三年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.7練習(xí)課教案-人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案5.7練習(xí)課教案人教新課標(biāo)教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案5.7練習(xí)課教案人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容是三年級下冊的數(shù)學(xué)練習(xí)課，主要涉及第五章第七節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)主要讓學(xué)生鞏固加減法的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的計算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握加減法的運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠正確、迅速地進(jìn)行計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確處理復(fù)雜的計算題，能夠靈活運(yùn)用加減法運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握加減法的運(yùn)算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.課堂引入：以一個實(shí)際生活中的例子引入，例如“小明的媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，請問小明的媽媽一共買了多少個水果？”讓學(xué)生思考并回答。2.講解與示范：在黑板上展示一些簡單的加減法題目，進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生明白加減法的運(yùn)算方法。3.練習(xí)與講解：讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，互相討論和解答練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。六、板書設(shè)計1.加法運(yùn)算：3+2=52.減法運(yùn)算：52=3七、作業(yè)設(shè)計(1)7+8=(2)94=(3)8+53=(4)62+4=2.答案：(1)7+8=15(2)94=5(3)8+53=10(4)62+4=8八、課后反思及拓展延伸通過今天的練習(xí)課，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了加減法的運(yùn)算方法，但在處理復(fù)雜的計算題時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在課后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對這些學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們提高計算能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以進(jìn)行一些拓展延伸，例如研究加減法的運(yùn)算規(guī)律等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析關(guān)于教材的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容，我必須確保自己對加減法的運(yùn)算方法有深入的理解和掌握。在教授過程中，我會通過具體的例題來展示加減法的運(yùn)算步驟，同時也會設(shè)計一些實(shí)際問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，我會設(shè)計一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題，如購物、分配物品等，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地運(yùn)用加減法。教學(xué)目標(biāo)是我在教學(xué)過程中始終需要關(guān)注的。我需要確保我的教學(xué)活動能夠幫助學(xué)生達(dá)到這些目標(biāo)。例如，在教學(xué)過程中，我會設(shè)計一些隨堂練習(xí)，通過學(xué)生的練習(xí)情況來評估他們是否掌握了加減法的運(yùn)算方法。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。再者，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的部分。在教學(xué)過程中，我會特別關(guān)注那些在加減法運(yùn)算中容易出錯的地方，例如同位數(shù)相加時的進(jìn)位問題，以及減法中的借位問題。我會通過反復(fù)的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生理解和掌握這些難點(diǎn)。同時，我也會設(shè)計一些針對性的練習(xí)，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握這些難點(diǎn)。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備方面，我會確保黑板、粉筆和練習(xí)本等教具的準(zhǔn)備充足，以便在教學(xué)過程中能夠順利進(jìn)行。同時，我也會檢查學(xué)生的學(xué)具是否齊全，以便他們在課堂上能夠積極參與練習(xí)。在板書設(shè)計方面，我會簡潔明了地展示加減法的運(yùn)算方法，以便學(xué)生能夠一目了然地理解。我會使用清晰的符號和簡潔的文字，將加減法的運(yùn)算步驟和規(guī)則展示出來。在作業(yè)設(shè)計方面，我會設(shè)計一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目將涵蓋本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，并難度適中，以保證學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識。例如，我設(shè)計的題目包括簡單的加減法運(yùn)算，以及一些實(shí)際問題。對于這些題目，我會提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生在完成作業(yè)后能夠自我檢查和糾正錯誤。在教學(xué)過程中，我會關(guān)注教材的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)重點(diǎn)、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思及拓展延伸等細(xì)節(jié)。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地實(shí)施教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在語言語調(diào)方面，我會盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生能夠更好地理解和跟隨我的講解。同時，我會根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，使其既有起伏又不過于單調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配方面，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時間。例如，我會將大部分時間用于講解和示范，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握加減法的運(yùn)算方法。同時，我也會留出足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和小組討論，以鞏固所學(xué)知識。在課堂提問方面，我會設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我會根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考和討論來得出答案，以培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我會通過一個實(shí)際生活中的例子來引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，我會提出一個問題：“小明的媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，請問小明的媽媽一共買了多少個水果？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們明白加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在教案反思方面，我會認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果。我會思考自己是否清晰地傳達(dá)了教學(xué)目標(biāo)，是否有效地解決了學(xué)生的疑問，以及是否合理地設(shè)計了教學(xué)過程。同時，我也會考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否掌握了所學(xué)知識，以及是否能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。根據(jù)反思的結(jié)果，我會調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。通過運(yùn)用這些講解技巧和小竅門，我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，通過教案反思，我能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課后提升(1)123+45=(2)76+89=(3)54+37=(1)236120=(2)5827=(3)8056=(1)145+2678=(2)320175+45=(3)480÷80×2=題目4：小華有一些蘋果，他先給了小明一些蘋果，然后又給了小紅一些蘋果。如果小華一共給了10個蘋果，小明得到了4個，小紅得到了5個，那么小華最初有多少個蘋果？題目5：一個籃子里有20個橘子，小華吃掉了8個，然后又放回了4個，那么籃子里現(xiàn)在有多少個橘子？答案：題目1：(1)123+45=168(2)76+89=165(3)54+37=91題目2：(1)236120=116(2)5827=31(3)8056=24題目3：(1)145+2678=93(2)320175+45=190(3)4