教師資格認定考試初級中學化學分類模擬題3

教師資格認定考試初級中學化學分類模擬題3單項選擇題在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。1.

實驗室用溴和苯反應(yīng)制取溴苯，得到粗溴苯后，要用如下操作精制：①蒸餾；②水洗；③用干燥劑干燥；④（江南博哥）用10%NaOH溶液洗；⑤水洗。正確的操作順序是______。A.①②③④⑤B.②④⑤③①C.④②③①⑤D.②④①⑤③正確答案：B[考點]有機化學

[解析]首先，由于HBr、FeBr3易溶于水而其他物質(zhì)不易溶于水，所以先用水洗除去HBr和FeBr3；然后，因為Br2和NaOH反應(yīng)，所以可用NaOH洗去Br2；用NaOH洗滌會殘留部分NaOH，而用NaOH能溶于水而其他物質(zhì)不溶于水，所以用水洗去多余的NaOH；再用干燥劑除去多余的水；最后，由于苯和溴苯沸點不同，苯的沸點小，易被蒸餾出，溴苯則留在母液中，所以采取蒸餾法分離溴苯與苯。故本題選B。

2.

《義務(wù)教育化學課程標準(2011年版)》對學生必須完成的基礎(chǔ)實驗做出了硬性規(guī)定。下列不屬于初中生必須完成的化學實驗是______。A.粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除B.溶液酸堿性的檢驗C.收集不同的水樣，測定其pH，并用圖表或數(shù)據(jù)等表示實驗結(jié)果D.一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制正確答案：C[考點]初中學生必做的化學實驗。

[解析]C項屬于高中化學實驗的要求。故本題選C。

3.

稱取(NH4)2SO4和NH4HSO4混合物樣品7.24g，加入含0.1molNaOH的溶液，完全反應(yīng)，標準狀況下，生成1792mLNH3，則(NH4)2SO4和NH4HSO4的物質(zhì)的量比為______。A.1:1B.1:2C.1.87:1D.3.65:1正確答案：C[考點]化學反應(yīng)計算的技巧和方法。

[解析]利用極值分析法，可知0.1molNaOH量不足，故先與NH4HSO4反應(yīng)，再與(NH4)2SO4反應(yīng)，因共生成1792mL÷22400mL/mol=0.08molNH3，故與H+反應(yīng)的氫氧化鈉為0.02mol，則NH4HSO4的物質(zhì)的量為0.02mol，(NH4)2SO4的質(zhì)量為7.24g-115g·mol-1×0.02mol=4.94g。故(NH4)2SO4和NH4HSO4的物質(zhì)的量之比為。

4.

短周期元素X、Y、Z、W、Q在元素周期表中的位置如下表所示，其中X原子內(nèi)層電子數(shù)是最外層電子數(shù)的一半。下列說法正確的是______。

X

Y

Z

WQA.鈉與W可能形成Na2W2化合物B.由Z與Y組成的物質(zhì)在熔融時能導(dǎo)電C.W得電子能力比Q強D.X有多種同素異形體，而Y不存在同素異形體正確答案：A[考點]元素化合物

[解析]X原子的內(nèi)層電子數(shù)是最外層電子數(shù)的一半，X原子只能有2個電子層，最外層電子數(shù)為4，則X為C元素；由元素在周期表中的位置可知，Y為O元素、Z為Si元素、W為S元素、Q為Cl元素。A項，W為S元素，Na和S可形成類似于Na2O2的Na2S2，A項正確；B項，由Z與Y組成的物質(zhì)為SiO2，屬于共價化合物，在熔融時不能導(dǎo)電，B項錯誤；C項，S得電子能力比Cl弱，C項錯誤；D項，碳元素有金剛石、石墨、富勒烯等多種同素異形體，O元素有氧氣、臭氧兩種同素異形體，D項錯誤；故本題選A。

5.

有關(guān)氨氣的性質(zhì)說法錯誤的是______。A.氨氣是一種有強烈刺激性氣味的氣體B.氨氣能被氧化為NO，是工業(yè)生產(chǎn)硝酸的重要原料之一C.銨鹽易和堿反應(yīng)生成具有揮發(fā)性的氨氣，在實驗室中用NH4Cl和Ca(OH)2的混合物制取氨氣D.氨氣極易溶于水，可用作制冷劑正確答案：D[考點]元素化合物

[解析]氨氣易液化，可用作制冷劑。

6.

以下內(nèi)容不屬于義務(wù)教育階段“物質(zhì)的化學變化”主題對學生的要求的是______。A.認識催化劑及其作用B.熟練掌握化學方程式的書寫C.知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的D.能用質(zhì)量守恒定律解釋一些化學反應(yīng)中的質(zhì)量問題正確答案：C[考點]初中化學教程與教學基礎(chǔ)

[解析]“知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的”是《義務(wù)教育化學課程標準(2011年版)》中“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”主題對學生的要求。

7.

下列關(guān)于化學反應(yīng)限度的說法中，正確的是______。A.改變外界條件不能改變化學反應(yīng)的限度B.當某反應(yīng)在一定條件下達到反應(yīng)限度時即達到了化學平衡狀態(tài)C.當某反應(yīng)體系中氣體的壓強不再改變時，該反應(yīng)一定達到反應(yīng)限度D.當某反應(yīng)達到限度時，反應(yīng)物和生成物的濃度一定相等正確答案：B[考點]化學反應(yīng)原理

[解析]A項，外界條件改變時，可能會改變反應(yīng)的限度。C項，壓強不變不能作為達到反應(yīng)限度的標志。D項，反應(yīng)達到限度時，反應(yīng)物和生成物的濃度不再變化，并不一定相等。

8.

反應(yīng)①：Fe(s)+CO2(g)=FeO(s)+CO(g)ΔH＞0；反應(yīng)②：Fe(s)+H2O(g)=FeO(s)+H2(g)ΔH＜0。若反應(yīng)①在溫度T1下進行，反應(yīng)②在溫度T2下進行，已知T1＞T2，且c(CO2)＞c(H2O)(其他條件均相同)，下面對兩者反應(yīng)速率大小判斷正確的是______。A.反應(yīng)①大B.反應(yīng)②大C.一樣大D.無法判斷正確答案：D[考點]化學反應(yīng)原理

[解析]反應(yīng)速率主要與反應(yīng)物的性質(zhì)有關(guān)，反應(yīng)①、②是兩個不同的反應(yīng)，內(nèi)因為主，外界條件為次，故兩者反應(yīng)速率大小無法比較。

9.

下列實驗裝置中，描述正確的是______。

A.①所示裝置除去HCl中的Cl2B.②所示裝置蒸發(fā)FeCl3溶液制備無水FeCl3C.③所示裝置分離NaCl和Na2SO4的混合溶液D.④所示裝置分離CCl4萃取碘水后已分層的有機層和水層正確答案：D[考點]化學實驗

[解析]HCl溶于飽和的NaCl溶液，A項錯誤；由于水解，蒸發(fā)FeCl3溶液，最后得不到無水FeCl3，得到Fe(OH)3，B項錯誤；NaCl與Na2SO4均為可溶的物質(zhì)，所以用漏斗過濾無法將其混合溶液分離，C項錯誤。

10.

關(guān)于化學鍵的說法正確的是______。A.化學鍵是分子與分子之間的作用力B.形成物質(zhì)中的化學鍵時，要吸收能量C.化學鍵的斷裂和形成是化學反應(yīng)中能量變化的主要原因D.形成或斷裂同一種化學鍵，放出或吸收的熱量是不相等的，這是化學反應(yīng)中能量變化的主要原因正確答案：C[考點]化學反應(yīng)原理

[解析]化學鍵是相鄰原子之間的強烈的作用力，分子與分子之間的作用力為范德華力，A項錯誤：形成化學鍵要放出能量，斷裂化學鍵要吸收能量，B項錯誤；化學反應(yīng)的實質(zhì)是舊鍵的斷裂和新鍵的形成，形成化學鍵要放出能量，斷裂化學鍵要吸收能量，則化學反應(yīng)一定伴隨著能量變化，C項正確；一種化學鍵的鍵能是一定的，形成或斷裂同一種化學鍵，放出或吸收的能量相同，D項錯誤。

11.

H2O中H—O—H的鍵角為______。A.109°28'B.104.5°C.120°D.小于109°28'，大于104.5°正確答案：B[考點]化學鍵。

[解析]H2O的結(jié)構(gòu)為V形，由于有孤對電子的存在，使得H—O—H的鍵角為104.5°，故本題選B。

12.

在進行下列實驗時，采取的安全防護措施錯誤的是______。A.蒸發(fā)結(jié)晶時，用玻璃棒不斷攪拌溶液B.進行蒸餾操作時，先在蒸餾燒瓶中加入幾塊沸石C.給試管中的液體加熱時，先預(yù)熱，再對準液體中下部加熱D.稀釋濃硫酸時，將水沿燒杯壁慢慢倒入濃硫酸中，并不斷攪拌正確答案：D[考點]化學實驗

[解析]A項，為了防止液滴飛濺，蒸發(fā)結(jié)晶時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌溶液；B項，為了防止暴沸，進行蒸餾操作時，先在蒸餾燒瓶中加入幾塊沸石；C項，可防止試管炸裂；D項，稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁慢慢注入水中，并不斷攪拌。

13.

______是評價學生學業(yè)成績的常規(guī)手段和主要方法。A.成長記錄袋評價B.活動表現(xiàn)評價C.紙筆考試D.作業(yè)評價正確答案：C[考點]教學評價

[解析]紙筆考試是評價學生學業(yè)成績的常規(guī)手段和主要方法。

14.

化學教學過程中，教師通過做水的升溫和降溫實驗，讓學生觀察水的“三態(tài)”變化。這種教學方法是______。A.講授法B.發(fā)現(xiàn)法C.演示法D.談話法正確答案：C[考點]教學設(shè)計

15.

烴A最多可以與兩倍于其物質(zhì)的量的H2加成。當烴A與足量HCl加成后產(chǎn)物為B，B與四倍于其物質(zhì)的量的Cl2反應(yīng)才能得到完全鹵代的產(chǎn)物。烴A是______。A.CH2=CH—CH=CH2B.CH≡CHC.CH3C≡CHD.CH2=CH2正確答案：B[考點]有機化學

[解析]“烴A最多可以與兩倍于其物質(zhì)的量的H2加成”表明烴A中含有一個三鍵或者兩個雙鍵；又由“B與四倍于其物質(zhì)的量的Cl2反應(yīng)才能得到完全鹵代的產(chǎn)物”可知，只含有單鍵的加成產(chǎn)物B中只有四個氫原子，算上加成上去的兩個氯原子，則產(chǎn)物B的化學式為C2H4Cl2，可以推斷烴A為乙炔。

16.

化學教學理念涉及教學活動任務(wù)、目標、內(nèi)容、形式、媒體、方法和評價等方面，形成指導(dǎo)化學教學實踐活動的方針和原則。在當前的基礎(chǔ)教育課程改革中，下面關(guān)于化學教學基本理念的說法，錯誤的是______。A.化學教學要面向全體學生，以培養(yǎng)人為主旨B.化學教學要以提高學生的科學素養(yǎng)為核心，促進學生全面發(fā)展C.化學教學要貼近生活、貼近社會，注意跟其他學科相聯(lián)系D.要把轉(zhuǎn)變學習方式放在重要位置，只需重視學習結(jié)果即可正確答案：D[考點]初中化學教程與教學基礎(chǔ)

[解析]在當前的基礎(chǔ)教育課程改革中，化學教學的基本理念包括：①化學教學要面向全體學生，以培養(yǎng)人為主旨；②化學教學要以提高學生的科學素養(yǎng)為核心，促進學生全面發(fā)展；③化學教學要貼近生活、貼近社會，注意跟其他學科相聯(lián)系；④要把轉(zhuǎn)變學習方式放在重要位置，既重視學習結(jié)果，也重視學習過程；⑤要努力培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生樂于學習，學會學習，增長發(fā)展?jié)撃?；⑥教學評價要幫助學生增強發(fā)展的信心，追求更好的發(fā)展。

17.

下列各有機物中，既能被酸性高錳酸鉀溶液氧化，又能跟溴水發(fā)生取代反應(yīng)的是______。A.苯乙烯B.苯酚C.苯甲醛D.甲醛正確答案：B[考點]有機化學

[解析]A項，能被KMnO4(H+)溶液氧化，但與溴水發(fā)生加成反應(yīng)；B項符合題意，C、D兩項都不能與溴水發(fā)生取代反應(yīng)。

18.

以激勵促進學生積極思維為核心的教學模式是______。A.啟發(fā)式教學模式B.問題解決教學模式C.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學模式D.合作學習模式正確答案：A[考點]初中化學教程與教學基礎(chǔ)

[解析]啟發(fā)式教學模式是以激勵促進學生積極思維為核心的教學模式。

19.

下列關(guān)于硅元素的說法，不正確的是______。A.光導(dǎo)纖維的主要成分是二氧化硅B.二氧化硅可以和水直接反應(yīng)來制取硅酸C.硅可用作太陽能電池D.硅酸鈉是制備硅膠和木材防火劑等的原料正確答案：B[考點]元素化合物

[解析]A項，光纖主要成分是SiO2，正確；B項，SiO2不能溶于水，也不能與水反應(yīng)，制取硅酸常用硅酸鈉和鹽酸反應(yīng)，錯誤；C項，單晶硅能將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，正確；D項，硅酸鈉與酸性比硅酸強的酸反應(yīng)，可制取硅酸膠體，硅酸鈉是離子化合物，不能燃燒，且熔沸點高，可用作防火材料正確。故本題選B。

20.

下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不符合的是______。A.氧氣用于急救病人——氧氣能供給呼吸B.一氧化碳用于冶金工業(yè)——一氧化碳難溶于水C.石墨常用作電極——石墨具有導(dǎo)電性D.炭黑常用來制作碳素墨水——碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定正確答案：B[考點]化學基本概念

[解析]A項，氧氣能供給呼吸，可用于急救病人，A項正確；B項，一氧化碳用于冶煉金屬是因為一氧化碳具有還原性，B項錯誤；C項，石墨具有導(dǎo)電性，常用作電極材料，C項正確；D項，炭黑的主要成分是碳，而碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，所以常用來制碳素墨水，D項正確；故本題選B。

21.

教師在學期開始前采用摸底考試來了解學生已有的知識與能力的做法屬于______。A.形成性評價B.相對性評價C.終結(jié)性評價D.診斷性評價正確答案：D[考點]教學評價

[解析]形成性評價是在某項教學活動中，為了更好地達到教學目標、取得最佳教學效果而不斷進行的評價。相對性評價又叫常模參照評價，是在被評價對象的群體中建立基準(通常均以該群體的平均水平作為這一基準)，然后把該群體的各個對象逐一與基準進行比較，以判斷該群體中每一成員的相對優(yōu)劣。終結(jié)性評價又稱“事后評價”，一般是在教學活動告一段落后，為了解教學活動的最終效果而進行的評價。診斷性評價也稱“教學前”評價，一般是指在某項教學活動前對學生的知識、技能以及情感等狀況進行的評價。題干描述的是診斷性評價。

22.

創(chuàng)設(shè)化學教學情境最豐富的情境素材是______。A.實物B.化學實驗C.投影儀D.模型正確答案：B[考點]教學實施

[解析]化學實驗是創(chuàng)設(shè)化學教學情境最豐富的情境素材。

23.

下列不屬于化學課程三維目標的是______。A.能力與德育B.知識與技能C.過程與方法D.情感態(tài)度與價值觀正確答案：A[考點]化學課程目標。

[解析]《義務(wù)教育化學課程標準(2011年版)》指出，義務(wù)教育化學課程的三維目標為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

24.

在①丙烯，②氯乙烯，③苯，④甲苯四種有機化合物中，分子內(nèi)所有原子均在同一平面的是______。A.①②B.②③C.③④D.②④正確答案：B[考點]有機化學

[解析]通過對烯烴、苯、甲苯的結(jié)構(gòu)分析可知氯乙烯、苯分子內(nèi)所有原子均在同一平面。

25.

在下列變化過程中，只發(fā)生物理變化的是______。A.荔枝釀酒B.酸雨侵蝕建筑物C.空氣液化制取氮氣D.生石灰遇水變?yōu)槭焓艺_答案：C[考點]化學基本概念

[解析]A項中荔枝釀酒發(fā)生的化學反應(yīng)為；B項中酸雨的主要成分之一為H2SO4，H2SO4能與許多建筑材料(如鐵等)發(fā)生反應(yīng)；C項中空氣液化，然后通過收集沸點為-195.8℃左右的物質(zhì)即可得到N2，整個過程中無新的物質(zhì)產(chǎn)生，只是物質(zhì)狀態(tài)的改變；D項中發(fā)生的化學反應(yīng)為CaO+H2O=Ca(OH)2。

26.

下列敘述正確的是______。A.蔗糖遇濃硫酸可發(fā)生碳化現(xiàn)象，但與稀硫酸則不會發(fā)生反應(yīng)B.因為纖維素結(jié)構(gòu)中有羥基，所以它能與醋酸發(fā)生酯化反應(yīng)，生成乙酸纖維素酯C.除去淀粉中的葡萄糖雜質(zhì)，可用加水滲析的方法D.將淀粉與水在酸作用下加熱水解，在滴入碘酒不變藍時表示水解完全，即可停止加熱正確答案：C[考點]有機化學

[解析]A項不正確，因蔗糖在稀硫酸作用下可水解為葡萄糖和果糖；B項不正確，纖維素不與乙酸酯化，而能與乙酸酐酯化生成乙酸纖維素酯；D項不正確，淀粉遇碘變藍要在常溫或溫熱時，若溫度超過55℃則淀粉與I2不發(fā)生變藍現(xiàn)象，題中所述，是熱溶液不論水解是否完全均不會發(fā)生變藍現(xiàn)象。

27.

化學是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，化學實驗操作中必須十分重視安全問題和環(huán)境保護問題。下列實驗問題處理方法正確的是______。A.做氫氣還原氧化銅的實驗時先加熱再通氫氣B.實驗結(jié)束后將所有的廢液倒入下水道排出實驗室，以免污染實驗室C.濃硫酸不小心沾到皮膚上，立刻用NaOH溶液洗滌D.實驗室加熱制取且排水法收集氧氣時先撤導(dǎo)管再撤酒精燈正確答案：D[考點]化學實驗

[解析]A項，做氫氣還原氧化銅的實驗時先通氫氣以排凈裝置中的空氣再加熱；B項，實驗結(jié)束后應(yīng)將所有的廢液倒入廢液缸，不能直接倒入下水道；C項，應(yīng)先用抹布擦拭，后用水沖洗，再用NaHCO3稀溶液沖洗；D項操作是為了防止倒吸。

28.

下列選項中為完成相應(yīng)實驗，所用儀器、試劑及相關(guān)操作合理的是______。

①②③④稀釋濃硫酸測量Cl2的體積過濾用NaOH標準溶液滴定錐形瓶中的鹽酸A.①B.②C.③D.④正確答案：B[考點]實驗儀器與基本操作。

[解析]容量瓶只能用來配制溶液，不能用來溶解固體或稀釋溶液，A項錯誤；Cl2不溶于飽和食鹽水，且裝置中短管進長管出，可以用排飽和食鹽水法測量氯氣的體積，B項正確；過濾操作要用玻璃棒引流，C項錯誤；NaOH溶液應(yīng)該用堿式滴定管盛裝，且滴定過程中眼睛應(yīng)該注視錐形瓶內(nèi)溶液顏色的變化，D項錯誤。

29.

下列初中化學認知性目標的學習行為所對應(yīng)的學習水平最高的是______。A.記住B.解釋C.識別D.區(qū)分正確答案：D[考點]義務(wù)教育化學課程目標。

[解析]題干中初中化學認知性學習目標的水平層次由低到高依次是記住、識別、解釋、區(qū)分。故本題選D。

30.

下列各組氣體的混合物，完全燃燒時產(chǎn)生的CO2的量一定大于燃燒相同質(zhì)量丙烯產(chǎn)生的CO2的量是______。A.丁烯、丁烷B.乙炔、丁二烯C.丙烷、苯D.乙烯、丁烯正確答案：B[考點]有機化學

[解析]A項，丁烷含碳量小于丙烯含碳量；B項，乙炔、丁二烯含碳量均大于丙烯含碳量；C項，丙烷含碳量小于丙烯含碳量，而苯含碳量大于丙烯含碳量，混合物含碳量可能大于、小于或等于丙烯含碳量；D項，乙烯、丁烯與丙烯含碳量相同。

31.

從課堂教學的節(jié)奏來看，每節(jié)化學課的進行實際上是波浪式的，學生的注意力會隨著新內(nèi)容的出現(xiàn)不斷轉(zhuǎn)移和集中。在教學過程中教師要善于從學生的反饋中得到信息，調(diào)整教學進度，把握教學節(jié)奏，使課堂教學有張有弛，與學生生理、心理特點相吻合。這里教師對課堂的調(diào)控主要是______。A.課堂教學環(huán)境調(diào)控B.課堂教學時間調(diào)控C.課堂教學語言調(diào)控D.課堂教學機智調(diào)控正確答案：B[考點]化學課堂教學調(diào)控。

[解析]課堂教學環(huán)境的調(diào)控分為課堂物理環(huán)境調(diào)控(例如教室的布置、座位的編排、通風、溫度、光線等)和心理環(huán)境調(diào)控(主要指課堂人際關(guān)系和心理氛圍)，題干中并沒有涉及；課堂教學時間的調(diào)控包括課堂教學時間的分配、節(jié)奏、速度等，題干所說的調(diào)控就是課堂時間調(diào)控；課堂語言的調(diào)控主要指教師的教學語言風格和師生、生生對話風格，題干中沒有涉及；課堂教學機智調(diào)控是指教師在教學中順應(yīng)教學情境迅速、敏捷、準確靈活地做出判斷，及時反應(yīng)，是教學保持平衡的能力，主要是指教師處理突發(fā)事件的能力。

32.

進行化學實驗，觀察實驗現(xiàn)象，通過分析推理得出正確的結(jié)論是化學學習的方法之一。對下列實驗操作和事實的解釋正確的是______。A.某學生用pH試紙測新制氯水的pH，試紙先變紅后褪色，是因為Cl2具有強氧化性B.加熱碳酸氫鈉固體，質(zhì)量變輕，說明碳酸氫鈉不穩(wěn)定C.配制一定物質(zhì)的量濃度溶液時發(fā)現(xiàn)濃度偏低，可能由于配制溶液所用的容量瓶事先未干燥D.將銅片放入濃硫酸中，無明顯實驗現(xiàn)象，說明銅在冷的濃硫酸中發(fā)生鈍化正確答案：B[考點]化學實驗

[解析]起漂白作用的是次氯酸，而不是氯氣，A項不正確；配制一定物質(zhì)的量濃度溶液時，容量瓶不需要干燥，C項不正確；銅在濃硫酸中不發(fā)生鈍化，不反應(yīng)是因為沒有加熱，D項不正確。故本題選B。

33.

C60與現(xiàn)代足球有相似的結(jié)構(gòu)，它與石墨互為______。A.同位素B.同素異形體C.同分異構(gòu)體D.同系物正確答案：B[考點]元素化合物

[解析]相同元素組成的不同形態(tài)的單質(zhì)互為同素異形體。C60與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，二者互為同素異形體。故本題選B。

34.

根據(jù)實驗在教學中的作用分類，實驗可分為______。

①演示實驗；

②并進實驗；

③學生實驗；

④描述實驗；

⑤實驗習題；

⑥投影實驗。A.①②③④B.①②③⑤C.③④⑤⑥D(zhuǎn).全部都是正確答案：B[考點]教學實施

[解析]根據(jù)實驗在教學中的作用分類，實驗可分為演示實驗、并進實驗、學生實驗和實驗習題。

35.

X、Y、Z、W、R五種短周期主族元素的核電荷數(shù)依次增大，由X元素組成的一種單質(zhì)是自然界中最硬的物質(zhì)，Z與W同主族，Y、Z、W的最外層電子數(shù)之和與R元素的核外電子數(shù)相等。下列敘述正確的是______。A.原子半徑由大到小的順序：R＞W(wǎng)＞X＞Y＞ZB.均能形成氫化物，且R的氫化物最穩(wěn)定C.五種元素的最高正價均與其最外層電子數(shù)相等D.R元素形成的最高價氧化物對應(yīng)的水化物酸性最強正確答案：D[考點]化學基本概念

[解析]X、Y、Z、W、R為五種短周期主族元素且核電荷數(shù)依次增大，由X元素組成的一種單質(zhì)是自然界中最硬的物質(zhì)，可推知X為C，Z與W同主族，Y、Z、W的最外層電子數(shù)之和與R元素的核外電子數(shù)相等，根據(jù)短周期主族元素在周期表中的位置推斷，Y為N，Z為O，W為S，R為Cl，則原子半徑由大到小順序為W＞R＞X＞Y＞Z，故A項錯誤；R為Cl，其氫化物是HCl，Z的氫化物為水，水在五種氫化物中最穩(wěn)定，故B項錯誤；氧元素一般情況下無正價，故C項錯誤；R元素形成的最高價氧化物對應(yīng)的水化物為HClO4，其酸性最強，故D項正確；故本題選D。

36.

下列不屬于化學課堂導(dǎo)入的功能的是______。A.激發(fā)學習興趣B.社會導(dǎo)入C.建立認知沖突D.銜接新舊知識正確答案：B[考點]教學實施

[解析]化學課堂導(dǎo)入的功能主要包括激發(fā)學習興趣、建立認知沖突、實行目標教學和銜接新舊知識。B項屬于化學課堂導(dǎo)入的類型。

37.

教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突出事件迅速做出判斷，果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為______。A.教育機智B.教育創(chuàng)新C.教育威信D.教育管理正確答案：A[考點]教學實施

[解析]教育機智是指教師對學生活動的敏感性，能根據(jù)學生新的