蘇教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)課件完整版

蘇教版(科學(xué))三年級(jí)（下冊(cè))

全冊(cè)課件[精品]蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生1.種子發(fā)芽了認(rèn)識(shí)種子的多樣性認(rèn)識(shí)種子的多樣性蠶豆蘋(píng)果紅松冬瓜紅棗探究種子發(fā)芽的條件種子發(fā)芽需要什么條件？缺一不可嗎？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證？如何設(shè)計(jì)記錄表格？不需要土，種子也能發(fā)芽不需要土，種子也能發(fā)芽不需要土，種子也能發(fā)芽探究種子發(fā)芽的條件實(shí)驗(yàn)方案一：實(shí)驗(yàn)器材：飽滿(mǎn)綠豆（大豆）種子40粒，透明的塑料瓶4個(gè)，脫脂棉，標(biāo)簽4張，膠水、清水等。處理方式：取4個(gè)潔凈的塑料瓶，分別貼上寫(xiě)有1、2、3、4的標(biāo)簽，并向每個(gè)瓶中放入脫脂棉，并在脫脂棉上均勻地放上10粒種子，然后依照下表中處理方式操作：1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶擰緊瓶蓋倒入少量的清水，使脫脂棉濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋倒入少量的清水，使脫脂棉濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋倒入較多的清水，使種子淹沒(méi)在水中，然后擰緊瓶蓋置于20OC環(huán)境中放在低溫處（5OC）冰箱內(nèi)置于20OC環(huán)境中置于20OC環(huán)境中探究種子發(fā)芽的條件實(shí)驗(yàn)方案二：實(shí)驗(yàn)器材：飽滿(mǎn)綠豆（大豆）種子6粒，燒杯2只，一次性筷子1雙，棉線(xiàn)，脫脂棉，標(biāo)簽2張，膠水，清水等。處理方式：

甲杯：置于20OC環(huán)境中乙杯：置于5OC低溫處（冰箱內(nèi)）

探究種子發(fā)芽的條件方案一：

1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶所探究的外界條件水分較低的溫度水分、空氣、適宜的溫度空氣預(yù)期結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)探究種子發(fā)芽的條件探究種子發(fā)芽的條件方案一：

1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶所探究的外界條件水分較低的溫度水分、空氣、適宜的溫度空氣預(yù)期結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)我們吃的豆芽是如何制成的？有沒(méi)有簡(jiǎn)單易操作的方式讓種子發(fā)芽？探究種子發(fā)芽的條件課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生2.幼苗長(zhǎng)大了魔術(shù)：雙色花你知道雙色花是怎樣變出來(lái)的嗎？

探究莖的作用植物的中間部分：莖猜想：莖的作用？探究莖的作用實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)芹菜莖刀刀板探究莖的作用

1.觀察浸泡紅水一段時(shí)間的芹菜莖有什么現(xiàn)象?學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究莖的作用橫切縱切學(xué)生實(shí)驗(yàn)

2.橫切和縱切芹菜莖，仔細(xì)觀察探究莖的作用溫馨提示（1）小組分工合作。（2）注意用刀安全。（3）仔細(xì)觀察，做好實(shí)驗(yàn)記錄。探究莖的作用實(shí)驗(yàn)結(jié)果橫切縱切00紅色導(dǎo)管探究莖的作用形態(tài)各異的莖把植物身體的各部分連成一個(gè)整體，它承擔(dān)著運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)——把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運(yùn)送到葉子中去，又把葉子制造的“食物”傳送給植物的其他部分。解釋?zhuān)弘p色花拓展延伸拓展延伸樹(shù)干、樹(shù)枝也是莖拓展延伸變態(tài)莖認(rèn)識(shí)葉的構(gòu)造和作用仔細(xì)觀察每一片樹(shù)葉,看一看它們的正面與反面有什么不同之外?認(rèn)識(shí)葉的構(gòu)造和作用觀察一片樹(shù)葉顏色形狀大小輕重軟硬認(rèn)識(shí)葉的構(gòu)造和作用葉脈葉柄葉片認(rèn)識(shí)葉的構(gòu)造和作用

葉的作用：制造養(yǎng)料。鞏固與拓展植物的器官作用根莖葉吸收養(yǎng)料制造養(yǎng)料輸送養(yǎng)料課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生3.植物開(kāi)花了

完全花有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分?；ò贻嗥迫镄廴锘ǖ慕Y(jié)構(gòu)：

不完全花有萼片、花瓣、只有雄蕊或雌蕊三部分?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)：你認(rèn)識(shí)這些開(kāi)花的植物嗎?小麥花百合花油菜花玉米花我知道！雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。當(dāng)花粉落在雌蕊的柱頭上，花才會(huì)結(jié)出種子。

雄蕊上的花粉是怎樣落到雌蕊的柱頭上呢？

自花傳粉小麥異花傳粉：1.昆蟲(chóng)傳粉

2.風(fēng)力傳粉3.人工傳粉蟲(chóng)媒花風(fēng)媒花彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足我能行！

你能讓自己的黃瓜雌花都結(jié)出小黃瓜么？提示：如果自己種植的黃瓜沒(méi)有雌花開(kāi)放，需要留下雄花用朔料袋封好放在冰箱里保存，待到雌花開(kāi)放時(shí)進(jìn)行人工輔助授粉。

談一談你的收獲

1.你的家里有哪些開(kāi)花的植物？你能判斷它開(kāi)出的花是什么花么？

2.你能利用本節(jié)課所學(xué)到的方法為自己家中的開(kāi)花植物進(jìn)行人工授粉么？課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生4.植物結(jié)果了西紅柿復(fù)習(xí)導(dǎo)入黃瓜結(jié)果探究植物的果實(shí)果實(shí)？觀察果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)探究植物的果實(shí)果實(shí)由果皮和種子兩部分組成。如何繁殖后代？探究植物的果實(shí)植物通過(guò)種子繁殖后代。花、果實(shí)、種子屬于植物的繁殖器官。找找以下哪些是果實(shí)，哪些不是果實(shí)我們吃的是植物的哪個(gè)部分莖和葉莖和葉根莖植物的貢獻(xiàn)植物的貢獻(xiàn)課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！5.不同環(huán)境里的植物你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？水瓶樹(shù)巨人柱椰樹(shù)松樹(shù)芭蕉樹(shù)你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？水瓶樹(shù)它長(zhǎng)什么樣？巨人柱它長(zhǎng)什么樣？椰樹(shù)它長(zhǎng)什么樣？芭蕉樹(shù)它長(zhǎng)什么樣？松樹(shù)它長(zhǎng)什么樣？不同的環(huán)境沙漠高山熱帶沿海熱帶草原它適宜生長(zhǎng)在哪種環(huán)境種？降水極少，溫差大。它適宜生長(zhǎng)在哪種環(huán)境種？降水集中，一半旱季一半雨季。它適宜生長(zhǎng)在哪種環(huán)境種？√

它還能在什么樣的環(huán)境中生長(zhǎng)？它適宜生長(zhǎng)在哪種環(huán)境種？降水極少，溫差大。它適宜生長(zhǎng)在哪種環(huán)境種？√

它還能在什么樣的環(huán)境中生長(zhǎng)？它適宜生長(zhǎng)在哪種環(huán)境種？全年高溫，季風(fēng)多。它適宜生長(zhǎng)在哪種環(huán)境種？√

它還能在什么樣的環(huán)境中生長(zhǎng)？它適宜生長(zhǎng)在哪種環(huán)境種？全年高溫，季風(fēng)多。它適宜生長(zhǎng)在哪種環(huán)境種？√

它還能在什么樣的環(huán)境中生長(zhǎng)？它適宜生長(zhǎng)在哪種環(huán)境種？土層薄，氣溫低，積雪多。它適宜生長(zhǎng)在哪種環(huán)境種？√

它還能在什么樣的環(huán)境中生長(zhǎng)？把植物和它適宜生長(zhǎng)的環(huán)境連一連觀察、比較冬青樹(shù)葉和楊樹(shù)葉楊樹(shù)葉冬青樹(shù)葉比較冬青樹(shù)葉和楊樹(shù)的葉子比較項(xiàng)目葉的形狀葉的表面葉的厚度怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境與它相似的植物比較冬青樹(shù)葉和楊樹(shù)的葉子比較項(xiàng)目葉的形狀葉的表面葉的厚度怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境與它相似的植物橢圓形心形光滑粗糙厚薄不落葉，靠表面蠟質(zhì)減少水分蒸發(fā)落葉香樟樹(shù)、桂花……桑樹(shù)、梧桐……課后作業(yè)：1.冬青樹(shù)、香樟樹(shù)、桂花樹(shù)中選擇一種進(jìn)行觀察和研究，有發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄，并將觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄拍照上傳到班級(jí)QQ群“研究常綠植物是否掉葉”相冊(cè)夾中。2.留心生活植物適應(yīng)環(huán)境的特征，下次上課分享給同學(xué)。課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境6.沙漠里的植物植物一般生長(zhǎng)在哪些環(huán)境？土壤水里石頭高山這些植物長(zhǎng)在哪里？沙漠認(rèn)識(shí)沙漠里的植物仙人掌駱駝刺沙棘梭梭草認(rèn)識(shí)沙漠里的植物

沙漠植物都耐干旱，耐風(fēng)沙，生命力頑強(qiáng)，但有些只能生活在半沙漠地區(qū)。蘆薈沙柳仙人球?qū)毷ê鷹畎肷衬貐^(qū)觀察仙人掌的莖和葉葉莖觀察它的表面和刺小心仙人掌的刺！注意事項(xiàng)1.注意安全，不能用手摸仙人掌的刺！2.分工合作，不爭(zhēng)不搶。3.認(rèn)真填寫(xiě)記錄單。4.比一比哪個(gè)小組觀察得又快又好。觀察仙人掌的莖和葉葉莖表面光滑，有蠟層、葉刺和毛，葉子是針狀的，莖是柱狀或掌狀的。你來(lái)說(shuō)觀察仙人掌的莖和葉擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉注意事項(xiàng)1.小心不要被刺傷。2.所有實(shí)驗(yàn)在盤(pán)子里進(jìn)行。3.分工合作，不爭(zhēng)不搶。3.認(rèn)真填寫(xiě)記錄單。4.比一比哪個(gè)小組觀察得又快又好。掌狀，厚厚的有透明液體流出葉片肥厚，邊緣有刺。仙人掌的莖和蘆薈的葉含有大量水分，幫助它們適應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境有透明液體流出探究仙人掌的儲(chǔ)水秘密1.提出問(wèn)題：仙人掌能在干旱環(huán)境下生存，除了與它的莖能儲(chǔ)水有關(guān)以外，還與它的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)？2.作出猜測(cè)：

我認(rèn)為還與仙人掌的葉子的形狀和莖表面的蠟層有關(guān)。

3.尋找證據(jù)：

探究仙人掌的儲(chǔ)水秘密3.尋找證據(jù)：（1）實(shí)驗(yàn)材料：3張一樣的濕巾、秒表、蠟紙（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①第1張濕巾平鋪。②第2張濕巾卷起來(lái)。③第3張濕巾卷起來(lái)，再用蠟紙包好。④1個(gè)小時(shí)后觀察濕巾的干濕程度。

寬大的葉片模擬平鋪的濕巾卷起來(lái)的濕巾模擬針狀葉蠟紙模擬不透水的蠟層探究仙人掌的儲(chǔ)水秘密注意事項(xiàng)1.3張濕巾要放在同一個(gè)地方。2.觀察時(shí)間隔的時(shí)間相同。3.分工合作，不爭(zhēng)不搶。3.認(rèn)真填寫(xiě)記錄單。4.比一比哪個(gè)小組觀察得又快又好。探究仙人掌的儲(chǔ)水秘密你來(lái)說(shuō)濕度中等濕度大濕度小仙人掌儲(chǔ)水的秘密是葉子縮成針狀和表面有不透水的覆蓋層，能減少體內(nèi)水分蒸發(fā)。閱讀資料胡楊形態(tài)不同的沙漠植物有什么共同點(diǎn)？了解沙漠植物的根沙漠植物肥厚的莖/葉：儲(chǔ)水針狀葉/蠟層：減少水分蒸發(fā)強(qiáng)大的根系：吸收更多水分

適應(yīng)干旱環(huán)境課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境7.水里的植物猜謎語(yǔ)節(jié)節(jié)身子白又白，污泥里邊把身埋，粉紅花兒水上開(kāi)，秋后食用挖出來(lái)。觀察池塘植物的形態(tài)特點(diǎn)和生長(zhǎng)位置這些植物的生長(zhǎng)位置有什么不同呢？它們的形態(tài)有什么不同呢？觀察水族箱，提問(wèn)題研究水生植物生存本領(lǐng)水葫蘆（鳳眼蓮）研究水生植物生存本領(lǐng)實(shí)驗(yàn)步驟：（1）掰下一個(gè)水葫蘆，將葉柄放入水里擠壓，觀察現(xiàn)象。（2）把水葫蘆的“葫蘆”用手掰開(kāi)，借助放大鏡觀察。（3）小組成員分工合作，并完成實(shí)驗(yàn)記錄單。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好桌面和器材。研究水生植物生存本領(lǐng)實(shí)驗(yàn)方法壓入水中后松手用手?jǐn)D掰開(kāi)我的發(fā)現(xiàn)我的結(jié)論浮起來(lái)松軟里面有大量孔洞它體內(nèi)有大量氣體，比較輕，容易漂浮研究水生植物生存本領(lǐng)觀察金魚(yú)藻的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)方法攪動(dòng)水槽里的水往水槽里加水后我的發(fā)現(xiàn)我的結(jié)論注意：先少放一些水，留出余量。莖隨水流扭動(dòng)整體漂浮它能漂浮，莖柔軟，適合在水里生活研究水生植物生存本領(lǐng)畫(huà)一畫(huà)：葉柄和莖被橫向切開(kāi)后談收獲課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境8.石頭上的植物初步認(rèn)識(shí)植物生長(zhǎng)的環(huán)境南庭介青苔虹如玉邊緣表面石縫活動(dòng)探究一探究新知探究新知（1）用牙簽輕輕地從青苔叢中分離出幾株個(gè)體。（提示：動(dòng)作要準(zhǔn)確、輕巧）（2）用放大鏡觀察一株青苔并畫(huà)下它的樣子。活動(dòng)要求：探究新知青苔地下部分的根狀物其實(shí)是假根，主要起固定作用，而它生存所需要的水分和養(yǎng)料，是通過(guò)其表面那些細(xì)小的葉狀結(jié)構(gòu)直接吸收的?？焖傥账痔骄啃轮顒?dòng)探究二探究新知1959年，日本有一位生物學(xué)家采集到了一種植物，把它做成了標(biāo)本，過(guò)了11年，他把標(biāo)本放到水里，標(biāo)本居然活了，這種植物就是九死還魂草，也叫卷柏。卷柏有一個(gè)特殊的本領(lǐng)----耐旱力極強(qiáng)。它一般生長(zhǎng)在向陽(yáng)山坡干旱的巖石縫中。探究新知把干燥不同的的巻柏放到清水里，觀察并記錄它們復(fù)蘇需要多長(zhǎng)時(shí)間。探究新知仙人掌它的根系非常龐大，能夠深入地下吸收水分，它的葉子呈針型，能夠減緩水分的蒸發(fā)，它的莖表面有一層蠟質(zhì)，能夠保護(hù)它不被強(qiáng)光曬傷導(dǎo)致脫水。拓展活動(dòng)生活中還有很多植物也是可以在石頭上生長(zhǎng)的，尋找周?chē)L(zhǎng)在石頭上的植物，觀察它們有哪些特殊的生存本領(lǐng)？注意：不要去靠近或招惹可能出現(xiàn)的蜈蚣、蝎子等毒蟲(chóng)，不要去干擾、破壞生物的正常生活。課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元聲音的奧秘9.聲音的產(chǎn)生游戲：考聽(tīng)力活動(dòng)體驗(yàn)，提出問(wèn)題

你能利用這個(gè)保鮮袋制造出聲音來(lái)嗎？預(yù)測(cè)：聲音的產(chǎn)生與（）有關(guān)。實(shí)驗(yàn)探究，歸納結(jié)論物體名稱(chēng)發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象發(fā)聲時(shí)的共同現(xiàn)象直尺音箱聲帶燒瓶音鈸歸納結(jié)論

實(shí)驗(yàn)探究，歸納結(jié)論實(shí)驗(yàn)探究，歸納結(jié)論實(shí)驗(yàn)探究，歸納結(jié)論實(shí)驗(yàn)探究，歸納結(jié)論實(shí)驗(yàn)探究，歸納結(jié)論

實(shí)驗(yàn)探究，歸納結(jié)論物體名稱(chēng)發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象發(fā)聲時(shí)的共同現(xiàn)象直尺音箱聲帶燒瓶音鈸歸納結(jié)論聲音是由物體產(chǎn)生的運(yùn)用結(jié)論，解釋現(xiàn)象運(yùn)用結(jié)論，解釋現(xiàn)象水鼓表演閱讀資料，拓展知識(shí)總結(jié)全課，布置作業(yè)1.今天我們用大量的實(shí)驗(yàn)與資料驗(yàn)證了什么？2.請(qǐng)你用身邊的材料每人制造一種聲音，看看是什么在振動(dòng)？課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元聲音的奧秘10.聲音的傳播聲音傳播的方向探究聲音是否在真空中傳播探究聲音是否在固體中傳播①敲擊桌面時(shí)要輕輕敲擊。②屏息傾聽(tīng)，用手勢(shì)交流。認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造。聽(tīng)小骨外耳道鼓膜聽(tīng)神經(jīng)耳蝸（里面充滿(mǎn)液體）耳廓外耳中耳內(nèi)耳認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)模擬實(shí)驗(yàn)：鼓膜的作用紙屏泡沫球

請(qǐng)你拎起小鼓，鼓面對(duì)準(zhǔn)紙屏，連續(xù)敲擊，觀察紙屏和小球的變化。1.組長(zhǎng)做實(shí)驗(yàn)。2.組員觀察并記錄。我看到：紙屏在（），小球在（）。我知道：鼓面振動(dòng)產(chǎn)生聲音，聲波傳至紙屏，紙屏（），進(jìn)而引起小球（）?！巴岭娫?huà)”的制作1．找兩個(gè)紙杯，在每個(gè)杯底戳一個(gè)小洞。2．找一根長(zhǎng)線(xiàn)，穿過(guò)兩個(gè)杯底的洞，在線(xiàn)頭處捆上一小段牙簽或打個(gè)結(jié)。點(diǎn)擊輸入標(biāo)題1.聲音能在（）、（）、（）中傳播，不能在（）中傳播。固體填空題2.聲音可以向（）傳播。液體氣體真空四面八方3.土電話(huà)只有在線(xiàn)拉直的時(shí)候才能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音的傳播實(shí)際上是物體的（）的傳播。振動(dòng)練習(xí)與拓展課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元聲音的奧秘11.不同的聲音游戲活動(dòng)聽(tīng)一聽(tīng)，猜聲音1、全體同學(xué)閉上眼睛。2、請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)用正常嗓音說(shuō)話(huà)。他們的聲音有什么不同？用大小不同的力敲擊小皮鼓探究音量探究音量學(xué)生實(shí)驗(yàn)用大小不同的力敲擊物體，會(huì)發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。探究音量不改變物體的任何方面，用力大，物體振動(dòng)的幅度大，聲音強(qiáng)；反之，用力小，物體振動(dòng)的幅度小，聲音弱。聲音的強(qiáng)弱叫做“音量”。型號(hào)次數(shù)1號(hào)2號(hào)3號(hào)第一次第二次第三次探究音調(diào)用同樣大小的力敲擊盛水量不同的玻璃瓶記錄：你聽(tīng)到聲音高低的情況。

敲擊長(zhǎng)短不同的管子，想一想音調(diào)的高低與什么有關(guān)？探究音調(diào)用同樣大小的力敲擊大小、長(zhǎng)短不同的相同材料物體，物體會(huì)發(fā)出高低不同的聲音。

敲擊鋁片琴，找出最高音和最低音。探究音調(diào)聲音的高低叫做“音調(diào)”。學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作小組同學(xué)利用長(zhǎng)短不同的塑料管，試著敲擊合奏出一首樂(lè)曲。認(rèn)識(shí)噪音噪音是聽(tīng)起來(lái)讓人感受到不舒服的聲音認(rèn)識(shí)噪音認(rèn)識(shí)噪音①在聲源處控制。②在噪聲傳播途中控制。③在人耳處減弱噪聲。小組討論：如何防止或降低噪音？課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元身邊的材料12.天然材料與人造材料情景與問(wèn)題造房子需要哪些材料？水泥木材砂石鋼筋情景與問(wèn)題研討與發(fā)現(xiàn)木材砂石棉花大自然讓我告訴你小結(jié)：像砂石、木材、棉花等這樣直接來(lái)自于大自然的材料，就是天然材料。研討與發(fā)現(xiàn)我們一起來(lái)看看玻璃的制作過(guò)程吧！研討與發(fā)現(xiàn)玻璃陶瓷金屬塑料人造材料讓我告訴你小結(jié)：像玻璃、塑料、金屬、陶瓷等通過(guò)加工處理天然材料或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來(lái)的，就是人造材料。我們?cè)賮?lái)看一看造房子需要哪些材料？棉花腈綸棉探究與發(fā)現(xiàn)拓展應(yīng)用1.說(shuō)一說(shuō)，我們身邊有哪些物品，它們是什么材料制成的？2.你認(rèn)為我們身邊天然物品多還是人造材料做的物品多？為什么？課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元它們是用什么做的13.紙討論紙的用途生活中你見(jiàn)過(guò)哪些紙？它們有什么用途？……討論紙的用途紙的名稱(chēng)紙的用途

新聞紙適合印刷報(bào)紙、書(shū)刊等

箱板紙可以制作紙箱，用于裝運(yùn)物品。

牛皮紙呈棕黃色，常用于制作紙袋、信封等。

書(shū)寫(xiě)紙適用于作業(yè)本、試卷，供書(shū)寫(xiě)用

宣紙寫(xiě)毛筆字…………介紹紙的發(fā)明史考考你：1、世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家是

。2、

發(fā)明了新型的造紙術(shù)，是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。中國(guó)蔡倫介紹紙的發(fā)明史蔡倫原料：樹(shù)皮、麻繩頭、破布、舊漁網(wǎng)等。

特點(diǎn)：輕便、價(jià)廉。

貢獻(xiàn)：促進(jìn)了人類(lèi)文明的發(fā)展。紙張能力大比拼：探究紙的特性1、比一比，哪種紙的吸水能力強(qiáng)？書(shū)寫(xiě)紙宣紙牛皮紙蠟光紙?zhí)骄考埖奶匦约埖姆N類(lèi)實(shí)驗(yàn)方法吸水本領(lǐng)排序書(shū)寫(xiě)紙?jiān)诩埖闹虚g、滴1滴藍(lán)色墨水，稍等一會(huì)，觀察結(jié)果。宣紙牛皮紙蠟光紙紙張能力大比拼：探究紙的特性2、比一比，哪種紙的結(jié)實(shí)程度強(qiáng)？書(shū)寫(xiě)紙宣紙牛皮紙蠟光紙紙的種類(lèi)實(shí)驗(yàn)方法結(jié)實(shí)程度排序書(shū)寫(xiě)紙紙條對(duì)折后互相鉤住，兩人拉一拉，看看哪種紙不易斷。宣紙牛皮紙蠟光紙?zhí)骄考埖奶匦韵胍幌?，如何做一只不?huì)濕的紙船。探究紙的特性紙張能力大改造：研究節(jié)約用紙的好辦法如果每人每天浪費(fèi)1張紙，全國(guó)就要浪費(fèi)2700噸紙、27萬(wàn)噸水。如果全國(guó)每人每天節(jié)約1張紙，一年就節(jié)約4745億張紙，就可少砍伐158萬(wàn)棵樹(shù)。一張普通的賀卡紙要消耗10克優(yōu)質(zhì)紙張，每10萬(wàn)張為1噸，合4.8~5.2立方米木材，相當(dāng)于5棵20年生的樹(shù)。如果生產(chǎn)1000萬(wàn)張賀卡，將要砍掉500棵這樣的樹(shù)。你能想到哪些節(jié)約用紙的方法？研究節(jié)約用紙的好辦法課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元身邊的材料14.金屬教室里哪些物品是由金屬制成的？為什么要這些物品要選擇金屬作為制作材料呢？研究金屬的共同性質(zhì)探究方法：

砂紙打磨表面，觀察顏色。

放到熱水中，用手摸一摸冷熱差別。

錘子砸分別用錘子砸，觀察形狀的變化。研究金屬的共同性質(zhì)金屬金屬光澤導(dǎo)熱性延展性……研究金屬的共同性質(zhì)南京金箔一兩純金（31.25克）=16.2萬(wàn)平方米金箔南京金箔不同的金屬有什么哪些方面是不同的？研究金屬的不同之處研究金屬的不同之處比較硬度不同金屬相互刻畫(huà)比較輕重使用天平測(cè)量相同大小銅、鋁、鐵，輕重…………研究金屬的不同之處金屬硬度輕重延展性導(dǎo)熱性導(dǎo)電性?xún)r(jià)格金*************************銀**********************銅********************鐵***********鋁***************探究物品用不同金屬制作的原因制作這些物品要用哪種金屬呢？認(rèn)識(shí)合金

航天金屬每一種金屬都有它的優(yōu)缺點(diǎn)，怎樣把優(yōu)點(diǎn)集于一身？認(rèn)識(shí)合金合金青銅不銹鋼鋁合金課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元身邊的材料15.塑料說(shuō)一說(shuō)生活中塑有哪些塑料制品？

塑料是一種常見(jiàn)的材料。目前，塑料用品已經(jīng)被廣泛使用于人們的生活。認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)一.把從家里自帶的物品小組分兩大類(lèi)。二.小組討論塑料的優(yōu)點(diǎn)。認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)比較塑料尺和鋼尺，說(shuō)一說(shuō)塑料尺的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：質(zhì)量輕、透明、價(jià)格便宜等。認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)比較塑料椅和木椅，說(shuō)一說(shuō)塑料椅的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：塑料椅質(zhì)量輕、價(jià)格便宜、容易獲得、環(huán)保等。認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)塑料的特點(diǎn)

質(zhì)量輕、化學(xué)穩(wěn)定性好、不會(huì)銹蝕、耐沖擊性好、防水性好、耐磨耗、絕緣性好、導(dǎo)熱性差、成本低等用物理方法和化學(xué)方法和化學(xué)方法進(jìn)行比較用多種方法比較羊毛毛線(xiàn)和塑料繩小組活動(dòng)：1.看一看，外表有什么不同？2.拉一拉，結(jié)實(shí)程度有什么不同？3.燒一燒，氣味有什么不同？4.捻一捻，灰燼有什么不同？注意：待灰燼冷卻后再捻！同時(shí)請(qǐng)小組記錄員認(rèn)真填寫(xiě)試驗(yàn)單！用多種方法比較羊毛毛線(xiàn)和塑料繩方法/材料

塑料繩

羊毛毛線(xiàn)繩看一看結(jié)實(shí)程度燃燒后的氣味

捻一捻灰燼表面粗糙表面有光澤，較平整結(jié)實(shí)沒(méi)有蛋白質(zhì)燒焦（如羽毛，頭發(fā)等）的氣味有硬塊不結(jié)實(shí)蛋白質(zhì)燒焦（如羽毛，頭發(fā)等）的氣味粉末狀用多種方法比較羊毛毛線(xiàn)和塑料繩我發(fā)現(xiàn)：羊毛毛線(xiàn)和塑料繩有不同的特性用多種方法比較羊毛毛線(xiàn)和塑料繩學(xué)會(huì)了生活中辨別羊毛產(chǎn)品的方法。我學(xué)會(huì)：

塑料與環(huán)境污染

塑料的一個(gè)顯著特點(diǎn)也是它的最大缺點(diǎn)，就是不易分解。它埋在土里幾百年也不會(huì)發(fā)生變化，這對(duì)環(huán)境極為有害。人們把塑料污染環(huán)境的現(xiàn)象稱(chēng)作“白色污染”。塑料與環(huán)境污染什么白色污染？塑料與環(huán)境污染我們可以為減少“白色污染”做些什么使用布袋重復(fù)使用沒(méi)有破損的塑料制品，如這種真空魔力無(wú)痕掛鉤吸墻皂盒使用可降解的塑料制品回收塑料與環(huán)境污染

還有哪些減少“白色污染”的好方法？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)第五單元16.測(cè)量氣溫

氣溫與生活他有什么不一樣？

氣溫與生活認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)②不能用手觸摸液泡。①因?yàn)闇囟仁遣Ａе破罚褂脮r(shí)要注意輕拿輕放，不要損壞。③在測(cè)量的過(guò)程中，液柱會(huì)隨著溫度的變化上下動(dòng)，不要在液柱動(dòng)的時(shí)候測(cè)量，要等液柱停下來(lái)不動(dòng)的時(shí)候再測(cè)量、記錄。④眼睛要和液面的頂端平視。正確使用溫度計(jì)認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)℉表示的是“華氏度”℃表示的是“攝氏溫度”刻度玻璃管液泡液柱單位溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)“零刻度”讀作：0攝氏度寫(xiě)作：0℃數(shù)字越來(lái)越大數(shù)字越來(lái)越小0上刻度表示零上溫度，讀的時(shí)候可以把0上兩個(gè)字省略。讀作：xx攝氏度寫(xiě)作：xx℃0下刻度表示零下溫度。讀作：零下xx攝氏度寫(xiě)作：-xx℃注意：“零下”不可省去一大格代表10℃，一小格代表1℃。認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)認(rèn)讀溫度計(jì)讀作：17攝氏度寫(xiě)作：17℃桃花開(kāi)認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)認(rèn)讀溫度計(jì)讀作：零下38攝氏度寫(xiě)作：-38℃哈爾冰的冬天使用氣溫計(jì)使用氣溫計(jì)使用氣溫計(jì)地點(diǎn)教室地上教室講臺(tái)潔凈間走廊窗臺(tái)樓梯平臺(tái)12345678910氣溫測(cè)量氣溫統(tǒng)計(jì)表氣溫一樣嗎？認(rèn)識(shí)百葉箱認(rèn)識(shí)百葉箱為什么溫度計(jì)要放在百葉箱中？認(rèn)識(shí)百葉箱百葉箱是安置測(cè)溫度儀器的防護(hù)設(shè)備，作用是防止太陽(yáng)對(duì)儀器的直接輻射和地面對(duì)儀器反射輻射；保護(hù)儀器免受降水和強(qiáng)風(fēng)的影響，又能使儀器的感應(yīng)部分有適當(dāng)?shù)耐L(fēng)，真實(shí)地感應(yīng)外界空氣溫度和溫度的變化。認(rèn)識(shí)百葉箱

一般安裝在約離地面1.5米高度的空曠草坪上，因?yàn)檫@個(gè)高度氣溫變化比較穩(wěn)定，同時(shí)這個(gè)高度又是人類(lèi)一般活動(dòng)的范圍，它可以真實(shí)地反映空氣的溫度。世界各地百葉箱的放置的高度都是一樣的。認(rèn)識(shí)百葉箱考考你1.采用百葉窗造型是為了2.外壁涂白漆是為了3.箱門(mén)朝北是為了4.……（將陽(yáng)光反射掉，避免箱體被烤得過(guò)熱）（避免陽(yáng)光直接照射到箱內(nèi)）（確保通風(fēng)良好）課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元觀測(cè)天氣17.云量和雨量閱讀材料，觀察了解劃分云量的方法

云也是重要的氣象要素之一。天空中云的多少叫做云量。雨的多少叫做雨量。閱讀材料，觀察了解劃分云量的方法

氣象學(xué)家通常是將天空看成一個(gè)圓，將其分成若干等份，以云在天空中所占的面積來(lái)劃分云量。我們可以將這個(gè)圓分為四等份，空白的部分表示天空，涂色的部分表示云。這種方法叫作四分法。氣象學(xué)家將只占天空四分之一以?xún)?nèi)云量的天氣稱(chēng)之為“晴天”；四分之一到四分之三的稱(chēng)之為“多云”，四分之三以上的稱(chēng)之為“陰天”。晴天陰天雨天晴天陰天雨天

把天空當(dāng)做一個(gè)圓，看看云在天空中所占的多少觀察并描述天空中的云量，猜測(cè)云量與雨量的關(guān)系

室外觀察（課后完成），明確任務(wù)：（1）觀察天空中的云量（2）在什么位置觀察（3）在觀察云的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（4）帶好文具，將你觀察到的天氣情況記錄到天氣日歷記錄表中。但要注意：觀察云量的時(shí)候，保護(hù)眼睛，避免直視太陽(yáng)。下節(jié)課把你觀察的情況與大家分享。觀察并描述天空中的云量，猜測(cè)云量與雨量的關(guān)系上面哪幅圖更有可能會(huì)下雨?說(shuō)出你的理由。下雨了，怎樣知道一場(chǎng)雨下得有多大？看屋檐滴水大小看濺起水花大小

看葉子下垂程度

聽(tīng)雨聲大小……制作雨量器，測(cè)量雨量。制作雨量器，測(cè)量雨量。

我們一起來(lái)看看氣象學(xué)家是怎么做的吧！出示課件介紹天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于24小時(shí)的降水強(qiáng)度有界定標(biāo)準(zhǔn)。仔細(xì)閱讀屏幕上的信息表，你讀出了哪些對(duì)你有幫助的信息？等級(jí)小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小時(shí)的降水量小于10毫米10-25毫米25-50毫米50-100毫米100-200毫米大于200毫米降水量等級(jí)表制作雨量器，測(cè)量雨量。雨量器：測(cè)量降水量的儀器幾種簡(jiǎn)易雨量器制作雨量器，測(cè)量雨量。簡(jiǎn)易雨量器制作步驟制作雨量器，測(cè)量雨量。1、使用小刀和剪刀要注意安全；2、測(cè)量前要把水加到“0”刻度線(xiàn)；3、還要放在空曠的地方測(cè)量……制作和使用簡(jiǎn)易雨量器時(shí)應(yīng)注意：制作雨量器，測(cè)量雨量。下雨對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活有哪些好處？補(bǔ)給水源灌溉農(nóng)田調(diào)節(jié)氣溫凈化空氣通過(guò)討論，了解降雨的益處和危害通過(guò)討論，了解降雨的益處和危害

降水過(guò)多易引發(fā)洪澇，降水過(guò)少易導(dǎo)致干旱。洪澇和干旱都是人類(lèi)面臨的主要自然災(zāi)害，所造成的災(zāi)難性后果常常無(wú)法估量。天上鉤鉤云，地上雨淋淋。螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。燕子低飛要下雨。課后請(qǐng)收集有關(guān)“云”的諺語(yǔ)

課堂練習(xí)

1.()、()、()、()等稱(chēng)之為氣象要素。

2.天空中云的多少叫作（），降水的多少叫作（）。

3.（）和（）都是人類(lèi)面臨的主要自然災(zāi)害，所造成的災(zāi)難性后果常常無(wú)法估量。

4.下雨對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活有哪些好處？課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元觀測(cè)天氣18.風(fēng)向和風(fēng)力

天氣預(yù)報(bào)是怎樣描述風(fēng)的？

偏北風(fēng)3級(jí)轉(zhuǎn)1-2級(jí)北轉(zhuǎn)南風(fēng)2-3級(jí)轉(zhuǎn)4級(jí)猜一猜，關(guān)鍵字顯示的是風(fēng)什么樣的特征呢？

偏北風(fēng)3級(jí)轉(zhuǎn)1-2級(jí)風(fēng)向風(fēng)力認(rèn)識(shí)風(fēng)向

風(fēng)吹來(lái)的方向叫風(fēng)向。

認(rèn)識(shí)風(fēng)向

八個(gè)方位

2.請(qǐng)大家利用小電風(fēng)扇和自己身邊的一些輕飄的物體來(lái)判斷風(fēng)向，小組合作完成。

1.請(qǐng)大家取出正方形硬紙板，標(biāo)出八個(gè)方位。認(rèn)識(shí)風(fēng)向標(biāo)這個(gè)裝置叫風(fēng)向標(biāo)，是用來(lái)測(cè)定風(fēng)向的工具。我們一起到室外去測(cè)量一下風(fēng)向吧。在使用風(fēng)向標(biāo)測(cè)量風(fēng)向時(shí)應(yīng)注意：一、用指南針明確方向，調(diào)整方位卡與指南針?biāo)阜较蛞恢?。二、風(fēng)向的觀測(cè)活動(dòng)，一定要在室外空曠的地方進(jìn)行。三、小組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員觀測(cè)時(shí)要注意安全。四、將觀測(cè)結(jié)果填寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)記錄單上。做完實(shí)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)立即回到教室坐好。風(fēng)力：風(fēng)的強(qiáng)度認(rèn)識(shí)風(fēng)力計(jì)

風(fēng)力計(jì)是測(cè)量風(fēng)力的儀器我們一起到室外去測(cè)量一下風(fēng)力吧。在使用風(fēng)力計(jì)測(cè)量風(fēng)力時(shí)應(yīng)注意：一、風(fēng)力的觀測(cè)活動(dòng)，一定要在室外空曠的地方進(jìn)行。三、小組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員觀測(cè)時(shí)要注意安全。四、將觀測(cè)結(jié)果填寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)記錄單上。做完實(shí)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)立即回到教室坐好。認(rèn)識(shí)風(fēng)力小測(cè)試零級(jí)煙柱直沖天六級(jí)舉傘步行艱五級(jí)帶葉小樹(shù)搖請(qǐng)你對(duì)照“風(fēng)級(jí)歌”，描述今天的風(fēng)級(jí)。風(fēng)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響傳播種子風(fēng)力發(fā)電破壞房屋出行困難課后拓展

課后完成連續(xù)觀測(cè)一周的天氣情況的任務(wù)。記錄氣溫、云量、雨量、風(fēng)向、風(fēng)力等各種數(shù)據(jù)。根據(jù)記錄表，說(shuō)一說(shuō)一周中天氣有哪些變化。課堂練習(xí)一、填空題：1、風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的（），也就是風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的（）。我們可以用（）個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向，分別是（）。2、風(fēng)向可以用（）來(lái)測(cè)量，風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是（）。當(dāng)紅旗飄向東南時(shí)，吹的是（），當(dāng)紅旗向西方飄時(shí)，吹的是（）風(fēng)。北風(fēng)是由（）向（）吹來(lái)的風(fēng)。

東、東南、南、西南、西、西北、北、東北

方向

方向

八

西北風(fēng)風(fēng)向標(biāo)風(fēng)向北南東課堂練習(xí)二、選擇題1、小明看見(jiàn)煙往太陽(yáng)落下去的地方飄，這時(shí)吹的是（）風(fēng)。A、東B、南C、西2、風(fēng)向可以用（）來(lái)測(cè)量。A、雨量器B、風(fēng)向標(biāo)C、風(fēng)速儀3、風(fēng)力可以用（）來(lái)測(cè)量。A、風(fēng)向標(biāo)B、風(fēng)量?jī)xC、風(fēng)力計(jì)4、常用的風(fēng)力等級(jí)表中把風(fēng)分為（）個(gè)等級(jí)。A、11B、12C、13

AC

BC課堂練習(xí)三、判斷題1、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向北就是北風(fēng)。（）2、東北風(fēng)是從東北方向吹來(lái)的風(fēng)。()3、風(fēng)是看不見(jiàn)的，所以無(wú)法判斷風(fēng)的大小。()4、氣象學(xué)家把風(fēng)力記為13個(gè)等級(jí)。（）5、"帶葉小樹(shù)搖"指的是5級(jí)風(fēng)。()6、風(fēng)向和風(fēng)力是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)。（）√

√

×

√

√

√

0級(jí)風(fēng)青煙隨風(fēng)偏

一級(jí)風(fēng)葉動(dòng)紅旗展

二級(jí)風(fēng)舉傘步行艱

三級(jí)風(fēng)煙垂直上升

四級(jí)風(fēng)微風(fēng)吹臉面

五級(jí)風(fēng)枝搖飛紙片

六級(jí)風(fēng)帶葉小樹(shù)搖

七級(jí)風(fēng)迎風(fēng)走不便課堂練習(xí)四、巧妙連線(xiàn)課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元觀測(cè)天氣19.天氣和氣候討論家鄉(xiāng)的天氣情況，知道氣候是說(shuō)什么。閱讀與比較數(shù)據(jù)，分析兩個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn)。學(xué)會(huì)用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)氣候與天氣。查閱資料，列舉適宜在不同氣候特征下生活的動(dòng)物和植物。氣象衛(wèi)星衛(wèi)星云圖全能冷空氣來(lái)襲天氣預(yù)報(bào)討論家鄉(xiāng)的天氣情況，知道氣候是說(shuō)什么

四季如春常年炎熱四季分明討論家鄉(xiāng)的天氣情況，知道氣候是說(shuō)什么我的家鄉(xiāng)四季如春天氣是指氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等氣象要素在短時(shí)間內(nèi)綜合狀況。在一定的地區(qū)，年復(fù)一年，長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的天氣特征，就是該地區(qū)的氣候。

我的家鄉(xiāng)四季分明我的家鄉(xiāng)常年炎熱討論家鄉(xiāng)的天氣情況，知道氣候是說(shuō)什么天氣和氣候有什么區(qū)別項(xiàng)目天氣氣候概念天氣是指氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等氣象要素在

內(nèi)綜合狀況。在一定的地區(qū)，年復(fù)一年，

內(nèi)的天氣特征，就是該地區(qū)的氣候。時(shí)間

穩(wěn)定性變化無(wú)規(guī)律

，變化有規(guī)律

，長(zhǎng)時(shí)間短時(shí)間短時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間很不穩(wěn)定比較穩(wěn)定閱讀與比較數(shù)據(jù)，分析兩個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn)地區(qū)二比較炎熱地區(qū)一降水更多1.從數(shù)據(jù)來(lái)看，哪個(gè)地區(qū)比較炎熱，哪個(gè)地區(qū)降水量更多？閱讀與比較數(shù)據(jù)，分析兩個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn)2.預(yù)測(cè)一下，今年地區(qū)一降水量最多的月份可能是幾月？地區(qū)二全年最高氣溫大約是多少度？3.如果你想去地區(qū)一和地區(qū)二旅游，分別在什么時(shí)候去比較合適？今年地區(qū)一降水量最多的月份可能是7月；地區(qū)二全年最高氣溫大約是46攝氏度。去地區(qū)一旅游選擇5月比較合適；去地區(qū)二旅游選擇12月份比較合適。學(xué)會(huì)用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)氣候與天氣下面哪句話(huà)是在說(shuō)天氣，哪句話(huà)是在說(shuō)氣候？學(xué)會(huì)用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)氣候與天氣你還知道哪些說(shuō)天氣和氣候的語(yǔ)句？昆明四季如春，梅雨天馬上要到了，說(shuō)的都是氣候。未來(lái)兩天內(nèi)有寒潮，昨晚一直在下雨，說(shuō)的都是天氣。今天可真熱！是說(shuō)天氣。北極全年嚴(yán)寒，是說(shuō)氣候。學(xué)會(huì)用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)氣候與天氣你還知道哪些說(shuō)天氣和氣候的語(yǔ)句？

氣候天氣風(fēng)和日麗

暴風(fēng)驟雨

陰轉(zhuǎn)多云……

冬曖夏涼

海南全年皆夏

終年干燥少雨……

雨林氣候中的動(dòng)物雨林氣候中的植物雨林守護(hù)的秘密查閱資料，列舉適宜在不同氣候特征下生活的動(dòng)物和植物查資料，了解不同類(lèi)型的氣候特征，列舉適宜該氣候下生活的動(dòng)物和植物。查閱資料，列舉適宜在不同氣候特征下生活的動(dòng)物和植物你們還查閱到哪些適宜在雨林氣候特征下生活的動(dòng)物和植物資料？雨林氣候的動(dòng)物雨林氣候的植物細(xì)葉榕望天樹(shù)大榕樹(shù)長(zhǎng)臂猿

綠孔雀

蟒蛇

巨蜥

皇冠蕨

查閱資料，列舉適宜在不同氣候特征下生活的動(dòng)物和植物你們還查閱到哪些適宜在草原氣候特征下生活的動(dòng)物和植物資料？草原氣候的動(dòng)物草原氣候的植物黑麥草

甘草

野牛草

斑馬長(zhǎng)頸鹿

角馬

羚羊

三葉草

查閱資料，列舉適宜在不同氣候特征下生活的動(dòng)物和植物你們還查閱到哪些適宜在極地氣候特征下生活的動(dòng)物和植物資料？極地氣候的動(dòng)物極地氣候的植物苔蘚地衣

北極熊企鵝

鱗蝦

查閱資料，列舉適宜在不同氣候特征下生活的動(dòng)物和植物你們還查閱到哪些適宜在這3種氣候特征下生活的動(dòng)物和植物資料？氣候類(lèi)型氣候特征典型植物典型動(dòng)物雨林氣候全年高溫多雨芭蕉、大榕樹(shù)、望天樹(shù)、皇冠蕨……長(zhǎng)臂猿，綠孔雀，蟒蛇，巨蜥……草原氣候全年干旱或半干旱野牛草、黑麥草、甘草、三葉草……斑馬、角馬、長(zhǎng)頸鹿、羚羊……極地氣候終年嚴(yán)寒苔蘚、地衣……企鵝、鱗蝦、北極熊……

………………練習(xí)與拓展填空題1.天氣是（）、（）、（）、（）等氣象要素在（）內(nèi)綜合狀況。氣溫風(fēng)向風(fēng)力降水量2.在一定的地區(qū)，年復(fù)一年，（）內(nèi)的天氣特征，就是該地區(qū)的氣候。短時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間3.天氣時(shí)刻在變化，很（）不穩(wěn)定；一般變化不大，比較（）穩(wěn)定。不穩(wěn)定穩(wěn)定課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見(jiàn)！

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)圖上畫(huà)的是什么情景？你由此想到了什么？想象力比知識(shí)更重要。第1課時(shí)走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。發(fā)揮想象寫(xiě)故事，創(chuàng)造自己的想象世界。單元學(xué)習(xí)任務(wù)16宇宙的另一邊初讀課文自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞，難讀的地方多讀幾遍。標(biāo)出自然段序號(hào)，思考：宇宙的另一邊是什么樣的？一棟房子一篇習(xí)作一座城市一條街道流淌秘密思緒

氣喘吁吁認(rèn)讀詞語(yǔ)：xū識(shí)記生字：①換偏旁躺—淌

都—緒凍—棟

偏—篇?dú)獯跤酡趧?dòng)作演示③組詞秘密秘書(shū)秘訣秘方秘指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：秘密mìmì左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

“秘”：左窄右寬，“必”要寫(xiě)得稍大，最后一筆要穿插到禾字旁下；“密”：“必”相對(duì)要小，最后一筆要舒展，能包住下面的“山”。秘密宇宙的另一邊是什么樣的？文中的哪一句話(huà)點(diǎn)明了這個(gè)秘密？星光灑進(jìn)我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。理解“倒影”：你們見(jiàn)過(guò)倒影嗎？它是怎樣的？倒影倒立的影子從哪些地方看出“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”?那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。品讀課文自由讀課文第3—9自