小升初蘇教版英語(yǔ)全真探究練習(xí)

小升初蘇教版英語(yǔ)全真探究練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit6WhoseDogIsIt?和Unit7Let'sGoSwimming!。主要學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱、顏色、大小、長(zhǎng)短等描述詞匯，以及詢問(wèn)物品所有格的表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱、顏色、大小、長(zhǎng)短等描述詞匯。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問(wèn)物品的所有格。3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱、顏色、大小、長(zhǎng)短等描述詞匯，以及詢問(wèn)物品所有格的表達(dá)方式。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，并在實(shí)際情景中正確使用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，并用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱。如：Thisisacat.Thisisadog.2.單詞學(xué)習(xí)：教師出示各種動(dòng)物的卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱、顏色、大小、長(zhǎng)短等描述詞匯。如：cat（貓）、dog（狗）、blue（藍(lán)色）、big（大的）、long（長(zhǎng)的）。3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，用所學(xué)詞匯描述動(dòng)物。如：Thiscatisblue.Thisdogisbig.4.對(duì)話練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常交流情景，如詢問(wèn)物品的所有格。如：Whosecatisthis?It'smine.5.聽(tīng)力練習(xí)：教師播放錄音，學(xué)生跟讀，并模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。如：Listen,readandimitate.("Whosecatisit?It'smine.")6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，鞏固記憶。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：動(dòng)物名稱、顏色、大小、長(zhǎng)短等描述詞匯，以及詢問(wèn)物品所有格的表達(dá)方式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度如何？是否需要調(diào)整教學(xué)方法？拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫(huà)活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit6WhoseDogIsIt?和Unit7Let'sGoSwimming!。主要學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱、顏色、大小、長(zhǎng)短等描述詞匯，以及詢問(wèn)物品所有格的表達(dá)方式。這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是他們?cè)谌粘Ｉ钪斜容^常見(jiàn)的場(chǎng)景，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱、顏色、大小、長(zhǎng)短等描述詞匯。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問(wèn)物品的所有格。3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。其中，第一個(gè)目標(biāo)是基礎(chǔ)目標(biāo)，第二個(gè)目標(biāo)是提高目標(biāo)，第三個(gè)目標(biāo)是擴(kuò)展目標(biāo)，這三個(gè)目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，旨在全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱、顏色、大小、長(zhǎng)短等描述詞匯，以及詢問(wèn)物品所有格的表達(dá)方式。這些都是學(xué)生在日常生活中比較常用的表達(dá)，掌握這些表達(dá)對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平有著重要的意義。而教學(xué)難點(diǎn)則是能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，并在實(shí)際情景中正確使用。這個(gè)難點(diǎn)主要是因?yàn)閷W(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不同，有的學(xué)生可能對(duì)于某些詞匯或者表達(dá)方式不夠熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際交流中出現(xiàn)困難。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，包括多媒體課件、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶等。這些教具和學(xué)具可以幫助教師更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解和掌握。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，并用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱。如：Thisisacat.Thisisadog.2.單詞學(xué)習(xí)：教師出示各種動(dòng)物的卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱、顏色、大小、長(zhǎng)短等描述詞匯。如：cat（貓）、dog（狗）、blue（藍(lán)色）、big（大的）、long（長(zhǎng)的）。3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，用所學(xué)詞匯描述動(dòng)物。如：Thiscatisblue.Thisdogisbig.4.對(duì)話練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常交流情景，如詢問(wèn)物品的所有格。如：Whosecatisthis?It'smine.5.聽(tīng)力練習(xí)：教師播放錄音，學(xué)生跟讀，并模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。如：Listen,readandimitate.("Whosecatisit?It'smine.")6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，鞏固記憶。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：動(dòng)物名稱、顏色、大小、長(zhǎng)短等描述詞匯，以及詢問(wèn)物品所有格的表達(dá)方式。板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，一目了然，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)要求既有鞏固所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，又有提前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，以保證學(xué)生能夠全面掌握所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度如何？是否需要調(diào)整教學(xué)方法？拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫(huà)活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解新詞匯時(shí)，教師可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)詞匯的發(fā)音和意義；在提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以使用溫和的語(yǔ)調(diào)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)四、情景導(dǎo)入在本節(jié)課的教學(xué)中，教師可以通過(guò)展示圖片、播放錄音等手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解動(dòng)物名稱詞匯時(shí)