二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2 用6-9的乘法口訣求商-青島版（五四學(xué)制）

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.2用6—9的乘法口訣求商青島版（五四學(xué)制）我今天要為大家分享的教學(xué)內(nèi)容是我所教授的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程中的一個(gè)重要部分，即用6—9的乘法口訣求商。這是我們課程的第六章第二節(jié)，屬于青島版五四學(xué)制。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解和掌握用6—9的乘法口訣求商的方法，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我將會(huì)遇到一些難點(diǎn)和重點(diǎn)。重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握用6—9的乘法口訣求商的方法，難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生理解并靈活運(yùn)用這個(gè)方法。為了有效地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計(jì)算器等。然后，我會(huì)講解用6—9的乘法口訣求商的方法，通過示例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握這個(gè)方法。我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將6—9的乘法口訣和求商的方法清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生理解和記憶。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。我會(huì)選擇一些典型的題目，以便學(xué)生在解答過程中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)進(jìn)行課后反思和拓展延伸。我會(huì)思考本節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，有哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)嘗試拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)乘法口訣在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述的教學(xué)內(nèi)容中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。讓學(xué)生理解和掌握用6—9的乘法口訣求商的方法是本節(jié)課的核心目標(biāo)，也是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。這個(gè)方法是數(shù)學(xué)運(yùn)算中的一種基本技巧，對(duì)于提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性具有重要意義。如何讓學(xué)生理解并靈活運(yùn)用這個(gè)方法是本節(jié)課的難點(diǎn)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，乘法口訣可能還比較抽象，他們需要通過具體的例子和實(shí)踐來理解和掌握這個(gè)方法。因此，我會(huì)在教學(xué)中通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生逐步理解和掌握這個(gè)方法。另外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)有趣的情境，如超市購(gòu)物，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)選擇一些典型的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。這些題目將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)布置一些拓展性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。在課后反思和拓展延伸方面，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。我會(huì)思考是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，有哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)嘗試拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)乘法口訣在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解用6—9的乘法口訣求商的課程中，我發(fā)現(xiàn)了一些講解技巧和小竅門，希望能與大家分享。我認(rèn)為語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用對(duì)于吸引學(xué)生的注意力非常重要。在講解過程中，我會(huì)盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的變化，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。時(shí)間分配也是講解中需要考慮的一個(gè)重要因素。我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。特別是在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)用大約5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生充分參與到實(shí)踐中，使他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。我會(huì)盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到回答問題的過程中，以提高他們的表達(dá)能力和思維能力。我還會(huì)運(yùn)用一些教具和學(xué)具，如教學(xué)卡片和計(jì)算器，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用乘法口訣。這些教具和學(xué)具能使學(xué)生更直觀地感受到數(shù)學(xué)運(yùn)算的過程，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教案反思方面，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，不斷調(diào)整教學(xué)策略，使課堂更加生動(dòng)有趣。課后提升：為了讓學(xué)生在課后鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題目。這些題目涵蓋了用6—9的乘法口訣求商的方法，并具有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性。1.小明的媽媽買了3個(gè)西瓜，每個(gè)西瓜的重量是7千克。請(qǐng)問小明媽媽一共買了多少千克的西瓜？答案：3×7=21（千克）2.小華有7個(gè)蘋果，他每天吃2個(gè)。請(qǐng)問小華需要幾天才能吃完這7個(gè)蘋果？答案：7÷2=3（天）余1（個(gè)），所以小華需要4天才能吃完這7個(gè)蘋果。（1）6×8=（2）9×7=（3）8×6=（4）7×9=答案：（1）6×8=48（2）9×7=63（3）8×6=48（4）7×9=63（1）24÷6=（2）36÷9=（3）48÷8=（4）54÷9=答案：（1）24÷6=4（2）36÷9=4（3）48÷8=6（4）54÷9=65.小剛有6個(gè)橘子，他想知道如果每天吃1個(gè)橘子，吃完這些橘子需要多少天。請(qǐng)用