一年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.1 認(rèn)識1元及1元以下的人民幣丨蘇教版

一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識各種人民幣的面額，理解不同面額之間的換算關(guān)系。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用換算關(guān)系進(jìn)行實(shí)際問題計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、幻燈片學(xué)具：人民幣圖片、計(jì)算器、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.引入：我會先拿出一些人民幣，讓學(xué)生們觀察，引發(fā)他們的興趣，然后提問：“你們知道這些是什么嗎？它們有什么用？”2.講解：我會用幻燈片展示人民幣的各種面額，并講解每種面額的名稱和換算關(guān)系，如1元=10角，1角=10分。3.練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們用計(jì)算器或手工計(jì)算，例如：1元+5角=？5角+5分=？4.討論：我會讓學(xué)生們分組討論，如何用不同面額的人民幣支付一些物品的價格，例如：一個3元的玩具，可以用幾張1元和幾個1角支付？六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人民幣面額換算關(guān)系1元=10角1角=10分七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：2.假設(shè)你有一個5元，請問你可以用它們購買哪些物品？請列出至少三種不同的購買方案。答案：1.人民幣各種面額及換算關(guān)系：1元（=10角），5角（=50分），1角（=10分），5分（=0.5分）。2.購買方案：a)一個2元的文具盒，兩個1元的鉛筆，一個5角的橡皮；b)一瓶3元的飲料，一個1元的玩具，一個5角的糖果；c)兩包5角的紙巾，一個1元的筆袋，一個5分的貼紙。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：下一節(jié)課，我們可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用人民幣購買物品，以及如何進(jìn)行找零?？梢酝ㄟ^模擬商店的情景，讓學(xué)生們親自體驗(yàn)購物的過程，提高他們的實(shí)踐能力。同時，也可以引入一些關(guān)于人民幣的趣味知識，如人民幣的發(fā)行歷史，不同國家的貨幣等，讓學(xué)生們拓寬視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容的深入理解我要確保學(xué)生們能夠深入了解人民幣的基本單位以及不同面額之間的換算關(guān)系。這需要我在教學(xué)過程中通過實(shí)物展示、幻燈片演示和舉例等方式，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到人民幣的實(shí)物和面額，從而加深他們的理解。二、教學(xué)目標(biāo)的明確傳達(dá)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的突破四、教具與學(xué)具的合理運(yùn)用教具和學(xué)具的準(zhǔn)備對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我要確保學(xué)生們能夠充分地利用人民幣實(shí)物、幻燈片、計(jì)算器和練習(xí)本等工具，進(jìn)行直觀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過實(shí)際操作，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握人民幣的知識。五、教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)的簡潔明了板書是幫助學(xué)生們理解和記憶的重要工具。我要確保板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)。通過板書，學(xué)生們能夠更加直觀地看到人民幣的不同面額和換算關(guān)系，從而加深他們的理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我要確保作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對性，能夠針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。通過作業(yè)，學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步理解和掌握人民幣的知識。八、課后反思及拓展延伸的深入思考課后反思和拓展延伸是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑。我要鼓勵學(xué)生們在課后對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考，通過與他人討論、查閱資料等方式，進(jìn)一步拓展對人民幣的認(rèn)識。同時，我也要關(guān)注學(xué)生們在拓展延伸過程中遇到的問題，及時進(jìn)行指導(dǎo)和解答。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)的運(yùn)用我會使用生動、有趣的語言語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解人民幣的知識時，我會盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生們能夠輕松地理解和掌握。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整語調(diào)，使課堂氛圍更加活躍。二、時間分配的合理性我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在引入環(huán)節(jié)，我會用大約5分鐘的時間讓學(xué)生們觀察人民幣實(shí)物，引發(fā)他們的興趣。在講解環(huán)節(jié)，我會用大約10分鐘的時間進(jìn)行幻燈片展示和講解，讓學(xué)生們充分理解人民幣的不同面額和換算關(guān)系。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會用大約15分鐘的時間讓學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問的技巧我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論。在講解人民幣的知識時，我會適時提問學(xué)生們，如：“你們知道1元等于多少角嗎？”、“你們能用不同面額的人民幣支付一個3元的物品嗎？”通過提問，學(xué)生們能夠更好地參與到課堂中來，提高他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入的生動性我會通過情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生們身臨其境地體驗(yàn)人民幣的使用。例如，我可以模擬一個商店的情景，讓學(xué)生們扮演顧客和店員，進(jìn)行人民幣的支付和找零練習(xí)。這樣，學(xué)生們能夠更加直觀地理解人民幣的知識，提高他們的實(shí)踐能力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)內(nèi)容的深入理解是至關(guān)重要的。通過實(shí)物展示、幻燈片演示和舉例等方式，學(xué)生們能夠直觀地感受到人民幣的實(shí)物和面額，從而加深他們的理解。同時，我也意識到教學(xué)目標(biāo)的明確傳達(dá)的重要性。通過不斷地提醒和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們能夠明確學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，我還注重了教具與學(xué)具的合理運(yùn)用。教具和學(xué)具的準(zhǔn)備對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過實(shí)際操作，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握人民幣的知識。在板書設(shè)計(jì)方面，我力求簡潔明了，突出重點(diǎn)。通過板書，學(xué)生們能夠更加直觀地看到人民幣的不同面額和換算關(guān)系，從而加深他們的理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重了針對性。通過作業(yè)，學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步理解和掌握人民幣的知識。課后反思和拓展延伸是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑。我鼓勵學(xué)生們在課后對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考，通過與他人討論、查閱資料等方式，進(jìn)一步拓展對人民幣的認(rèn)識。同時，我也關(guān)注學(xué)生們在拓展延伸過程中遇到的問題，及時進(jìn)行指導(dǎo)和解答。課后提升：為了鞏固學(xué)生們在本節(jié)課上學(xué)到的知識，我為他們準(zhǔn)備了一系列的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和應(yīng)用題。一、選擇題A)5元B)2元C)1角D)5角2.1元等于多少角？A)10角B)20角C)30角D)5角答案：1.C)1角2.A)10角二、填空題3.1元等于______分。4.______元等于10角。5.1角等于______分。答案：3.100分4.1元5.10分三、應(yīng)用題6.小華有5元，他想買一個3元的文具盒，他可以用多少種方式支付？請列出至少兩種支付方案。7.一個玩具的價格是2元5角，小華只有2元，他需要找回多少元？答案：6