《設(shè)計(jì)制作小車(chē)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

《設(shè)計(jì)制作小車(chē)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：設(shè)計(jì)制作小車(chē)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容以教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材中“設(shè)計(jì)制作小車(chē)”一課為依據(jù)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和工程技能，設(shè)計(jì)并制作一輛小車(chē)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究小車(chē)運(yùn)動(dòng)原理。

2.工程設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，結(jié)合科學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一輛小車(chē)。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，共同完成小車(chē)制作任務(wù)。

4.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)π≤?chē)設(shè)計(jì)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析和批判，提出改進(jìn)措施。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，獨(dú)立思考，自主探究，提升自身學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析考慮到四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，他們對(duì)簡(jiǎn)單的物理原理和工程設(shè)計(jì)已有一定的理解能力。大部分學(xué)生具備基本的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力，能夠通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。然而，部分學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力方面有待提高，可能需要教師在課堂上的額外關(guān)注和引導(dǎo)。

在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生應(yīng)已掌握一定程度的簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)，如杠桿、摩擦等，這將有助于他們理解小車(chē)運(yùn)動(dòng)原理。能力方面，學(xué)生應(yīng)具備基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，如使用工具、測(cè)量等。素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有好奇心和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿興趣。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能在小組合作中表現(xiàn)出不同程度的依賴(lài)性，教師需要引導(dǎo)他們發(fā)揮自主性，提高溝通協(xié)作能力。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和參與度將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極影響。為提高教學(xué)效果，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)每位學(xué)生的潛能。教學(xué)方法與策略1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)制作小車(chē)的實(shí)踐活動(dòng)，掌握相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就小車(chē)設(shè)計(jì)制作過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行探討，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.利用角色扮演，讓學(xué)生模擬工程師角色，增強(qiáng)工程設(shè)計(jì)意識(shí)。

4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究小車(chē)運(yùn)動(dòng)原理，提高科學(xué)探究能力。

5.利用多媒體教學(xué)，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生形象地理解小車(chē)運(yùn)動(dòng)原理及設(shè)計(jì)制作過(guò)程。

6.引入游戲元素，如小車(chē)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

7.針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，采取差異化教學(xué)，如提供不同難度的小車(chē)設(shè)計(jì)任務(wù)，以滿足個(gè)體需求。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

“同學(xué)們，你們玩過(guò)小車(chē)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作一輛小車(chē)，讓它能夠順利地行駛?！?/p>

二、探究小車(chē)運(yùn)動(dòng)原理（15分鐘）

1.教師展示小車(chē)運(yùn)動(dòng)原理的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解小車(chē)運(yùn)動(dòng)的基本原理。

“請(qǐng)大家觀看這個(gè)視頻，了解一下小車(chē)是如何運(yùn)動(dòng)的?！?/p>

2.學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)原理的理解。

“請(qǐng)大家分成小組，談?wù)勀銈儗?duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)原理的理解?！?/p>

3.教師總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，給出小車(chē)運(yùn)動(dòng)原理的科學(xué)解釋。

“大家說(shuō)得很好，小車(chē)運(yùn)動(dòng)原理就是由于摩擦力和重力的作用?！?/p>

三、設(shè)計(jì)小車(chē)（20分鐘）

1.教師發(fā)放小車(chē)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生明確設(shè)計(jì)要求。

“請(qǐng)大家領(lǐng)取任務(wù)書(shū)，明確我們的設(shè)計(jì)要求。”

2.學(xué)生分組討論，制定小車(chē)設(shè)計(jì)方案。

“請(qǐng)大家分成小組，討論一下我們的小車(chē)設(shè)計(jì)方案。”

3.各小組匯報(bào)設(shè)計(jì)方案，教師給予評(píng)價(jià)和建議。

“請(qǐng)各小組匯報(bào)一下你們的設(shè)計(jì)方案，我會(huì)給大家評(píng)價(jià)和建議?！?/p>

四、制作小車(chē)（20分鐘）

1.教師為學(xué)生提供制作小車(chē)的材料和工具，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作。

“請(qǐng)大家領(lǐng)取制作小車(chē)的材料和工具，開(kāi)始制作你們的小車(chē)。”

2.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手制作小車(chē)。

“請(qǐng)大家按照設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真制作你們的小車(chē)。”

3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生制作過(guò)程中的疑問(wèn)。

“大家在制作過(guò)程中有什么問(wèn)題，可以隨時(shí)向我提問(wèn)。”

第二課時(shí)

一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容（5分鐘）

“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小車(chē)運(yùn)動(dòng)原理，并設(shè)計(jì)制作了自己的小車(chē)，請(qǐng)大家回顧一下，我們的小車(chē)是如何運(yùn)動(dòng)的？”

二、改進(jìn)小車(chē)設(shè)計(jì)（15分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分析自己小組制作的小車(chē)的優(yōu)缺點(diǎn)。

“請(qǐng)大家分成小組，分析一下我們小組制作的小車(chē)的優(yōu)缺點(diǎn)?！?/p>

2.各小組匯報(bào)改進(jìn)方案，教師給予評(píng)價(jià)和建議。

“請(qǐng)各小組匯報(bào)一下你們的改進(jìn)方案，我會(huì)給大家評(píng)價(jià)和建議?！?/p>

三、實(shí)驗(yàn)探究小車(chē)運(yùn)動(dòng)（20分鐘）

1.教師為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小車(chē)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。

“請(qǐng)大家領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，我們來(lái)進(jìn)行小車(chē)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。”

2.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行小車(chē)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。

“請(qǐng)大家按照實(shí)驗(yàn)要求，認(rèn)真進(jìn)行小車(chē)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)?！?/p>

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)小車(chē)運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

“請(qǐng)大家分析一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)一下小車(chē)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律?！?/p>

四、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.學(xué)生匯報(bào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，分享自己的感悟。

“請(qǐng)大家匯報(bào)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，分享一下自己的感悟。”

2.教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

“大家說(shuō)得很好，我相信你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，會(huì)不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。”知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.小車(chē)運(yùn)動(dòng)原理：了解和掌握小車(chē)運(yùn)動(dòng)的物理原理，包括摩擦力、重力、慣性等概念，理解它們對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響。

2.簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)：回顧和鞏固之前學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)，如杠桿、輪軸等，并了解它們?cè)谛≤?chē)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

3.工程設(shè)計(jì)方法：學(xué)習(xí)和掌握工程設(shè)計(jì)的基本方法，包括需求分析、方案設(shè)計(jì)、模型制作等，并能夠運(yùn)用到小車(chē)設(shè)計(jì)制作中。

4.實(shí)驗(yàn)操作技能：通過(guò)小車(chē)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組合作制作小車(chē)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)作。

6.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在小車(chē)設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維能力。

7.自主學(xué)習(xí)與探究：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，獨(dú)立思考，自主探究，提升自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)“在今天的設(shè)計(jì)制作小車(chē)的課堂上，我看到了同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造力，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方?！?/p>

首先，我注意到在探究小車(chē)運(yùn)動(dòng)原理環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于摩擦力、重力等概念的理解還不夠深入。未來(lái)，我計(jì)劃在引入新概念之前，通過(guò)更多的生活實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)，從而更好地理解抽象的物理概念。

其次，在設(shè)計(jì)制作小車(chē)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生過(guò)于依賴(lài)小組成員，自己的參與度不高。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，參與到小車(chē)的各個(gè)設(shè)計(jì)制作環(huán)節(jié)中，提高他們的自主參與意識(shí)。

此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析還不夠細(xì)致。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，我計(jì)劃在未來(lái)的實(shí)驗(yàn)課中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們注意觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

最后，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在小組討論時(shí)，有時(shí)會(huì)偏離主題，討論內(nèi)容與小車(chē)設(shè)計(jì)關(guān)系不大。為了提高課堂效率，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前給學(xué)生明確的小組討論主題和目標(biāo)，引導(dǎo)他們更加聚焦于小車(chē)設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《小車(chē)設(shè)計(jì)與制作手冊(cè)》，介紹了小車(chē)設(shè)計(jì)制作的基本原理和方法，以及一些經(jīng)典的案例分析。

2.視頻資源：YouTube上的“小車(chē)制作教程”系列視頻，詳細(xì)展示了小車(chē)的各個(gè)環(huán)節(jié)的制作過(guò)程，并提供了一些技巧和心得。

拓展要求：

1.請(qǐng)同學(xué)們利用