《認(rèn)識(shí)人民幣》（教案）-一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《認(rèn)識(shí)人民幣》（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教案：《認(rèn)識(shí)人民幣》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第三章第二節(jié)“認(rèn)識(shí)人民幣”。該章節(jié)主要介紹人民幣的基本單位、面值及使用方法，旨在讓學(xué)生了解并掌握人民幣的基本知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)人民幣的各種面值，了解人民幣的基本單位，掌握人民幣的換算方法，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的各種面值，掌握人民幣的換算方法。難點(diǎn)：人民幣單位之間的換算，以及實(shí)際支付中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、幻燈片、黑板學(xué)具：人民幣圖片、練習(xí)冊(cè)、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入通過(guò)向?qū)W生展示購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并描述人民幣在實(shí)際購(gòu)物中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民幣的各種面值和單位。2.教學(xué)新課介紹人民幣的基本單位，如元、角、分，并通過(guò)實(shí)物和幻燈片展示各種人民幣面值。講解人民幣的換算方法，如10角=1元，100分=1元。3.隨堂練習(xí)（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的人民幣圖片，嘗試進(jìn)行面值識(shí)別。（2）進(jìn)行人民幣單位換算練習(xí)，如5角等于多少分，10元等于多少角。4.例題講解以一道實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景的例題為例，講解如何運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付。如：“小明買了一支鉛筆花了3元5角，請(qǐng)問(wèn)他需要支付多少錢？”5.課堂互動(dòng)讓學(xué)生分成小組，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容如下：人民幣基本單位：元、角、分人民幣面值：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元1角、2角、5角1分、2分、5分人民幣換算：10角=1元，100分=1元七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列舉出你生活中遇到的人民幣支付場(chǎng)景，并描述支付過(guò)程。2.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。3.家長(zhǎng)可以帶孩子去超市購(gòu)物，讓孩子實(shí)際操作運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付，增強(qiáng)實(shí)踐能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景的引入，使學(xué)生了解人民幣的基本知識(shí)和使用方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握人民幣的換算和支付方法。課后，可以讓學(xué)生家長(zhǎng)參與，帶孩子進(jìn)行實(shí)地購(gòu)物，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于拓展延伸，可以組織學(xué)生參觀銀行，了解人民幣的發(fā)行和流通過(guò)程，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，可以開(kāi)展人民幣知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、人民幣的單位換算人民幣的單位換算是一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教案中，我已經(jīng)提到了人民幣的單位換算方法，如10角=1元，100分=1元。然而，對(duì)于剛接觸數(shù)學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和記住這些換算規(guī)則并不是一件容易的事情。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我在課堂上采用了多種教學(xué)方法。我通過(guò)實(shí)物和幻燈片展示了各種人民幣面值，讓學(xué)生直觀地看到1元、10角和100分之間的關(guān)系。然后，我引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，將人民幣圖片進(jìn)行組合，親身體驗(yàn)單位之間的換算。這樣，學(xué)生不僅能夠理解換算規(guī)則，還能夠記住它們。我還設(shè)計(jì)了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的換算方法。例如，我讓學(xué)生計(jì)算“5角等于多少分？”、“10元等于多少角？”等問(wèn)題。通過(guò)這些練習(xí)題的解答，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固人民幣單位換算的知識(shí)。二、實(shí)際支付中的運(yùn)用在實(shí)際購(gòu)物中運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能并不熟悉購(gòu)物支付的過(guò)程，因此，需要通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景和例題講解來(lái)幫助他們理解和掌握。在教案中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)例題講解環(huán)節(jié)。以小明買一支鉛筆花了3元5角為例，我向?qū)W生講解了如何運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要將人民幣的各個(gè)面值進(jìn)行組合，以支付正確的金額。通過(guò)這個(gè)例子的講解，學(xué)生能夠理解在實(shí)際購(gòu)物中如何運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付。我還安排了課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分成小組，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付練習(xí)。這樣，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的實(shí)踐能力。三、學(xué)生的個(gè)性化差異在教學(xué)過(guò)程中，我注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度都有所不同。因此，我特別注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地解釋和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，理解和掌握人民幣的知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過(guò)小組討論和互動(dòng)，學(xué)生可以相互交流學(xué)習(xí)心得，共同解決問(wèn)題。這樣，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《認(rèn)識(shí)人民幣》這一課時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解人民幣單位換算時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生能夠更容易理解和記住換算規(guī)則。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既保證了講解的完整性，又留有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和實(shí)踐操作。這樣，學(xué)生能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思維，還能夠及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣，學(xué)生能夠更好地理解和掌握人民幣在實(shí)際購(gòu)物中的應(yīng)用。在講解人民幣單位換算時(shí)，可以增加一些有趣的例題和練習(xí)題，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)際購(gòu)物活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)人民幣的支付過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握人民幣的知識(shí)。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.請(qǐng)列舉出你生活中遇到的人民幣支付場(chǎng)景，并描述支付過(guò)程。答案：略2.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。答案：略3.家長(zhǎng)可以帶孩子去超市購(gòu)物，讓孩子實(shí)際操作運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付，增強(qiáng)實(shí)踐能力。答案：略（1）5角等于多少分？答案：5角=50分（2）10元等于多少角？答案：10元=100角答案：一個(gè)書包的價(jià)格、一