八年級語文下冊 綜合性學(xué)習(xí) 以和為貴教案 新人教版

八年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)以和為貴教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)“以和為貴”教案

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠提升自己的語文綜合運(yùn)用能力，包括聽說讀寫等方面。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)“以和為貴”的主題，使學(xué)生更好地理解和傳承中華民族的傳統(tǒng)美德和文化精神。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、評價等思維活動，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的同理心、關(guān)愛他人、和諧相處等人文素養(yǎng)。學(xué)情分析八年級（1）班的學(xué)生在語文學(xué)科方面，已經(jīng)有了一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，對于文學(xué)作品的理解和分析也有一定的能力。他們在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多文學(xué)作品，對文學(xué)的基本形式和表達(dá)手法有一定的了解。同時，他們也具備了一定的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題。一方面，部分學(xué)生對文學(xué)作品的閱讀興趣不高，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)過程中積極性不足。另一方面，部分學(xué)生在分析文學(xué)作品時，往往過于注重表面的文字表達(dá)，而忽視了深層次的意義和內(nèi)涵。這些問題對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

針對這些情況，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解文學(xué)作品，挖掘其深層次的意義和內(nèi)涵。此外，教師還需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動思考、積極參與等，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：與“以和為貴”主題相關(guān)的電子書籍、文章、視頻、圖片等。

4.教學(xué)手段：講義、PPT演示、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、問答互動等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“以和為貴”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“以和為貴”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“以和為貴”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“以和為貴”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“以和為貴”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)“以和為貴”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“以和為貴”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“以和為貴”知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“以和為貴”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“以和為貴”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“以和為貴”知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《論語》：《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，記錄了孔子及其弟子的言行。本書以“仁、義、禮、智、信”為核心價值觀，強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)和社會和諧。通過閱讀《論語》，學(xué)生可以更深入地了解儒家文化，掌握“以和為貴”的內(nèi)涵。

《孟子》：《孟子》是儒家學(xué)派的另一部經(jīng)典著作，主要記錄了孟子的言行。本書強(qiáng)調(diào)人性本善，提倡“仁政”和“民為邦本”的思想。通過閱讀《孟子》，學(xué)生可以進(jìn)一步了解儒家文化，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

《莊子》：《莊子》是道家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，主要闡述了莊子的哲學(xué)思想和人生觀。本書強(qiáng)調(diào)自然、無為而治、逍遙游等觀念，與儒家的“以和為貴”相互補(bǔ)充。通過閱讀《莊子》，學(xué)生可以拓寬視野，從不同角度理解“和”的內(nèi)涵。

《資治通鑒》：這是一部編年體史書，記載了從周威烈王二十三年（公元前403年）到五代末年（公元959年）的歷史。通過閱讀《資治通鑒》，學(xué)生可以了解歷史的發(fā)展脈絡(luò)，掌握“以和為貴”在歷史中的具體實(shí)踐。

2.拓展建議：

要求學(xué)生閱讀以上拓展資源，并選取其中一篇進(jìn)行深入研究和分析，結(jié)合本文獻(xiàn)的內(nèi)容，談?wù)剬Α耙院蜑橘F”的理解。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明如何在日常生活中踐行“以和為貴”的思想。

此外，鼓勵學(xué)生參加儒家文化講座、研討會等活動，深入了解儒家文化，從多角度、多層面掌握“以和為貴”的內(nèi)涵。同時，建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集有關(guān)“以和為貴”的案例，進(jìn)行分析和討論，提高自己的思辨能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①“以和為貴”的內(nèi)涵：

-“和”：指和諧、和平、協(xié)調(diào)，是各種事物之間的和諧共處。

-“為貴”：表示追求、珍視，強(qiáng)調(diào)“和”的價值和重要性。

-“以和為貴”：就是強(qiáng)調(diào)在各種關(guān)系中，和諧是最寶貴的，是最值得追求和珍視的。

②“以和為貴”的實(shí)踐：

-個人的修養(yǎng)：個人應(yīng)該培養(yǎng)自身的道德品質(zhì)，做到內(nèi)心和諧。

-人際關(guān)系：在與他人的交往中，應(yīng)該追求和諧，尊重他人，以禮待人。

-社會和諧：在社會層面，應(yīng)該追求各階層、各群體之間的和諧，共同構(gòu)建和諧社會。

③“以和為貴”的意義：

-個人層面：和諧的人際關(guān)系和個人修養(yǎng)，有助于個人的心理健康和幸福感。

-社會層面：和諧的社會環(huán)境，有助于社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

-文化層面：和諧是中華民族傳統(tǒng)文化的核心價值之一，體現(xiàn)了中華文化的博大精深。教學(xué)反思今天的課講的是“以和為貴”，這個課題對于我們來說都非常重要。我想，每個學(xué)生都應(yīng)該明白和諧的重要性，無論是在家里，還是在學(xué)校，或者將來的工作中，都需要我們以和為貴。我希望通過今天的課，學(xué)生們能夠更好地理解這個道理，并在日常生活中踐行。

在教學(xué)過程中，我盡量用生動的例子和實(shí)際生活中的事例來說明“以和為貴”的意義。我希望學(xué)生們能夠從這些例子中，感受到和諧的力量，并能夠主動去尋找和諧，維護(hù)和諧。

我也注意到，有的學(xué)生在理解上還存在一些困難，他們可能還不能完全明白，為什么我們要以和為貴。對于這部分學(xué)生，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望通過不斷的努力，他們能夠逐漸明白這個道理。

此外，我也想談?wù)劷虒W(xué)中的困難。由于這個課題比較抽象，有些學(xué)生可能覺得難以理解。因此，我在教學(xué)中，需要花費(fèi)更多的時間和精力，去解釋和引導(dǎo)。這對我來說，是一個挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)我看到學(xué)生們逐漸理解，并能夠主動去實(shí)踐時，我覺得所有的努力都是值得的。

我也明白，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們理解和實(shí)踐“以和為貴”。我也期待，通過我的努力，學(xué)生們能夠變得更加和諧，更加懂得尊重和理解他人。這是我作為教師，最大的愿望和期待。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的“以和為貴”的內(nèi)涵，談?wù)勀銓椭C的理解，并舉例說明。

答案：和諧是指事物之間相互協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài)。在生活中，和諧可以體現(xiàn)在人際關(guān)系、社會秩序、自然環(huán)境等多個方面。例如，在家庭中，和諧是指家庭成員之間相互理解、關(guān)心、尊重，共同營造溫馨、和諧的家庭氛圍。在學(xué)校中，和諧是指師生之間、同學(xué)之間相互尊重、合作、互助，共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在社會中，和諧是指各個階層、各個群體之間相互理解、包容、合作，共同維護(hù)社會的穩(wěn)定與和諧。

2.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的“以和為貴”的實(shí)踐，談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪惺侨绾污`行和諧的，并給出具體事例。

答案：在日常生活中，踐行和諧可以從個人修養(yǎng)、人際關(guān)系、社會和諧等多個方面入手。例如，在個人修養(yǎng)方面，我可以做到尊重他人，關(guān)心他人，善于傾聽他人的意見，不輕易發(fā)脾氣，寬容他人的過失。在人際關(guān)系方面，我可以做到與同學(xué)友好相處，互相幫助，共同進(jìn)步。在社會和諧方面，我可以積極參與社會公益活動，為社會貢獻(xiàn)一份力量。

3.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的“以和為貴”的意義，談?wù)労椭C對于個人、社會、國家的重要性，并給出具體事例。

答案：和諧對于個人、社會、國家都具有重要意義。對個人而言，和諧可以帶來心理健康、幸福感，有利于個人的成長和發(fā)展。對社會而言，和諧可以帶來穩(wěn)定、繁榮，有利于社會的進(jìn)步。對國家而言，和諧可以帶來和平、發(fā)展，有利于國家的強(qiáng)大。例如，在一個和諧的家庭中，家庭成員之間相互關(guān)愛，有利于孩子的健康成長。在一個和諧的社會中，人們相互尊重、合作，有利于社會的穩(wěn)定與發(fā)展。在一個和諧的國家中，民族團(tuán)結(jié)、政治穩(wěn)定，有利于國家的繁榮與進(jìn)步。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的“以和為貴”，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪刑幚砣穗H關(guān)系，并給出具體建議。

答案：在日常生活中，處理人際關(guān)系要以和諧為原則，具體建議如下：

-尊重他人：尊重他人的意見和感受，不輕易否定他人。

-善于溝通：遇到矛盾和問題時，主動與對方溝通，尋求解決辦法。

-寬容他人：寬容他人的過失，不斤斤計(jì)較。

-樂于助人：在他人需要幫助時，伸出援手，給予關(guān)心和支持。

-保持謙遜：謙虛地對待他人，不驕傲自滿。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的“以和為貴”，談?wù)勅绾卧谏鐣芯S護(hù)和諧，并給出具體建議。

答案：在社會中維護(hù)和諧需要我們共同努力，具體建議如下：

-增強(qiáng)法治意識：遵守法律法規(guī)，尊重社會秩序。

-弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德：傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)道德風(fēng)尚。

-倡導(dǎo)文明禮儀：在日常生活中，注重禮儀修養(yǎng)，尊重他人。

-積極參與社會公益活動：為社會公益事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，促進(jìn)社會和諧。

-倡導(dǎo)綠色發(fā)展：關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)人與自然和諧共生。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“以和為貴”的內(nèi)涵、實(shí)踐和意義。通過學(xué)習(xí)，我們了解到“和”是指和諧、和平、協(xié)調(diào)，是各種事物之間的和諧共處。在實(shí)踐中，我們可以從個人修養(yǎng)、人際關(guān)系、社會和諧等多個方面去踐行“以和為貴”。和諧對于個人、社會、國家都具有重要意義，它可以帶來心理健康、幸福感，有利于個人的成長和發(fā)展，也可以帶來穩(wěn)定、繁榮，有利于社會的進(jìn)步，對于國家而言，和諧可以帶來和平、發(fā)展，有利于國家的強(qiáng)大。

2.當(dāng)堂檢測

請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，完成以下題目：

（1）請簡要闡述“以和為貴”的內(nèi)涵。

答案：以和為貴是指和諧、和平、協(xié)調(diào)，是各種事物之間的和諧共處。

（2）請舉例說明你在日常生活中是如何踐行和諧的。

答案：在日常生活中，我尊重他人，關(guān)心他人，善于傾聽他人的意見，不輕易發(fā)脾氣，寬容他人的過失。與同學(xué)友好相處，互相幫助，共同進(jìn)步。積極參與社會公益活動，為社會貢獻(xiàn)一份力量。

（3）請簡要說明和諧對于個人、社會、國家的重要性。

答案：和諧對于個人而言，可以帶來心理健康、幸福感，有利于個人的成長和發(fā)展。對社會而言，可以帶來穩(wěn)定、繁榮，有利于社會的進(jìn)步。對國家而言，可以帶來和平、發(fā)展，有利于國家的強(qiáng)大。

（4）請談?wù)勅绾卧谏鐣芯S護(hù)和諧。

答案：在社會中維護(hù)和諧需要我們共同努力。增強(qiáng)法治意識，遵守法律法規(guī)，尊重社會