三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-時(shí)分秒 人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案時(shí)分秒人教新課標(biāo)教案：時(shí)分秒一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材中關(guān)于時(shí)分秒的章節(jié)。具體內(nèi)容包括時(shí)間的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，以及如何進(jìn)行時(shí)間的換算和計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解時(shí)間的概念，掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，能夠進(jìn)行時(shí)間的基本計(jì)算，提高學(xué)生的時(shí)間觀念和數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，能夠進(jìn)行時(shí)間的基本計(jì)算。難點(diǎn)：理解時(shí)間的換算和計(jì)算方法，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、尺子、鐘表模型五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景引出本節(jié)課的主題，例如：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，當(dāng)你在做一些事情的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)不夠用了，你會(huì)怎么辦？”2.知識(shí)講解：講解時(shí)間的概念，時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，以及如何進(jìn)行時(shí)間的換算和計(jì)算。例如：“一個(gè)小時(shí)等于60分鐘，一分鐘等于60秒，一個(gè)小時(shí)等于3600秒。”3.例題講解：通過(guò)一些具體的例題，讓學(xué)生理解時(shí)間的換算和計(jì)算方法。例如：“如果一個(gè)鐘表上的時(shí)針指向3，分針指向15，那么現(xiàn)在是多少時(shí)間？”4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)。例如：“如果一個(gè)鐘表上的時(shí)針指向6，分針指向30，那么現(xiàn)在是多少時(shí)間？”5.小組討論：讓學(xué)生分組討論一些實(shí)際問(wèn)題，如何進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算和安排。例如：“假設(shè)你有一個(gè)小時(shí)的自由時(shí)間，你會(huì)怎么安排？”六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，例如時(shí)間的概念，時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，時(shí)間的換算和計(jì)算方法等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列出你最喜歡的三個(gè)時(shí)間段，并說(shuō)明原因。答案：略2.如果一個(gè)鐘表上的時(shí)針指向7，分針指向35，那么現(xiàn)在是多少時(shí)間？答案：7:35八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了時(shí)間的概念，能夠進(jìn)行時(shí)間的基本計(jì)算，對(duì)于一些實(shí)際問(wèn)題也能夠進(jìn)行合理的計(jì)算和安排。對(duì)于一些學(xué)有余力的學(xué)生，可以進(jìn)行一些拓展延伸，例如學(xué)習(xí)一些更復(fù)雜的時(shí)間計(jì)算方法，或者嘗試解決一些更復(fù)雜的時(shí)間問(wèn)題。我教學(xué)的是三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)，本節(jié)課的主題是時(shí)分秒。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)課本。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第四章的第一節(jié)，即時(shí)分秒的基本概念、換算以及時(shí)間的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握時(shí)分秒的概念，學(xué)會(huì)進(jìn)行時(shí)間的基本換算，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是時(shí)分秒的概念和換算，難點(diǎn)是理解并掌握時(shí)間的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，我準(zhǔn)備了電子課件、計(jì)時(shí)器、鐘表模型等教具，同時(shí)要求學(xué)生準(zhǔn)備筆和本子，以便于隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我通過(guò)展示一個(gè)日常生活場(chǎng)景，比如孩子早上起床、洗漱、吃早餐等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間在我們生活中的重要性。2.知識(shí)點(diǎn)講解：接著，我使用電子課件，詳細(xì)講解時(shí)分秒的概念，以及時(shí)間的換算方法。3.例題講解：我通過(guò)出示一些具體的例子，比如“一輛汽車從甲地出發(fā)，以每小時(shí)60公里的速度行駛，行駛3小時(shí)后到達(dá)乙地，請(qǐng)問(wèn)甲地到乙地的距離是多少？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我立即出示一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：然后，我將學(xué)生分成小組，讓他們討論一些更有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，比如“一個(gè)人每天有24小時(shí)，他每小時(shí)可以完成1件事情，那么他一天可以完成多少件事情？”六、板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)分秒時(shí)間換算時(shí)間計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列出時(shí)分秒的換算關(guān)系。3.小明每天花費(fèi)30分鐘吃早餐，20分鐘上學(xué)，15分鐘放學(xué)回家，請(qǐng)問(wèn)小明每天花費(fèi)多少時(shí)間在吃早餐、上學(xué)和放學(xué)回家上？答案：1.1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。2.1小時(shí)30分鐘=90分鐘，2小時(shí)45分鐘=165分鐘，3小時(shí)50分鐘=230分鐘。3.小明每天花費(fèi)30+20+15=65分鐘在吃早餐、上學(xué)和放學(xué)回家上。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)，覺(jué)得學(xué)生們對(duì)時(shí)分秒的概念掌握得比較好，但在時(shí)間計(jì)算方面還存在一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，我還想拓展延伸一下，告訴學(xué)生們，時(shí)間是非常寶貴的，我們要珍惜每一分每一秒，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入在教學(xué)過(guò)程中，情景引入是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活中的情景，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和接受新的知識(shí)。在引入時(shí)分秒的概念時(shí)，我選擇了一個(gè)常見(jiàn)的情景：學(xué)生面臨時(shí)間不足的困境。這個(gè)情景能夠引起學(xué)生的共鳴，使他們更加關(guān)注和投入到后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容中。二、知識(shí)講解在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注重讓學(xué)生理解時(shí)間的概念以及時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。為了使學(xué)生更好地理解這些抽象的概念，我使用了具體的例子和實(shí)物演示。例如，我解釋說(shuō)一個(gè)小時(shí)等于60分鐘，一分鐘等于60秒，一個(gè)小時(shí)等于3600秒。這樣的解釋能夠幫助學(xué)生建立起時(shí)間的基本觀念，并能夠進(jìn)行時(shí)間的基本計(jì)算。三、例題講解例題講解是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)解決具體的例題，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，從而加深對(duì)時(shí)間計(jì)算方法的理解。在講解例題時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。例如，我提出了一個(gè)例題：“如果一個(gè)鐘表上的時(shí)針指向3，分針指向15，那么現(xiàn)在是多少時(shí)間？”通過(guò)解答這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能夠理解時(shí)針和分針之間的關(guān)系，并能夠進(jìn)行時(shí)間的換算和計(jì)算。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立完成一些相關(guān)的練習(xí)題，可以鞏固他們所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)他們的解題能力。在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我注重題目的多樣性和實(shí)用性，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)練習(xí)題：“如果一個(gè)鐘表上的時(shí)針指向6，分針指向30，那么現(xiàn)在是多少時(shí)間？”這個(gè)題目能夠考察學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算方法的掌握程度。五、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)討論一些實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，并能夠進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算和安排。在組織小組討論時(shí)，我注重提供豐富多樣的討論素材，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。例如，我提出了一個(gè)問(wèn)題：“假設(shè)你有一個(gè)小時(shí)的自由時(shí)間，你會(huì)怎么安排？”學(xué)生通過(guò)討論和分享，能夠培養(yǎng)時(shí)間管理和規(guī)劃能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生整理和回顧知識(shí)的重要工具。通過(guò)清晰的板書(shū)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我注重突出重點(diǎn)知識(shí)，并使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖形來(lái)表達(dá)。例如，我會(huì)在黑板上寫(xiě)出時(shí)間的概念、時(shí)、分、秒之間的關(guān)系以及時(shí)間的換算和計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)布置一些相關(guān)的作業(yè)題本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我注重運(yùn)用一些講解技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，以吸引學(xué)生的注意力。在講解時(shí)間的關(guān)系時(shí)，我使用了比喻的方式，比如說(shuō)“一分鐘就像是一只小鳥(niǎo)在空中飛舞，一秒鐘就像是一滴水滴落在湖中”。這樣的比喻能夠使學(xué)生更加直觀地理解時(shí)間的概念。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。我分配了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行情景引入，使學(xué)生能夠產(chǎn)生興趣和好奇心；在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注重逐步引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間的概念，并給予足夠的時(shí)間進(jìn)行消化和理解；在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注重給予學(xué)生足夠的自主思考時(shí)間，培養(yǎng)他們的解題能力；在小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行交流和分享，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。我在課堂提問(wèn)上運(yùn)用了一些技巧。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在提問(wèn)時(shí)，我注重給予學(xué)生思考的時(shí)間，并鼓勵(lì)他們積極回答。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)給予耐心的指導(dǎo)和建議，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并引導(dǎo)他們正確的思考方向。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景引出了本節(jié)課的主題。我提出一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，當(dāng)你在做一些事情的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)不夠用了，你會(huì)怎么辦？”這個(gè)問(wèn)題引起了學(xué)生的共鳴，使他們更加關(guān)注和投入到后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容中。在教案反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生對(duì)時(shí)間的概念有了更深入的理解，并能進(jìn)行時(shí)間的基本計(jì)算。然而，我也意識(shí)到有些學(xué)生在時(shí)間換算和計(jì)算方面還存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，并設(shè)計(jì)更多相關(guān)的練習(xí)題，幫助他們鞏固和提高。通過(guò)運(yùn)用這些講解技巧和竅門(mén)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一個(gè)日常生活場(chǎng)景，比如孩子早上起床、洗漱、吃早餐等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間在我們生活中的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和參與度。通過(guò)實(shí)踐情景引入，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。2.知識(shí)點(diǎn)講解：在講解時(shí)分秒的概念和時(shí)間換算方法時(shí)，我使用了電子課件，詳細(xì)講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)也是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樗菍W(xué)生掌握課程內(nèi)容的基礎(chǔ)。通過(guò)使用電子課件，我可以更直觀、生動(dòng)地展示知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.例題講解：我通過(guò)出示一些具體的例子，比如“一輛汽車從甲地出發(fā)，以每小時(shí)60公里的速度行駛，行駛3小時(shí)后到達(dá)乙地，請(qǐng)問(wèn)甲地到乙地的距離是多少？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的解決問(wèn)題的能力。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我立即出示一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)也是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)并解決自己的問(wèn)題。5.小組討論：然后，我將學(xué)生分成小組，讓他們討論一些更有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，比如“一個(gè)人每天有24小時(shí)，他每小時(shí)可以完成1件事情，那么他一天可以完成多少件事情？”這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樗梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和思維能力，同時(shí)也可以讓我更好地了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。1.講解時(shí)間換算關(guān)系：我詳細(xì)講解了小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系，讓學(xué)生明白1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。這樣，學(xué)生在計(jì)算時(shí)間時(shí)就能更加清晰地知道各個(gè)時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2.示例講解：我通過(guò)出示一些具體的時(shí)間計(jì)算示例，比如“小明每天花費(fèi)30分鐘吃早餐，20分鐘上學(xué)，15分鐘放學(xué)回家，請(qǐng)問(wèn)小明每天花費(fèi)多少時(shí)間在吃早餐、上學(xué)和放學(xué)回家上？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)示例講解，學(xué)生可以更好地理解并掌握時(shí)間計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完時(shí)間計(jì)算方法后，我立即出示一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。這樣，學(xué)生可以在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并解決自己在時(shí)間計(jì)算方面的問(wèn)題，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。4.小組討論：然后，我將學(xué)生分成小組，讓他們討論一些更有挑戰(zhàn)性的時(shí)間計(jì)算問(wèn)題，比如“一個(gè)人每天有24小時(shí)，他每小時(shí)可以完成1件事情，那么他一天可以完成多少件事情？”通過(guò)小組討論，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也可以讓我更好地了解學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算方法的掌握情況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在授課過(guò)程中注意使用了生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單、易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示一個(gè)日常生活場(chǎng)景，比如孩子早上起床、洗漱、吃早餐等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間在我們生活中的重要性。這樣的情景導(dǎo)入可以使學(xué)生更容易理解和接受新知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。1.教學(xué)內(nèi)容：我需要在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)更加深入和細(xì)致，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。同時(shí)，我也要注意增加一些拓展內(nèi)容，提高學(xué)生的思維能力。2.教學(xué)方法：我需要更多地運(yùn)用互動(dòng)式的教學(xué)方法，比如讓學(xué)生分組討論、展示自己的解題過(guò)程等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：我需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些更有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，并提高他們的解決問(wèn)題的能力。課后提升1.請(qǐng)用文字描述一下，如何通過(guò)觀察一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)械鐘表，來(lái)確定現(xiàn)在的時(shí)間。答案：通過(guò)觀察鐘表的時(shí)針、分針和秒針的位置，可以確定現(xiàn)在的時(shí)間。時(shí)針指向小時(shí)的刻度，分針指向分鐘的刻度，秒針指向秒的刻度。每個(gè)刻度之間相差5分鐘，每個(gè)小刻度之間相差1分鐘。2.如果現(xiàn)在是3點(diǎn)15分，請(qǐng)問(wèn)50分鐘后是什么時(shí)間？答案：50分鐘后是3點(diǎn)65分，也可以說(shuō)是4點(diǎn)5分。3.小明有25分鐘的時(shí)間完成一項(xiàng)任務(wù)，他用了18分鐘完成了任務(wù)的2/3，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少時(shí)間完成剩下的任務(wù)？答案：小明用了18分鐘完成了任務(wù)的2/3，那么完成整個(gè)任務(wù)需要的時(shí)間是18分鐘乘以3/2，等于27分鐘。他還剩下25分鐘減去27分鐘，等于2分鐘。這意味著他需要額外2分鐘才能完成剩下的任務(wù)。4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，包括早上7點(diǎn)到晚上8點(diǎn)的活動(dòng)安排，每項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間至少15分鐘。答案：這是一個(gè)開(kāi)放性題目，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和需求來(lái)設(shè)計(jì)時(shí)間表。例如：7:007:15起床、洗漱7:157:30吃早餐7:308:00上學(xué)路上8:008:45第一節(jié)課8:459:00課間休息9:009:45第二節(jié)課9:4510:00課間休息10:0010:45第三節(jié)課10:4511:00課間休息11:0011:45第四節(jié)課11:4512:00午餐12:0013:00午休13:0013:45第五節(jié)課13:4514:00課間休息14:0014:45第六節(jié)課14:4515:00課間休息15:0015:45第七節(jié)課15:4516:00課間休息16:0016:45第八節(jié)課16:4517:00課間休息17:0017:45第九節(jié)課17:4518:00放學(xué)路上18:0018:30晚餐18:3019:00家庭作業(yè)19:0019:30洗澡、休閑活動(dòng)19:3020:00復(fù)習(xí)課程20:0020:30閱讀20:3021:00準(zhǔn)備睡覺(jué)通過(guò)這樣的練習(xí)題，學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的時(shí)分秒知識(shí)，并