一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）-蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第六單元兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的相關(guān)知識(shí)。具體包括：1.理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算法則。2.學(xué)會(huì)使用退位減法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)。3.能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算法則，能夠運(yùn)用退位減法正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流等方法，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于退位減法的理解及運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行退位減法的筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以生活中購(gòu)物找零為背景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算。2.講解例題：以一道兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目為例，講解計(jì)算法則，引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的步驟。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生在課堂上進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自的解題方法，互相學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位減起3.需要退位時(shí)，從十位借1當(dāng)10，加上原來的數(shù)再減七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的第15題。2.答案：待學(xué)生完成作業(yè)后，教師進(jìn)行批改和講解。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，了解學(xué)生的掌握情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)減兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.相同數(shù)位對(duì)齊：在進(jìn)行減法計(jì)算時(shí)，需要將兩個(gè)兩位數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，這樣才能進(jìn)行正確的計(jì)算。2.從個(gè)位減起：從個(gè)位開始進(jìn)行減法計(jì)算，如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，則需要向十位借1，即退位。3.退位：當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位時(shí)，需要從它的前一位退1作10，加上原來的數(shù)再進(jìn)行減法計(jì)算。這是兩位數(shù)減兩位數(shù)計(jì)算法則的基本步驟，我在教學(xué)中會(huì)通過例題和練習(xí)來讓學(xué)生理解和掌握這些步驟。我要強(qiáng)調(diào)的是退位減法的理解和運(yùn)用。這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。退位減法的核心在于理解退位的概念和退位的操作方法。我會(huì)通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)退位減法，從而理解和掌握退位減法。1.實(shí)踐情景引入：通過生活中購(gòu)物找零的情景，讓學(xué)生思考如何進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算，從而引出本節(jié)課的主題。2.講解例題：以一道兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目為例，講解計(jì)算法則，引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的步驟。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生在課堂上進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，我進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自的解題方法，互相學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。我要說明的是作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑，也是我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解的重要手段。我會(huì)根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，從而鞏固所學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，但其中的退位減法是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，因此我會(huì)在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注這一點(diǎn)，通過例題講解，練習(xí)鞏固，讓學(xué)生理解和掌握退位減法。同時(shí)，我還會(huì)通過實(shí)踐情景引入，小組討論等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，從而提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算法則時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)活潑，以吸引學(xué)生的注意力。在講解退位減法時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了退位的概念和操作方法，讓學(xué)生能夠清晰地理解。2.時(shí)間分配：我在教案中合理分配了時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間理解和解題，確保他們能夠掌握計(jì)算法則。3.課堂提問：我在教學(xué)過程中適時(shí)地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“你們覺得這個(gè)題目應(yīng)該如何計(jì)算呢？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的解題能力。4.情景導(dǎo)入：我以生活中購(gòu)物找零的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算意義。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。教案反思在教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.教學(xué)難點(diǎn)的處理：雖然我強(qiáng)調(diào)了退位減法的重要性，但學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)仍然容易出錯(cuò)。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多例子和練習(xí)，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握退位減法。2.教學(xué)過程的多樣性：雖然我使用了小組討論等教學(xué)方法，但還可以進(jìn)一步增加學(xué)生的參與度。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、競(jìng)賽等，讓學(xué)生更加積極地參與學(xué)習(xí)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，設(shè)計(jì)不同難度的題目，以便讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)木毩?xí)和鞏固?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，但其中的退位減法是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這一點(diǎn)，通過例題講解、練習(xí)鞏固等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握退位減法。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和掌握情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。課后提升1.計(jì)算題：（1）256128=？（2）473245=？（3）802597=？答案：（1）256128=128（2）473245=228（3）802597=2052.應(yīng)用題：（1）小明有342元，他買了一本書花了85元，他還剩下多少錢？（2）商店運(yùn)來560千克蘋果，賣出234千克，還剩多少千克？（3）小華撿到293個(gè)貝殼，然后又撿到188個(gè)，他一共有多少個(gè)貝殼？答案：（1）34285=257，小明還剩下257元。（2）560234=326，商店還剩326千克蘋果。（3）293+188=481，小華一共有481個(gè)貝殼。3.拓展題：（1）如果一個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)字比另一個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)字大2，而個(gè)位上的數(shù)字相同，這個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)大多少？（2）一個(gè)數(shù)的個(gè)位上的數(shù)字是3，十位上的數(shù)字是5，它比一個(gè)個(gè)位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是2的數(shù)大多少？答案：（1）設(shè)第一個(gè)數(shù)為53，第二個(gè)數(shù)為33，則5333=20，這個(gè)數(shù)比另一