2024年學年七年級語文下冊 感恩情懷 第14課《生活在感恩的季節(jié)里》教案 新疆教育版

2024年學年七年級語文下冊感恩情懷第14課《生活在感恩的季節(jié)里》教案新疆教育版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《生活在感恩的季節(jié)里》是2024年學年七年級語文下冊第14課的內容，屬于新疆教育版。本課文旨在引導學生理解和體驗感恩情懷，通過對日常生活中的點滴恩情的感知，培養(yǎng)學生擁有一顆感恩的心。課文語言樸實，情感真摯，貼近學生的生活實際，適合引導學生在閱讀中體會感恩的情感，并學會在現(xiàn)實生活中表達感恩之情。通過本文的教學，學生能深化對感恩意義的理解，提升情感素養(yǎng)，增強社會責任感。核心素養(yǎng)目標本課旨在通過《生活在感恩的季節(jié)里》的閱讀與實踐，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：提升學生的文本閱讀與理解能力，使其能夠把握文章的主旨與情感；強化學生的思維品質，通過討論和寫作等方式，培養(yǎng)學生獨立思考與創(chuàng)新表達的能力；提高學生的審美鑒賞能力，使其能夠體會文章的語言美與情感美；增強學生的文化認同感，通過學習本課，使學生更加理解和尊重我國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的學習中已經接觸過一些關于感恩、親情和友情的文章，對感恩的概念和情感表達有所了解。同時，學生通過對語文課程的學習，已經具備了一定的閱讀理解和寫作表達能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對生活中的真實情感故事較為感興趣，他們善于觀察生活中的點滴，并能從中體會到情感的價值。在學習能力方面，學生具備一定的自主閱讀和理解能力，能夠通過課文閱讀感知作者的情感表達。在學習風格上，學生喜歡互動和討論，通過小組合作和分享的方式能夠更好地理解和表達所學內容。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義方面，學生可能存在一定的困難，需要教師通過引導和講解幫助其把握文章的主旨。此外，學生在表達自己的感恩情感時，可能面臨詞匯和表達的局限性，需要教師通過寫作練習和語言啟發(fā)等方式，幫助學生豐富表達和提升寫作能力。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內容，引導學生理解感恩情懷的重要性和表達方式。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享各自的感恩經歷，培養(yǎng)學生主動思考和表達的能力。

（3）寫作練習：教師布置寫作任務，讓學生通過寫作表達自己的感恩之情，提升寫作表達能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件展示相關的感恩故事和圖片，增強學生的直觀感受和理解。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

（3）網絡資源：引導學生利用網絡資源查找相關的感恩素材，拓寬視野并豐富學習內容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《生活在感恩的季節(jié)里》這篇課文，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文的主旨和情感。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解課文內容，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個感人至深的故事，引出《生活在感恩的季節(jié)里》這篇課文，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的關鍵信息和表達方式，結合實例幫助學生理解感恩情懷。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的感恩經歷，引導學生實踐中掌握感恩的表達方式。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的感恩經歷，體驗感恩的情感。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內容和感恩情懷。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握感恩的表達方式。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解課文內容，掌握感恩的表達方式。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與感恩情懷相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的課文內容和感恩情懷。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

《感恩的心》：一部關于感恩的影片，通過主人公的經歷，引導學生理解感恩的重要性，培養(yǎng)感恩情懷。

《生活中的感恩故事》：一本收錄了各種感恩故事的書籍，內容豐富，真實感人，適合學生閱讀，增強感恩意識。

《感恩歌曲精選》：一張包含了多首感恩歌曲的專輯，通過歌曲的表達，讓學生感受感恩的情感，培養(yǎng)感恩之心。

《感恩主題活動案例》：一份關于感恩主題活動的案例，提供了多種實踐活動的設計和方法，可供教師參考和借鑒。

2.拓展建議：

觀看《感恩的心》：建議學生在課后觀看這部影片，通過主人公的經歷，深刻理解感恩的意義，培養(yǎng)感恩情懷。觀影后，可以讓學生寫一篇觀后感，分享自己的感受和體會。

閱讀《生活中的感恩故事》：建議學生利用課余時間閱讀這本書，選取自己喜歡的故事進行閱讀，并從中汲取感恩的力量。閱讀后，可以組織一次讀書分享會，讓學生分享自己閱讀的故事，交流感受。

聆聽《感恩歌曲精選》：建議學生在日常生活中聆聽這些感恩歌曲，感受歌曲中的感恩情感，培養(yǎng)感恩之心?？梢宰寣W生選擇一首自己喜歡的歌曲，進行演唱或創(chuàng)作，表達感恩之情。

參考《感恩主題活動案例》：建議教師在課堂上或課后組織一次感恩主題活動，參考這份案例中的設計和方法，讓學生在實踐中體驗感恩的情感，培養(yǎng)感恩之心。活動后，可以讓學生撰寫一篇活動心得，反思自己在活動中的表現(xiàn)和收獲。課后作業(yè)1.寫作練習：請以“我心中的感恩之情”為主題，寫一篇作文，表達自己對家人、朋友、老師的感恩之情。要求字數(shù)在800字左右。

2.思考題：請結合課文內容，談談你對感恩的理解和體會?？梢詮淖约旱纳钪姓业揭粋€感恩的例子，并解釋為什么你感到感恩。

3.小組討論：與小組成員一起討論，分享彼此對感恩的看法和經歷。每組選出一個代表進行匯報，其他組員可以就匯報內容進行提問和補充。

4.制作感恩卡片：為一家人（或朋友、老師）制作一張感恩卡片，表達自己對他們的感激之情。可以附上一些感恩的話語和祝福。

5.觀察日記：請連續(xù)三天，每天記錄下一件自己感激的事情或人物?？梢允羌胰说年P心、朋友的幫助、老師的指導等。通過觀察和記錄，更加深刻地體會感恩的重要性。

答案示例：

1.作文：《我心中的感恩之情》

感謝父母一直以來的辛勤付出，他們默默地為我所做的一切，讓我感受到了無私的愛。我感謝我的老師，他們教會我知識，引導我成長。我感謝我的朋友，他們在困難時給予我支持和鼓勵。感恩是一種美好的情感，它讓我更加珍惜身邊的人和事。

2.思考題答案：

感恩是一種對他人給予的感激和認可。在我生活中，我感恩父母的養(yǎng)育之恩，他們的辛勤工作和無私奉獻讓我茁壯成長。我感恩老師的教誨之恩，他們教會我知識，培養(yǎng)了我的興趣愛好。我感恩朋友的陪伴之恩，他們在困難時給予我?guī)椭椭С帧８卸髯屛覍W會了珍惜和回報。

3.小組討論答案：

我們小組討論了感恩的意義和重要性。大家認為感恩是一種美德，是對他人付出的認可和感激。我們分享了各自的感恩經歷，如感謝父母的關愛、感謝老師的教導、感謝朋友的幫助等。通過討論，我們更加深刻地理解了感恩的重要性，并決心在日常生活中常懷感恩之心。

4.感恩卡片答案：

親愛的媽媽，感謝您一直以來的關心和照顧。您是我生命中最重要的人，您的愛讓我感到溫暖和幸福。謝謝您無私的付出，我永遠感激您！

5.觀察日記答案：

第一天：今天我感激的是我的老師。他們在課堂上耐心地教導我們，解答我們的疑惑。他們辛勤工作，為我們提供良好的學習環(huán)境。我要感謝他們的辛勤付出，讓我學到了很多知識。

第二天：今天我感激的是我的朋友。他們在我遇到困難時給予我?guī)椭椭С?。他們的陪伴讓我感到快樂和幸福。我要感謝他們的友誼，讓我在生活中更加自信和堅強。

第三天：今天我感激的是我的家人。他們一直以來的關心和照顧讓我感到溫暖和幸福。他們的愛讓我變得更加勇敢和堅定。我要感謝他們的陪伴，讓我在成長的道路上更加堅定地前行。反思改進措施（1）引入多媒體教學手段：在教學過程中，運用多媒體課件展示相關的感恩故事和圖片，增強學生的直觀感受和理解。

（2）組織實踐活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中體驗感恩的情感，培養(yǎng)感恩之心。

（3）注重情感教育：在教學中，注重引導學生體驗和表達感恩的情感，培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)和社會責任感。

2.存在主要問題：

（1）部分學生對感恩的理解和體會不夠深入，需要加強引導和講解。

（2）部分學生在表達感恩情感時，存在詞匯和表達的局限性，需要提供更多的寫作練習和語言啟發(fā)。

（3）教學評價