北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)題應(yīng)用篇

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)題應(yīng)用篇一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)教材《應(yīng)用篇》第二章“數(shù)的認(rèn)識(shí)”第四節(jié)“100以內(nèi)的加減法”。具體內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加法運(yùn)算、100以內(nèi)的減法運(yùn)算、加減法的運(yùn)算規(guī)律及應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握100以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：100以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法及應(yīng)用。難點(diǎn)：理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一組圖片，圖片中有3個(gè)蘋果，又增加了2個(gè)蘋果，問一共有幾個(gè)蘋果？讓學(xué)生嘗試用加法解決問題。2.例題講解：教師出示例題：23+45=?，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，講解加法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生跟隨教師一起書寫計(jì)算過程。3.隨堂練習(xí)：教師出示幾道類似的加法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。4.教學(xué)內(nèi)容拓展：教師講解減法的運(yùn)算方法，出示例題：5627=?，讓學(xué)生跟隨教師一起書寫計(jì)算過程。5.課堂互動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相出題并進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。6.作業(yè)布置：教師布置幾道加減法的題目，讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：100以內(nèi)的加減法板書內(nèi)容：加法：23+45=68減法：5627=29七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：32+54=?答案：2.題目：7528=?答案：473.題目：43+3719=?答案：61八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了100以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、計(jì)算人數(shù)等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注1.加法運(yùn)算的順序：教學(xué)中需要強(qiáng)調(diào)從個(gè)位開始相加，若相加結(jié)果超過10，則向前進(jìn)位。2.減法運(yùn)算的順序：教學(xué)中需要強(qiáng)調(diào)從個(gè)位開始相減，若被減數(shù)小于減數(shù)，則需要向高位借位。3.加減法的運(yùn)算規(guī)律：教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加減法的運(yùn)算規(guī)律，如交換加數(shù)的位置，和不變；減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)等。4.實(shí)際應(yīng)用問題：教學(xué)中需要通過生活實(shí)際問題，讓學(xué)生理解加減法的意義，并能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注重點(diǎn)：100以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法及應(yīng)用。難點(diǎn)：理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。1.理解加法的運(yùn)算規(guī)律：教學(xué)中需要通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握加法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用。2.理解減法的運(yùn)算規(guī)律：教學(xué)中需要通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握減法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用。3.解決實(shí)際問題：教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、計(jì)算人數(shù)等。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)關(guān)注教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。1.課件的制作：課件需要包含清晰的題目、動(dòng)畫演示、練習(xí)環(huán)節(jié)等，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.練習(xí)本的準(zhǔn)備：練習(xí)本需要提前準(zhǔn)備好，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：教師出示一組圖片，圖片中有3個(gè)蘋果，又增加了2個(gè)蘋果，問一共有幾個(gè)蘋果？讓學(xué)生嘗試用加法解決問題。（1）圖片的選擇：需要選擇學(xué)生感興趣的圖片，以吸引學(xué)生的注意力。（2）問題的提出：?jiǎn)栴}需要簡(jiǎn)潔明了，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。2.例題講解：教師出示例題：23+45=?，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，講解加法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生跟隨教師一起書寫計(jì)算過程。（1）題目的展示：需要清晰地展示題目，以便學(xué)生觀察。（2）運(yùn)算方法的講解：需要講解清晰，讓學(xué)生能夠理解并跟隨。3.隨堂練習(xí)：教師出示幾道類似的加法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。（1）題目的布置：題目需要有梯度，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）學(xué)生的反饋：需要關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時(shí)給予反饋和講解。4.教學(xué)內(nèi)容拓展：教師講解減法的運(yùn)算方法，出示例題：5627=?，讓學(xué)生跟隨教師一起書寫計(jì)算過程。（1）減法運(yùn)算的講解：需要與加法運(yùn)算進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生能夠區(qū)分并掌握。（2）例題的選擇：需要選擇與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的例題，以便學(xué)生更好地理解減法的意義。5.課堂互動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相出題并進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。（1）小組的劃分：需要合理地劃分小組，保證每個(gè)學(xué)生都能參與到互動(dòng)中。（2）互動(dòng)的引導(dǎo)：需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的互動(dòng)，避免混亂。6.作業(yè)布置：教師布置幾道加減法的題目，讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。（1）作業(yè)的選擇：需要選擇與課堂內(nèi)容相關(guān)的題目，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）作業(yè)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以分配15分鐘等。3.課堂提問：在授課過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和講解。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、講述故事等方式，將學(xué)生帶入實(shí)際情境中，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇了與學(xué)生生活實(shí)際緊密相關(guān)的100以內(nèi)的加減法，使得學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，運(yùn)用了講解、示范、練習(xí)等多種方法，幫助學(xué)生掌握加減法的運(yùn)算方法。