2024年遼寧省沈陽市協(xié)作體九年級中考零?？荚嚉v史（講評教學(xué)設(shè)計(jì)）

2024年遼寧省沈陽市協(xié)作體九年級中考零?？荚嚉v史（講評教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年遼寧省沈陽市協(xié)作體九年級中考零?？荚嚉v史講評

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時(shí)間：2024年，具體時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程將針對2024年遼寧省沈陽市協(xié)作體九年級中考零模考試歷史科目進(jìn)行講評。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，針對考試中出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行分析和講解，幫助學(xué)生鞏固歷史知識，提高解題能力。通過對考試真題的講解，使學(xué)生對歷史學(xué)科有更深入的理解，為中考?xì)v史科目做好充分準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程著重培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.歷史素養(yǎng)：通過分析中考零模考試歷史試題，強(qiáng)化學(xué)生對歷史事件、人物、現(xiàn)象的理解和記憶，提高歷史思維能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能對歷史問題進(jìn)行多角度分析，形成自己的見解。

3.文化認(rèn)同：通過對中國歷史的深入學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)家國情懷。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)歷史事件，樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，形成積極向上的人生態(tài)度。三、學(xué)情分析九年級學(xué)生在歷史知識方面已具備一定的基礎(chǔ)，對中國歷史的重要事件、人物及歷史現(xiàn)象有一定的了解。然而，在知識深度和廣度上仍有待提高，尤其對歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系和時(shí)代背景的把握相對薄弱。在能力方面，學(xué)生的分析、綜合、評價(jià)歷史問題的能力有待加強(qiáng)，解題技巧和答題策略也需要進(jìn)一步指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力正在形成，但對歷史學(xué)科的興趣和熱情存在差異，部分學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生中普遍存在對歷史知識機(jī)械記憶的現(xiàn)象，缺乏深入理解和靈活運(yùn)用的能力。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，使得學(xué)生在面對綜合性和應(yīng)用性較強(qiáng)的題目時(shí)，難以發(fā)揮出應(yīng)有水平。因此，本課程將針對學(xué)生的實(shí)際情況，采取多樣化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其歷史思維能力和解題技巧，提高歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史》教科書及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、圖表、時(shí)間線等資料，以及精選的中考零模試題視頻講解。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)等，以便展示輔助材料。

4.教室布置：將教室劃分為講評區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生觀看教學(xué)演示和進(jìn)行小組討論，同時(shí)預(yù)留空間作為學(xué)生展示和互動(dòng)的區(qū)域。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中考零?？荚嚉v史講評的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中考零?？荚嚨闹匾詥?？它對我們的歷史學(xué)習(xí)有什么幫助？”

展示一些歷年中考零?？荚嚨臍v史試題，讓學(xué)生初步感受考試的題型和難度。

簡短介紹中考零?？荚嚨幕靖拍詈椭匾?，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歷史基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歷史基礎(chǔ)知識在中考零模考試中的應(yīng)用。

過程：

講解中考零?？荚嚉v史部分的基本概念，包括重要?dú)v史事件、人物、時(shí)代背景等。

使用圖表或時(shí)間線幫助學(xué)生理解歷史知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解如何將所學(xué)知識應(yīng)用于解題過程中。

3.歷史案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歷史知識在中考零?？荚囍械膽?yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的中考零?？荚嚉v史試題進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、解題思路和答案要點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解歷史試題的解題方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用歷史知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歷史試題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的解題策略、技巧以及可能遇到的難點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對歷史試題解題方法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括解題策略、技巧和難點(diǎn)分析。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歷史知識在中考零模考試中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歷史基礎(chǔ)知識、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)歷史知識在現(xiàn)實(shí)生活和考試中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于歷史試題解題方法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與歷史教材相關(guān)的歷史書籍，如《中國大歷史》、《史記》等，以加深對歷史事件、人物、時(shí)代背景的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，如《中國通史》、《故宮》等，通過影像資料直觀感受歷史文化的魅力。

-收集與中考零?？荚嚉v史試題相關(guān)的模擬題、歷年真題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，深入研究教材中的歷史知識點(diǎn)，形成自己的知識體系。

-組織學(xué)生參加歷史知識競賽、講座等活動(dòng)，拓寬知識面，提高歷史素養(yǎng)。

-提醒學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，增強(qiáng)歷史知識的實(shí)際應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，共同探討歷史問題，相互促進(jìn)，共同提高。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我檢測，通過完成模擬試題，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和解題能力，查漏補(bǔ)缺。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成本節(jié)課所講解的中考零模歷史試題，并嘗試自行分析解題思路和答案要點(diǎn)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，選取一個(gè)歷史事件或人物，撰寫一篇300字左右的簡述，包括事件的背景、經(jīng)過、影響或人物的主要事跡、貢獻(xiàn)等。

-從拓展資源中選取一部歷史紀(jì)錄片觀看，并撰寫觀后感，不少于500字，要求體現(xiàn)對歷史事件或人物的新認(rèn)識和理解。

-準(zhǔn)備一份關(guān)于歷史知識點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，涵蓋本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生完成的試題進(jìn)行分析，指出學(xué)生在解題過程中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，如分析能力、知識點(diǎn)的掌握情況等，并給出具體的改進(jìn)建議。

-對簡述和觀后感進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對歷史事件或人物的描述是否準(zhǔn)確、觀點(diǎn)是否清晰、表達(dá)是否流暢，并提供修改意見。

-對思維導(dǎo)圖進(jìn)行檢查，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握知識點(diǎn)的層級結(jié)構(gòu)和相互關(guān)系，對存在遺漏或錯(cuò)誤的地方給予指正。

-在作業(yè)批改后，組織一次簡短的反饋會(huì)議，與學(xué)生面對面交流，幫助他們理解反饋內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們在下一次作業(yè)中改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與作業(yè)反饋過程，提出自己的疑問和想法，形成積極的師生互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)相長。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-中考零模歷史試題分析

-歷史事件/人物簡述

-歷史紀(jì)錄片觀后感

-歷史知識點(diǎn)思維導(dǎo)圖

②關(guān)鍵詞：

-試題分析

-事件背景

-人物貢獻(xiàn)

-知識結(jié)構(gòu)

-解題思路

-觀點(diǎn)表達(dá)

③重點(diǎn)句：

-“歷史是生活的鏡子，了解歷史才能更好地理解現(xiàn)在。”

-“掌握歷史知識，提升解題能力，為中考做好準(zhǔn)備?！?/p>

-“通過思維導(dǎo)圖，構(gòu)建