三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-1.4 猴子的煩惱（3）-北師大版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1.4猴子的煩惱（3）北師大版教案：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1.4猴子的煩惱（3）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的第四章第二節(jié)《猴子的煩惱（3）》。這一節(jié)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂講解，我準(zhǔn)備了多媒體課件和一些實(shí)際的例子。學(xué)生們需要準(zhǔn)備紙筆，以便進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)水果籃子，里面有12個(gè)蘋果，問學(xué)生們?nèi)绻總€(gè)小朋友分2個(gè)蘋果，那么可以分給多少個(gè)小朋友？學(xué)生們可以通過實(shí)際數(shù)數(shù)來解決這個(gè)問題。2.例題講解：然后，我拿出一個(gè)乘法表，展示12乘以2的結(jié)果，讓學(xué)生們看到乘法的意義。我解釋說，乘法就是重復(fù)加法的操作。比如，12乘以2就是12加上12，等于24。3.隨堂練習(xí)：接著，我給學(xué)生們的練習(xí)題目是：如果有一個(gè)水果籃子有15個(gè)橘子，每個(gè)小朋友分3個(gè)橘子，可以分給多少個(gè)小朋友？學(xué)生們可以通過計(jì)算15乘以3來解決這個(gè)問題。4.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法講解：5.兩位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)：然后，我給學(xué)生們的練習(xí)題目是：計(jì)算18乘以4的結(jié)果。學(xué)生們可以通過按照剛才講解的方法進(jìn)行計(jì)算，得到72。六、板書設(shè)計(jì)12乘以2等于2415乘以3等于4518乘以4等于72七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.16乘以5等于？2.20乘以6等于？答案：1.16乘以5等于802.20乘以6等于120八、課后反思及拓展延伸通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生還是有點(diǎn)困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)乘法解決實(shí)際問題的方法，并通過更多的例子來幫助學(xué)生們理解和運(yùn)用。同時(shí)，我也可以讓學(xué)生們進(jìn)行一些拓展延伸的活動(dòng)，比如自己設(shè)計(jì)一些乘法題目，互相交換解答，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法至關(guān)重要。下面，我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。例題講解環(huán)節(jié)中的乘法表和解釋乘法的過程是學(xué)生們理解兩位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的關(guān)鍵。我解釋說，乘法就是重復(fù)加法的操作。比如，12乘以2就是12加上12，等于24。這個(gè)解釋可以幫助學(xué)生們理解乘法的本質(zhì)，并且能夠?qū)⒊朔ㄅc加法建立起聯(lián)系。再次，兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法講解環(huán)節(jié)中，我向?qū)W生們講解了兩步計(jì)算法。我解釋說，將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)，然后乘以十位數(shù)。比如，12乘以3，計(jì)算2乘以3等于6，然后再計(jì)算1乘以3等于3，將兩個(gè)結(jié)果相加，得到36。這個(gè)講解方法可以幫助學(xué)生們清晰地理解和記憶計(jì)算過程。在兩位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)環(huán)節(jié)中，我給出了實(shí)際的練習(xí)題目。通過這些練習(xí)題目，學(xué)生們可以鞏固所學(xué)的計(jì)算方法，并且能夠提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。這些練習(xí)題目不僅可以幫助學(xué)生們鞏固知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我給出了兩個(gè)乘法題目，并要求學(xué)生們寫出答案。這些題目可以作為課堂學(xué)習(xí)的延伸，幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且能夠檢驗(yàn)他們對(duì)于計(jì)算方法的掌握程度。通過解答這些題目，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠提高他們的計(jì)算能力?？偟膩碚f，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)是幫助學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的關(guān)鍵。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，學(xué)生們可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保他們能夠扎實(shí)地掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解乘法的時(shí)候，我會(huì)強(qiáng)調(diào)“重復(fù)加法”的概念，并用激昂的聲音表達(dá)出來，讓學(xué)生們感受到乘法的魅力。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)留出一定的時(shí)間讓學(xué)生們實(shí)際數(shù)數(shù)和解決問題。在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和清晰的步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的計(jì)算方法。3.課堂提問：我在講解的過程中，會(huì)適時(shí)地向?qū)W生們提問，以檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)提問學(xué)生們：“你們誰(shuí)能告訴我，乘法是什么意義的？”或者“誰(shuí)能來說一下，如何計(jì)算兩位數(shù)乘以一位數(shù)？”通過這樣的提問，我可以激發(fā)學(xué)生的思考，并幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)際的情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們能夠直觀地理解乘法的意義。比如，我用水果籃子的例子來說明乘法，學(xué)生們可以通過實(shí)際數(shù)數(shù)來解決問題，從而更好地理解乘法的概念。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較好。但在解決實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生還是有點(diǎn)困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的解決問題的能力，并通過更多的例子和練習(xí)，幫助他們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，他們對(duì)于提問的反應(yīng)比較被動(dòng)。為了改變這種情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，比如，我可以設(shè)立一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們分組討論和解決問題，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠較好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。但在今后的教學(xué)中，我還需要不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升1.小明有23個(gè)橘子，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友。每個(gè)朋友能分到多少個(gè)橘子？2.在超市，每千克蘋果的價(jià)格是12元。小明買了3千克蘋果，他需要支付多少錢？3.老師用18塊巧克力分給8個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到幾塊巧克力？4.媽媽買了56個(gè)櫻桃，她把它們放在4個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里放幾個(gè)櫻桃？5.小華有一些書籍，他想要把這些書平均分給他的3個(gè)朋友。如果每個(gè)朋友能分到相同數(shù)量的書，那么每個(gè)朋友能分到幾本書？答案：1.23乘以5等于115，所以每個(gè)朋友能分到115除以5等于23個(gè)橘子。2.3乘以12等于36，所以小明需要支付36元。3.18乘以8等于144，所以每個(gè)同學(xué)能分到144除以8等于18塊巧克力。4.56除以4等于14