教育主題中外名家名言

教育主題中外名家名言中國(guó)篇1.學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?.溫故而知新，可以為師矣?！鬃?.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?.德不孤，必有鄰?！鬃?.不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！鬃?.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！鬃?.三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?.言必信，行必果?！鬃?.知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者?！鬃?0.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？——孔子12.后生可畏，焉知來者之不如今也?！鬃?3.盡信《書》，則不如無《書》。——孟子14.賢者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。——孟子15.得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣?！献?6.愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！献?7.千里之行，始于足下?！献?8.國(guó)將興，必貴師而重傅?！髯?9.人無師無法而知，則必為盜。——荀子20.師術(shù)有四，而傳習(xí)不語焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！髯?1.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！髯?2.禮者，所以正身也；師者，所以正禮也?！髯?3.善學(xué)者盡其理，善行者究其難?！髯?4.夫師以身為正儀，而貴自安者也?！髯?5.君子疑則不嚴(yán)，未問則不言，道遠(yuǎn)日益矣?！髯?6.多知而無親，博學(xué)而無方，好多而無定者，君子不語。——荀子27.士雖有學(xué)，而行為本焉?！?8.一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！苤?9.尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》30.疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩駥W(xué)》31.為師之務(wù)，在于勝理，在于行義。——《呂氏春秋·勸學(xué)》32.君子之學(xué)也，說義必稱師以論道?！秴问洗呵铩ぷ饚煛?3.大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！洞髮W(xué)》34.教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！抖Y記·學(xué)記》35.善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！抖Y記·學(xué)記》36.凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難?！抖Y記·學(xué)記》37.記問之學(xué)，不足以為人師。——《禮記·學(xué)記》38.學(xué)然后知不足，教然后知困?！抖Y記·學(xué)記》39.玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記·學(xué)記》40.師也者，教之以事而喻諸德也?！抖Y記·學(xué)記》41.善學(xué)者，師逸而功倍?！抖Y記·學(xué)記》42.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?3.工欲善其事，必先利其器；士欲室其義，必先讀其書?！醴?4.人不學(xué)則無以有懿德。——徐干45.逢師須禮拜，遇道向前參。莫生離別相，見過不和南?！蹊笾?6.師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈47.弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！n愈48.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰?！n愈49.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。——韓愈50.古人勤學(xué)，有握錐投斧，照雪聚螢，鋤則帶經(jīng)，牧則編簡(jiǎn)，亦為勤篤?！佒?1.人生小幼，精神專利，長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也?！佒?2.學(xué)者猶種樹也，春玩其化，秋登其實(shí)；講論文章，春華也，修身利行，秋實(shí)也?！佒?3.光陰可惜，譬諸逝水。當(dāng)博覽機(jī)要，以濟(jì)功業(yè)?！佒?4.夫?qū)W者貴能博聞也?！佒?5.人無常心，習(xí)以成性；國(guó)無常俗，教則移風(fēng)?！拙右?6.化人動(dòng)眾，學(xué)為先焉?！拙右?7.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。——胡瑗58.心上思過，口上講過，書上見過，都不得力，臨事時(shí)依舊是所習(xí)者出?！佋?9.書本上所窮之理，十之七分舛謬不實(shí)?！佋?0.凡人讀書，皆不可稍有忽易之心，亦不可徒存記誦之念?！懯纼x61.學(xué)者志不可雜，傾言專心致志者此也?！焖此?2.癢序?qū)W校誠(chéng)為天下之國(guó)家之命脈，不可一日廢也?！焖此?3.古人之為教也，非以繩束之也，導(dǎo)其自適也而已?！合髽?4.古先圣賢，無不由學(xué)?！懢艤Y65.惟是談學(xué)而無師承，與師承之不正者，最為害道?！懢艤Y66.人之知識(shí)若豋梯然，進(jìn)一級(jí)則所見愈廣。——陸九淵67.講學(xué)固無窮，然須頭項(xiàng)分明，方可講辯?！懢艤Y68.道廣大，學(xué)之無窮，古人親師求友之心亦無窮已?！懢艤Y69.學(xué)者須先立志，志既立，卻要遇名師?！懢艤Y70.昔人之書不可以不信，亦不可以必信，顧于理如何而?！懢艤Y71.蒙以養(yǎng)正，使蒙者不失其正，教人者之功也?！獜堓d72.人多以老成則不肯下問，故終身不知?！獜堓d73.學(xué)者大不宜志小氣輕?！獜堓d74.學(xué)不能自信而明者，患在不勉而?！獜堓d75.人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，隨學(xué)無成。——張載76.學(xué)者觀書，復(fù)見每知新意則學(xué)進(jìn)矣?！獜堓d77.為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！獜堓d78.教人者必知至學(xué)之難易，知人之美惡，當(dāng)知誰可先傳此，誰將先倦此?！獜堓d79.知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。——朱熹80.為學(xué)之實(shí)，固在踐履。——朱熹81.修身之要：言忠信，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改過。——朱熹82.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆?3.讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?4.書不匯熟讀可記，義不精細(xì)思可精，唯有志不立，直是無著力出。——朱熹85.夫?qū)W，非讀書之謂，然不讀書則不知為學(xué)之方，故讀書之貴專而不貴博?！祆?6.茍知其理之當(dāng)然，而責(zé)其身以必然，則夫規(guī)矩禁防之具，豈待他人設(shè)立而后有所持循哉?！祆?7.學(xué)校之中惟以成德為事?！跏厝?8.凡授書不在徒多，但貴精熟?！跏厝?9.教人之學(xué)，不可執(zhí)一偏?！跏厝?0.以立志為君子，自當(dāng)從事于學(xué)。凡學(xué)之不勤，必其志之尚未篤也。——王守仁91.學(xué)所以破愚也。——王守仁92.君子之學(xué)務(wù)求在己而已?！跏厝?3.學(xué)者讀其書，會(huì)其意，斯可以用其言?！煳?4.身教重于言傳?！醴蛑?5.言有大而無實(shí)，無實(shí)者，不祥之言也?！醴蛑?6.讀萬卷書，行萬里路?！櫻孜?7.天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武98.人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。——顧炎武99.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?00.觀而約取，厚積而薄發(fā)?！K軾101.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修102.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?03.學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?04.夫圣人之為心也，必有道而已矣，非于神也，蓋于人也。——柳宗元105.人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，唯讀書則可變化氣質(zhì)?！鴩?guó)藩106.立德、立功、立言、立節(jié)，謂之四不朽。——魏源107.書有剛?cè)岜扰?，樂有聲器，禮有威信，物有規(guī)矩，事有度數(shù)，而性命、道德未有超然遺物而獨(dú)立者也。——葉適108.賢者小學(xué)以明，不賢者廢學(xué)為昏?！叫⑷?09.明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣?！鸷?10.選名師以象成之，擇良友以漸染之?！鸷?11.夫不學(xué)而求知，猶愿魚而無網(wǎng)焉，心雖勤而無獲矣?！鸷?12.非學(xué)無以治身，非禮無以輔德?！銓?13.人生秉五常之性，好道樂學(xué)，故辨于物?！醭?14.不入師門，無經(jīng)傳之教。——王充115.問之不切，則其聽之不專；其思之不深，則取之不固?！醢彩?16.有所不為，為無不果；有所不學(xué)，學(xué)無不成?！醢彩?17.教人治己，皆宜以正直為先?！醢彩?18.夫以匹夫之愛其子者，猶求明哲慈惠之師以教之?！?19.師者雖非人君之位，必有人均之德也。——李覯120.善之本在教，教之本在師?！钣M121.教則易為善，善則從政，國(guó)之所以治也?！钣M122.立人以善，成善以教?！钣M123.史必賢，友必善，所以養(yǎng)耳目鼻口百體之具，莫非至正也?！钣M124.師以質(zhì)疑,友以析疑。——李惺125.動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！钯?26.人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也?！踝?27.夫開于道術(shù)，知義之指，則教之功也?！Z誼128.師之道，以正為本。——程頤129.君子之學(xué)必日新。日新者，日進(jìn)也。不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者?！填U130.學(xué)者須學(xué)文，知道者進(jìn)德而已?！填棥⒊填U131.人茍恥其不知，而不求問，是終不知也?！填U132.學(xué)者不必遠(yuǎn)求，近取諸身，只明人理，敬而遠(yuǎn)矣，便是約處?！填?、程頤133.善學(xué)者，要不為文字所梏。故文意雖解錯(cuò)，而道理可通行者不害也?！填?、程頤134.凡學(xué)之雜者，終只是未有所止，內(nèi)不足也?！填棥⒊填U135.義勇也是拘束太急，便性軼輕劣。大凡長(zhǎng)育人才，且須緩緩?！填?、程頤136.學(xué)校所以宣明國(guó)學(xué)，增廣生員，教育之恩至矣?！饛┝?37.學(xué)以治之，思以精之，朋友以廣之，名譽(yù)以崇之，不倦以終之，可謂好學(xué)也已矣。——揚(yáng)雄138.讀書所以明理，明理所以適用?！獜埪南?39.為學(xué)之道始于立志，猶射者未發(fā)矢而志已及之，志大而大，志小而小，他日所成無不由是?！獜埪南?40.君子為學(xué)貴博不貴雜?！铒J141.學(xué)問之要，全在定心，學(xué)問得力，全在心定。——李颙142.行步要腳踏實(shí)地，慎勿憑虛蹈空，若低視言行而高談性命，便是憑空蹈虛，究非實(shí)際。——李颙143.夫古者學(xué)有大小，而道不分於精粗?！桨?44.愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也?！S宗羲145.學(xué)者之患，莫大于自足而止?！S宗羲146.學(xué)問之道，以各人自用得著者為真。——黃宗羲147.夫才須學(xué)也，學(xué)貴識(shí)也?！聦W(xué)城148.故人之所以異于人者，在勉強(qiáng)學(xué)問而已。——康有為149.同是物也，人能學(xué)則貴，異于萬物矣?！涤袨?50.學(xué)也者，窮物理之所以然，裁成輔相，人理之當(dāng)然而已。——康有為151.學(xué)者，效也。有所不知，效人之所知?！涤袨?52.師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨?53.同時(shí)學(xué)人也，博學(xué)則勝于陋學(xué)矣?！涤袨?54.人無教則為禽獸，故宜有教?！涤袨?55.人有恒言曰：“學(xué)問”，未有學(xué)而不資于問者也?！涸?56.教人者,成人之長(zhǎng),去人之短也?！涸?57.片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊?58.可以知學(xué)問之價(jià)值，在善疑，在求真，在創(chuàng)獲?！?jiǎn)⒊?59.風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成160.行是知之始，知是行之成?！招兄?61.千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！招兄?62.發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問?！招兄?63.我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知164.我們深信教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)?！招兄?65.捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知166.生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一?！招兄?67.行是知之始，知是行之成?！招兄?68.好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知169.處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。——陶行知170.教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。——陶行知171.在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！招兄?72.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知173.教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知174.在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理?！招兄?75.因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。——陶行知176.凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶177.教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶178.只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生?！~圣陶179.教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也?！淘?80.教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培181.囊括大典，網(wǎng)羅眾家；思想自由，兼容并包。——蔡元培182.教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒?！淘?83.凡謗毀人者，常不能害人，而適以自害。——蔡元培184.要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育?！淘?85.教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培186.有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達(dá)?！淘?87.德育實(shí)為完全人格之本，若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其惡，無益也?！淘?88.學(xué)術(shù)昌明的國(guó)家，沒有不強(qiáng)盛的；反之，學(xué)術(shù)幼稚和智慧蒙昧的民族，沒有不貧弱的?！淘?89.與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性?！淘?90.今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究?！S炎培191.理必求真，事必求是，言必守信，行必忠實(shí)。事閑勿荒，事繁勿慌，有言必信，無欲則剛。和若春風(fēng)，肅若秋霜，取象于錢，外圓內(nèi)方?！S炎培192.教育者，教之育之使備人生處世不可少之件而已。人不能舍此家庭絕此社會(huì)也，則亦教之育之，俾處家庭間社會(huì)間于己具有自立之能力，于人能為適宜之應(yīng)付而已。——黃炎培193.我們要幫助孩子張開眼睛，打開耳朵，揮動(dòng)雙手，使他們能夠認(rèn)識(shí)環(huán)境、接觸環(huán)境，才能創(chuàng)造環(huán)境?！慂Q琴194.一切為了兒童，為了兒童的一切。——陳鶴琴195.教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陳鶴琴196.我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅?，不要靜的書；要用的書，不要讀的書?！慂Q琴197.教育不是教人，而是教人做事?！慂Q琴198.做父母的教育小孩子，應(yīng)當(dāng)以“循循善誘”為依歸，不應(yīng)當(dāng)以力迫威脅為能事?！慂Q琴199.沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中?！櫭鬟h(yuǎn)200.因材施教、適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育，才是最公平的教育?！櫭鬟h(yuǎn)201.從普通教師成長(zhǎng)為教育家，需要做好“意愿、錘煉、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、收獲”五項(xiàng)修煉?！櫭鬟h(yuǎn)202.我的教育理想是讓每一個(gè)人都能享受公平有質(zhì)量的教育，讓每個(gè)人都能健康地成長(zhǎng)，擁有健全的人格。希望全社會(huì)都要切實(shí)尊重教育、尊重教師?！櫭鬟h(yuǎn)203.教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者?！?xí)近平204.教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。——習(xí)近平205.人民教師無上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守?！?xí)近平外國(guó)篇206.知識(shí)即美德?！K格拉底207.最有效的教育方法不是告訴人們答案，而是向他們提問?！K格拉底208.思想應(yīng)當(dāng)誕生在學(xué)生的心里，教師僅僅應(yīng)當(dāng)像助產(chǎn)士那樣辦事?！K格拉底209.良好的開端，等于成功的一半。——柏拉圖210.教育不是注入知識(shí)，而是喚起思考?！乩瓐D211.教育的最高目標(biāo)不是知識(shí)而是行動(dòng)?！乩瓐D212.教育應(yīng)該是一個(gè)既注重實(shí)踐又注重理論的過程?！乩瓐D213.吾愛吾師，吾更愛真理?！獊喞锸慷嗟?14.教育并不能改變?nèi)诵?，只能改良人性。——亞里士多?15.在教育上，實(shí)踐必先于理論，而身體的訓(xùn)練須在智力訓(xùn)練之先?！獊喞锸慷嗟?16.把一切知識(shí)教給一切人。——夸美紐斯217.教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)。——夸美紐斯218.教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！涿兰~斯219.興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！涿兰~斯220.只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！涿兰~斯221.人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！档?22.教育最復(fù)雜的任務(wù)之一，就是把服從法律的強(qiáng)制性向教育孩子善于動(dòng)用自己的自由權(quán)力結(jié)合起來。——康德223.誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，因?yàn)樗侵侵\的基本條件?！档?24.哲學(xué)無法教授，哲學(xué)永遠(yuǎn)是思想者的事業(yè)?！档?25.我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)?！諣柊吞?26.教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德?！諣柊吞?27.道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特228.興趣意味著自我活動(dòng)。興趣須是多方面的，因此，要求多方面的活動(dòng)?！諣柊吞?29.使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?30.教育之道無他，唯愛與榜樣而已?！５撆酄?31.一切都可以創(chuàng)造，唯有童年的經(jīng)歷不能創(chuàng)造?！５撆酄?32.兒童時(shí)期的各種游戲，是一切未來生活的胚芽?！５撆酄?33.國(guó)民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者?！５撆酄?34.教育的根本目的是讓孩子成為一個(gè)快樂的人，如果強(qiáng)迫性地塑造孩子性格，對(duì)孩子的身心都是無益的?！官e塞235.教育是為完美生活做準(zhǔn)備?！官e塞236.教育孩子的過程，其實(shí)就是改造自己的過程?！官e塞237.在培養(yǎng)孩子觀察力的過程中，我們應(yīng)該注重讓孩子從實(shí)物中獲得知識(shí)和樂趣。一旦忽視了感官的教育，就很容易使人困惑、模糊，知識(shí)的學(xué)習(xí)，也就無從談起了。——斯賓塞238.兒童有一種特殊的敏感性，促使他認(rèn)識(shí)周圍的一切。——蒙臺(tái)梭利239.愛不是原因，而是結(jié)果。——蒙臺(tái)梭利240.導(dǎo)師的職責(zé)是指導(dǎo)孩子的智能活動(dòng)和孩子的心理。——蒙臺(tái)梭利241.生命的初期，一定要從環(huán)境中吸收大量的訊息，這是心智活動(dòng)最頻繁的時(shí)期，孩子需要從環(huán)境吸收一切的事物?！膳_(tái)梭利242.很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師?！永飳?43.生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一?！R克思244.與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己?！R克思245.科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！R克思246.不學(xué)無術(shù)在任何時(shí)候，對(duì)任何人都無所幫助，也不會(huì)帶來利益?！R克思247.教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。——加里寧248.要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多尊重一個(gè)人?！R卡連柯249.教師的威信首先建立在責(zé)任心上?！R卡連柯250.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——馬卡連柯251.教育兒童，需要將集體主義和個(gè)性化培養(yǎng)相結(jié)合，為了培養(yǎng)出個(gè)性鮮明的集體主義者?！R卡連柯252.不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯253.如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者，甚至于乞丐和盜賊。——華生254.我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的?！蹇?55.教育不是填滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。——洛克256.教育是通往自由的鑰匙。——洛克257.教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯?！蹇?58.教會(huì)學(xué)生思考，這對(duì)學(xué)生來說，是一生中最有價(jià)值的本錢?！澘煞?59.最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問題。——布魯巴克260.教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活?！瞬?61.除了教育工作計(jì)劃和課時(shí)工作計(jì)劃之外，教師不作任何別的計(jì)劃?！K霍姆林斯基262.沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基263.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基264.植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。——盧梭265.一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始?！R梭266.我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們出生的時(shí)候所沒有的東西，我們?cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜予我們?！R梭267.凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭268.兩條教育的誡律：一、“不要教過多的學(xué)科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”?！_素269.一部分兒童有思考的習(xí)慣，而教育的目的在于鏟除他們的這種習(xí)慣?！_素270.必要的道德教育最好在嬰兒出生的那一瞬間就開始，因?yàn)檫@樣開始就不會(huì)因太多的期望而失望?！_素271.使人生愉快的必要條件是智慧，而智慧可經(jīng)由教育而獲得。——羅素272.教育的目標(biāo)不應(yīng)僅僅是灌輸知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)造能力。——布魯納273.教育應(yīng)該是一個(gè)全面的發(fā)展過程，而不僅僅是學(xué)生在課堂上的被動(dòng)接受?！剪敿{274.教育的過程是一種文化傳遞的過程。——布魯納275.人類學(xué)習(xí)中似乎有個(gè)需