解課文中的難點問題，如作者為什么贊嘆祖先智慧和勤勞結晶等，引導學生深入理解課文。5.朗讀感悟（5分鐘）學生齊讀課文，體會課文中描繪的美麗景色，感受作者的贊嘆之情。6.課堂小結（3分鐘）六、板書設計長城與運河雄偉智慧勤勞七、作業(yè)設計1.根據(jù)課文內容，完成練習冊第1題。2.搜集有關長城和運河的資料，下節(jié)課交流。答案：1.課文描繪了長城和運河的雄偉景象，表達了作者對祖先智慧和勤勞結晶的贊嘆之情。2.長城是中國的偉大建筑，全長約21196公里，是古代中國為了防御外敵入侵而修建的。運河是中國古代的一條重要水利工程，全長約1776公里，連接了黃河與長江，促進了南北經(jīng)濟文化交流。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片、自主學習、交流討論等方式，讓學生了解了長城和運河的雄偉景象，感受到了作者對祖先智慧和勤勞結晶的贊嘆之情。在教學過程中，注意激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。但在處理課文中的難點問題時，可以更加深入地引導學生進行思考，提高學生的理解能力。拓展延伸：課后讓學生進一步了解長城和運河的歷史背景，參觀當?shù)氐拈L城和運河，感受其魅力，培養(yǎng)學生的實踐能力。重點和難點解析一、教學內容重點解析1.課文描繪的長城與運河的景象：在教學中，要引導學生通過閱讀課文，了解長城與運河的雄偉景象，包括長城的堅固雄偉和運河的寬廣綿長。這些描繪不僅展示了我國古代建筑的壯麗，也體現(xiàn)了祖先們的智慧和勤勞。2.作者對祖先智慧和勤勞結晶的贊嘆：課文表達了作者對祖先智慧和勤勞結晶的贊嘆之情。在教學中，要引導學生理解作者為什么贊嘆祖先智慧和勤勞結晶，從而培養(yǎng)學生對祖先的敬仰之情。二、教學難點重點解析1.理解作者為什么贊嘆祖先智慧和勤勞結晶：這是一個理解層面的難點。教學中，可以通過查閱相關資料、觀看圖片和視頻等方式，幫助學生了解長城和運河的歷史背景，引導學生理解作者贊嘆祖先智慧和勤勞結晶的原因。2.課文中生字詞的理解與運用：本節(jié)課的生字詞較多，如“Reservoir、majestic、lie”等。教學中，要注重引導學生正確理解這些生字詞的意思，并能夠運用到實際情境中。3.朗讀感悟：課文的朗讀感悟是教學中的另一個難點。教學中，要引導學生通過朗讀，感受課文描繪的美景，體會作者的贊嘆之情。三、教學過程重點解析1.情境導入：通過播放長城和運河的圖片，引導學生觀察，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。進而引出課題《長城與運河》。2.自主學習：學生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并借助工具書查閱字詞意思。教師巡視課堂，給予個別輔導。3.集中交流：教師組織學生交流自主學習情況，對生字詞進行講解，引導學生理解課文內容。4.精講細練：教師講解課文中的難點問題，如作者為什么贊嘆祖先智慧和勤勞結晶等，引導學生深入理解課文。5.朗讀感悟：學生齊讀課文，體會課文中描繪的美麗景色，感受作者的贊嘆之情。四、板書設計重點解析板書設計是課堂教學的重要組成部分，對于幫助學生理解和記憶課文內容具有重要作用。本節(jié)課的板書設計可以分為兩部分：1.課文描繪的長城與運河的景象：在板書上，可以畫出長城的圖片，并標注“雄偉壯麗”，同時畫出運河的圖片，并標注“寬廣綿長”。2.作者對祖先智慧和勤勞結晶的贊嘆：在板書的另一部分，可以寫上“贊嘆祖先智慧和勤勞結晶”。五、作業(yè)設計重點解析1.根據(jù)課文內容，完成練習冊第1題：這個題目可以要求學生結合課文內容，描述長城與運河的景象，并表達出對祖先智慧和勤勞結晶的贊嘆之情。2.搜集有關長城和運河的資料，下節(jié)課交流：這個題目可以要求學生通過查閱書籍、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，搜集有關長城和運河的資料，并在下節(jié)課上進行交流，分享自己的收獲和感悟。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動形象的語言，描繪長城與運河的雄偉景象，讓學生仿佛置身其中。同時，語調要親切自然，充滿激情，以激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，情境導入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘左右，自主學習環(huán)節(jié)可以占用5分鐘左右，集中交流環(huán)節(jié)可以占用10分鐘左右，精講細練環(huán)節(jié)可以占用10分鐘左右，朗讀感悟環(huán)節(jié)可以占用5分鐘左右，課堂小結環(huán)節(jié)可以占用3分鐘左右。3.課堂提問：在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況，提出啟發(fā)性的問題，引導學生思考。例如，在講解課文中的難點問題時，可以提問：“為什么作者贊嘆祖先智慧和勤勞結晶？”通過提問，激發(fā)學生的思維。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以播放長城和運河的圖片，引導學生觀察，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。同時，可以結合圖片，生動形象地講述長城和運河的歷史背景，吸引學生的注意力。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的生動性和形象性，盡量讓學生在學習中感受到長城與運河的雄偉景象。同時，在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，使學生在每個環(huán)節(jié)都能有所收獲。在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了啟發(fā)性的問題，引導學生思考，提高學生的理