2024年小學(xué)英語暑假培訓(xùn)心得體會模版（五篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)英語暑假培訓(xùn)心得體會模版我參加了____市教育局精心組織的小學(xué)英語教師教學(xué)技能培訓(xùn)，深感其重要性與意義。在____局長的開班儀式上，我深刻領(lǐng)會了活動精神，并全身心投入到此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)方面取得了顯著的進(jìn)步，不僅豐富了教學(xué)手段，更新了教學(xué)理念，還進(jìn)一步領(lǐng)悟了教師職業(yè)的本質(zhì)內(nèi)涵，從而更加熱愛這份職業(yè)，堅定了自己鑄造師魂的決心。在培訓(xùn)期間，老師們?yōu)槲姨峁┝酥T多寶貴的學(xué)習(xí)機會。他們的說課過程讓我深受啟發(fā)，作為非專業(yè)英語教師，我深刻認(rèn)識到要提升小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)格要求自己，扎實學(xué)習(xí)，以確保教學(xué)質(zhì)量。因此，我借此次培訓(xùn)之機，積極向?qū)I(yè)老師請教，汲取經(jīng)驗。老師們分享的做法和體會讓我受益匪淺，我認(rèn)識到在英語課堂中，學(xué)生與教師各自扮演著不同的角色，發(fā)揮著不同的作用。作為教師，需要深入理解學(xué)生的心理特點，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。這為我今后的英語教學(xué)指明了方向，我將更加關(guān)注每個孩子，嘗試在英語課堂中引入有趣且富有意義的活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們真正感受到學(xué)習(xí)的快樂。此次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了教學(xué)技能，還讓我從老師們身上感受到了積極進(jìn)取的精神。我深刻體會到，機會需要等待，但更需要自己去爭取。這次培訓(xùn)正是一個難得的機會，我將珍惜這次機會，不斷努力，鍛煉自己，提升個人修養(yǎng)。三周的培訓(xùn)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，但這短暫的時光卻給我留下了豐富的收獲和深刻的思考。這不是我第一次參加培訓(xùn)，但這次的收獲遠(yuǎn)超過以往任何一次。在這三周里，我聆聽了眾多名家的報告，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，以及資深同行的教材培訓(xùn)。此外，我還領(lǐng)略了風(fēng)趣幽默的外教帶來的別樣風(fēng)情。其中，竇桂梅老師的報告尤為精彩，她的活力與智慧深深感染了我，讓我認(rèn)識到活力對于點燃智慧的重要性。同時，幾位資深英語老師的教材培訓(xùn)也給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?。他們系統(tǒng)地分析了整套教材，從語言技能、語言知識到學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。他們的培訓(xùn)沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用平實的語言傳達(dá)了最直接的信息，讓我對從3A到6B的教材有了系統(tǒng)的認(rèn)識，為今后的教學(xué)提供了有力的支持。此外，章主任的“走向高效的小學(xué)英語教學(xué)”講座也給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。她從課堂教學(xué)入手，深入探討了如何提高學(xué)生的英語能力、如何讓學(xué)生成為課堂的主體等問題，并用生動的課例進(jìn)行了解析。這些講座都具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義，讓我受益匪淺。在培訓(xùn)的最后幾天里，我們還和外教一起度過了愉快的時光。他幽默風(fēng)趣的授課方式給我們帶來了很多歡笑和樂趣。他的教學(xué)理念也對我們這些本土的英語老師有著很好的借鑒意義。雖然由于害羞我們沒有與他進(jìn)行更深入的交流，但有一點是無疑的，那就是他無時無刻都展現(xiàn)出的幽默感。培訓(xùn)結(jié)束后，我深感需要對自己的教學(xué)進(jìn)行深刻的反思。我將反思自己的教學(xué)方法、課堂效果以及專業(yè)成長等方面的問題，并將培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化為自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。我相信在傾聽、記錄、反思、沉淀和實踐中，我的英語教學(xué)之路將會越來越成熟。2024年小學(xué)英語暑假培訓(xùn)心得體會模版（二）參與小學(xué)英語培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我在思想認(rèn)知、理論知識和實踐技能方面都收獲頗豐，同時也深刻認(rèn)識到自身的不足，明確了我在教學(xué)領(lǐng)域的追求目標(biāo)。此外，我也更深入地理解了新課程改革的前進(jìn)方向和目標(biāo)，對以往的教學(xué)工作進(jìn)行了自我反思。一些具有深厚教育見解的省級和市級教研員，他們以生動的實例、豐富的知識內(nèi)涵和精辟的理論闡述，使我的教育觀念得到了進(jìn)一步的更新。首先，我認(rèn)識到自我提升的重要性，特別是在英語知識領(lǐng)域，需要消除知識盲點，尤其是要熟練掌握課堂用語。教師不僅需要熟悉課本中的詞匯和表達(dá)，還應(yīng)結(jié)合日常生活，熟悉常用的語言表達(dá)，如在課堂中可能用到的句子，教師應(yīng)能熟練運用。例如，熟悉教室中各種物品的英文表述，以及學(xué)生報告和教師回應(yīng)的恰當(dāng)用語。正如俗語所說：“工欲善其事，必先利其器”，教師只有在能自如使用英語的條件下，才能進(jìn)一步提升教學(xué)水平。其次，我了解到應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際，選擇適合的教學(xué)方法，形成個人的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中提出的許多實用策略，需要我在實踐中反思，調(diào)整，以找到適合我所教學(xué)班級的方法。教師應(yīng)探索并靈活運用他人的成功經(jīng)驗，同時保持自我反思，以形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，以提高教學(xué)效率。再者，應(yīng)合理利用各種直觀教具，充分發(fā)揮其在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和提高教學(xué)效率方面的作用。多媒體設(shè)備是其中一種工具，但何時、如何使用需要我們深入研究。培訓(xùn)中，老師們分享了他們使用圖片、簡筆畫、實物教學(xué)的成功案例，這表明任何教具只要運用得當(dāng)，都能產(chǎn)生積極效果。因此，我們需要在教學(xué)中深入探討如何更有效地使用各種直觀教具。此外，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好，也是至關(guān)重要的。我們需要從自身做起，盡可能在教學(xué)中或與學(xué)生的交流中使用英語，盡管這可能頗具挑戰(zhàn)，但應(yīng)迎難而上。只要我們持續(xù)努力，就可能影響一部分學(xué)生，讓他們喜歡用英語交流和學(xué)習(xí)，那時，我們的付出就會得到回報?？偟膩碚f，這次培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，不僅拓寬了我的知識視野，也吸收了許多新的教學(xué)策略和理論。然而，我也意識到，我所學(xué)到的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需求，我衷心希望未來能有更多這樣的培訓(xùn)機會，以提供更多學(xué)習(xí)和提升自我的空間。2024年小學(xué)英語暑假培訓(xùn)心得體會模版（三）我參與了____市教育局組織的小學(xué)英語教師教學(xué)技能培訓(xùn)，深感其意義重大。在____局長的開班儀式上，我深受活動精神的鼓舞，全心投入此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)，我在教學(xué)方面取得了顯著的進(jìn)步，不僅極大地豐富了教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念，還更加深入地理解了教師職業(yè)的內(nèi)涵，從而更加熱愛這個職業(yè)，并致力于鑄造自身的師魂。在培訓(xùn)期間，教師們?yōu)槲覄?chuàng)造了豐富的學(xué)習(xí)機會。通過他們的說課過程，我深受啟發(fā)。我意識到，作為非英語專業(yè)背景的教師，要提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，更需嚴(yán)格要求自己，扎實學(xué)習(xí)，才能確保教學(xué)質(zhì)量。因此，我下定決心利用此次機會，向?qū)I(yè)教師請教，汲取他們的經(jīng)驗。教師們分享的做法和體會讓我眼界大開，受益匪淺。我認(rèn)識到在英語課堂中，學(xué)生與教師各自扮演著不同的角色，發(fā)揮著不同的作用。教師需要理解學(xué)生，了解學(xué)生的心理特點，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。這為我今后的英語教學(xué)指明了方向。在未來的工作中，我將細(xì)心觀察學(xué)生，關(guān)注每一個孩子，并在課堂中嘗試引入有趣且富有意義的英語活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。通過此次培訓(xùn)，我不僅掌握了教學(xué)技能，還從教師們的身上學(xué)到了積極進(jìn)取的精神。這使我深刻體會到：“人需要等待機會，但機會也需要自己去爭取。”這次培訓(xùn)正是我爭取到的寶貴機會，我將充分利用它，不斷努力，鍛煉自己，提高自身修養(yǎng)。三周的培訓(xùn)時光匆匆而過，但留給我的是滿滿的收獲和深深的思考。這并不是我第一次參加培訓(xùn)，但此次培訓(xùn)帶給我的收獲卻是前所未有的。在這短暫的時間里，我聆聽了眾多名家的報告、具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座和資深同行的教材培訓(xùn)，領(lǐng)略了外教帶來的別樣風(fēng)情。這些經(jīng)歷如同大海中最美的浪花，讓我感受到了知識的浩瀚。竇桂梅老師的報告充滿活力和智慧，她的成長經(jīng)歷、對教育的理性思考、對教育的無限熱愛和萬丈活力都深深感染了我。她的堅韌不拔、敢于實踐的精神和持之以恒的積累都給了我心靈上的震撼。通過對比，我深感自己過去幾年的渾渾噩噩，感到慚愧。竇老師的活力和智慧讓我明白，只有點燃活力，才能成就智慧。在此次培訓(xùn)中，幾位資深英語教師的教材培訓(xùn)對我?guī)椭鷺O大。他們系統(tǒng)地分析了整套教材，從語言技能、語言知識的講解到學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)，甚至教材中的微小變動都進(jìn)行了詳細(xì)的講解。他們用最平實的語言、最容易讓我們理解的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們對從3A到6B的教材有了系統(tǒng)的認(rèn)識，為今后的教學(xué)提供了有力的支持。此外，我們還聆聽了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，特別是章主任的“走向高效的小學(xué)英語教學(xué)”講座。她從課堂教學(xué)入手，談到單位時間內(nèi)學(xué)生獲得的最大學(xué)習(xí)收效、對興趣的理性思考、如何提高學(xué)生的英語能力等問題。她還用生動的課例對我們進(jìn)行及時的講解評析，讓我們受益匪淺。與外教共度的三天是最輕松愉快的時光。他幽默風(fēng)趣的授課方式給我們帶來了很多樂趣和歡笑。他的教學(xué)理念對我們這些本土的英語老師來說也有著借鑒意義。雖然由于害羞我們失去了很多與他深入交流的機會，但我們無疑從他身上學(xué)到了幽默的重要性。此次培訓(xùn)不僅讓我獲得了知識和技能的提升，更重要的是引發(fā)了我的反思。我反思自己的教學(xué)、課堂和專業(yè)成長。我相信，這次培訓(xùn)引發(fā)的反思將成為我不斷前進(jìn)的動力、成功的敲門石和堅定航向的指路標(biāo)。在培訓(xùn)即將結(jié)束時，我想說的是，只有將所學(xué)知識和技能轉(zhuǎn)化為自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才能在教學(xué)中取得更大的成就。我也相信在傾聽、記錄、反思、沉淀和實踐中，我的英語教學(xué)之路將愈發(fā)趨于成熟。2024年小學(xué)英語暑假培訓(xùn)心得體會模版（四）我非常慶幸自己參加了這次英語科的培訓(xùn)活動。盡管培訓(xùn)時間短暫，只有兩天，但我有幸能聆聽眾多教育專家的精辟講解，收獲頗豐，感受深刻。他們深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗給我留下了深刻的印象，極大地提升了我的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。首先，專家對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入解讀，讓我認(rèn)識到它是指導(dǎo)英語教學(xué)的重要依據(jù)。在新課程理念下，只有深入理解并靈活運用，才能有效開發(fā)英語課程資源，提升教學(xué)質(zhì)量。劉兆義老師分享了他的教學(xué)實踐經(jīng)驗，并提出了許多寶貴的建議，如利用適合學(xué)生的英語歌曲和詩歌來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以及在單詞教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，結(jié)合音、形、義進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體經(jīng)驗，避免機械記憶。他還強調(diào)了現(xiàn)代外語教育的核心理念，即注重語言學(xué)習(xí)的過程，強調(diào)實踐性，鼓勵學(xué)生在真實語境中接觸、體驗和理解語言。他倡導(dǎo)的“重復(fù)、熟練，再重復(fù)、再熟練”的學(xué)習(xí)方法，以及對教師終身學(xué)習(xí)的呼吁，讓我深感啟發(fā)。我意識到，作為教師，必須不斷更新知識，積累經(jīng)驗，反思教學(xué)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。此外，郭老師對比分析了外研版新舊教材的差異，提供了寶貴的啟示。符燕老師等教學(xué)骨干分享了他們在攀登英語教學(xué)中的實用經(jīng)驗，為我們在座的教師提供了新的視角。最后，幾位老師通過理論與實踐相結(jié)合的方式，對提升攀登英語教學(xué)效果提供了指導(dǎo)，有助于我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)技能。這次學(xué)習(xí)讓我更加深刻地認(rèn)識到英語作為工具性的本質(zhì)。語言是交流的工具，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練地運用英語進(jìn)行交際。這需要綜合培養(yǎng)聽說讀寫技能，并以“說”的形式展現(xiàn)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，我反思了如何在缺乏英語氛圍的環(huán)境中創(chuàng)造氛圍。教師應(yīng)成為榜樣，盡可能在教學(xué)和日常交流中使用英語，盡管這是一項挑戰(zhàn)，但我們需要迎難而上。只要我們努力嘗試，就一定能看到一部分學(xué)生開始喜歡用英語交流，喜歡學(xué)習(xí)英語，那時，我們會感到所有的付出都是值得的。總的來說，這次培訓(xùn)對我而言是一次寶貴的提升，我不僅拓寬了知識視野，還吸收了許多新的教學(xué)策略和理論。更重要的是，我明確了未來英語教學(xué)的方向。這為提高我的教學(xué)效率奠定了堅實的基礎(chǔ)。我衷心希望未來能有更多這樣的學(xué)習(xí)機會，以滿足我不斷增長的教學(xué)需求。2024年小學(xué)英語暑假培訓(xùn)心得體會模版（五）我非常慶幸自己參加了這次英語科的培訓(xùn)活動。盡管培訓(xùn)時間短暫，只有兩天，但我有幸能聆聽眾多教育專家的精辟講解，收獲頗豐，感受深刻。他們深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗給我留下了深刻的印象，極大地提升了我的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。首先，專家對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入解讀，讓我認(rèn)識到它是指導(dǎo)英語教學(xué)的重要依據(jù)。在新課程理念下，只有深入理解并靈活運用，才能有效開發(fā)英語課程資源，提升教學(xué)質(zhì)量。劉兆義老師分享了他的教學(xué)實踐經(jīng)驗，并提出了許多寶貴的建議，如利用適合學(xué)生的英語歌曲和詩歌來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以及在單詞教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，結(jié)合音、形、義進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體經(jīng)驗，避免機械記憶。他還強調(diào)了現(xiàn)代外語教育的核心理念，即注重語言學(xué)習(xí)的過程，強調(diào)實踐性，鼓勵學(xué)生在真實語境中接觸、體驗和理解語言。他倡導(dǎo)的“重復(fù)、熟練，再重復(fù)、再熟練”的學(xué)習(xí)方法，以及對教師終身學(xué)習(xí)的呼吁，讓我深感啟發(fā)。我意識到，作為教師，必須不斷更新知識，積累經(jīng)驗，反思教學(xué)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。此外，郭老師對比分析了外研版新舊教材的差異，提供了寶貴的啟示。符燕老師等教學(xué)骨干分享了他們在攀登英語教學(xué)中的實用經(jīng)驗，為我們在座的教師提供了新的視角。最后，幾位老師通過理論與實踐相結(jié)合的方式，對提升攀登英語教學(xué)效果提供了指導(dǎo)，有助于我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)技能。這次學(xué)習(xí)讓我更加深刻地認(rèn)識到英語作為工具性的本質(zhì)。語言是交流的工具，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練地運用英語進(jìn)行交際。這需要綜合培養(yǎng)聽說讀寫技能，并以“說”的形式展現(xiàn)。為了實現(xiàn)這