中班下學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)配套講稿

中班下學(xué)期期末總結(jié)炎炎的夏日來(lái)到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔??；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。一、五大領(lǐng)域總結(jié)我們班共有幼兒32人，其中男孩16人，女孩14人。針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們實(shí)施了如下各領(lǐng)域教育措施，下面講一下一些重點(diǎn)工作。1、健康領(lǐng)域目標(biāo)：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，會(huì)以合理的方式宣泄自己的情緒。積極參加戶外體育、游戲活動(dòng)，能較靈活地控制身體運(yùn)動(dòng)的方向，并能探索一物多玩，知道合作收拾整理小型體育器械。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，知道不去危險(xiǎn)的地方。注意交通安全，不在馬路上玩耍、亂跑。措施：經(jīng)常與幼兒談?wù)摳吲d和生氣的事情，允許幼兒表達(dá)自己消極的情緒。鼓勵(lì)幼兒和同伴快樂(lè)地游戲生活。在戶外活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等不同的運(yùn)動(dòng)方式，鼓勵(lì)幼兒探索輪胎、布袋、紙箱、平衡木等物品及多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法。開(kāi)展安全教育活動(dòng)，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，在運(yùn)動(dòng)中，提醒幼兒注意躲避危險(xiǎn)，引導(dǎo)幼兒注意交通安全。2、語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：傾聽(tīng)與表達(dá)：在群體中能有意識(shí)地聽(tīng)與自己有關(guān)的信息，能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思。能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說(shuō)話聲音的大小，能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話。閱讀理解能力：理解故事并感知故事內(nèi)容，用短句表達(dá)對(duì)故事的理解；學(xué)習(xí)閱讀故事畫面的細(xì)節(jié)。喜歡把聽(tīng)過(guò)的故事或看過(guò)的圖書(shū)講給別人聽(tīng)。學(xué)念古詩(shī)和兒歌，感受其韻律。措施：故事分享會(huì)：每周一的晨間談話時(shí)間，讓一名幼兒和大家一起分享一個(gè)小故事，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。故事表演會(huì)：以小組為單位，選擇具有代表性的故事，如《我的幸運(yùn)一天》《三只小豬》《小豬和靴子》《鱷魚(yú)啪啪牙醫(yī)怕怕》等故事，讓幼兒進(jìn)行角色表演。經(jīng)典傳頌：以《三字經(jīng)》為主體，讓幼兒學(xué)頌，感受中華的經(jīng)典詩(shī)文。語(yǔ)言挑戰(zhàn)：以各式繞口令為主，能有節(jié)奏地進(jìn)行朗誦。3、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：積極投入音樂(lè)活動(dòng)，能夠感知樂(lè)曲的強(qiáng)弱，能夠用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。通過(guò)多形式的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。觀察、發(fā)現(xiàn)周圍事物中對(duì)稱和重復(fù)等美的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾。措施：通過(guò)音樂(lè)欣賞、歌唱、表演等形式，使幼兒對(duì)不同的速度、力度、音色變化有一定的認(rèn)識(shí)，并重點(diǎn)感受和表現(xiàn)2拍子歌曲與3拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)和不同的情趣。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好每次的常規(guī)繪畫內(nèi)容，開(kāi)展《紙杯花》《可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿》《我的臉》《好看的吹畫》《奇妙的瓶蓋》等美術(shù)活動(dòng)。用超輕彩泥、顏料、撕紙、手工等多種形式，豐富幼兒的美術(shù)活動(dòng)。4、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：對(duì)測(cè)量感興趣，會(huì)進(jìn)行非標(biāo)準(zhǔn)化的自然測(cè)量活動(dòng)與嘗試。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。措施：利用游戲、活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)比較物體的色彩、粗細(xì)、外形和數(shù)目，并進(jìn)行分類和排序，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)略的測(cè)量。和幼兒一起尋找發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標(biāo)志的事物，用數(shù)學(xué)解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒探究和發(fā)現(xiàn)四季明顯的特征(春暖花草樹(shù)木生長(zhǎng)、動(dòng)物復(fù)出、夏熱樹(shù)木花草茂盛)，感知和體驗(yàn)一些天氣現(xiàn)象。(風(fēng)、沙塵、雨、雪)。引導(dǎo)幼兒感知磁鐵、石頭、泥土、空氣等的特性及顏色的變化、物體的溶解和沉浮等現(xiàn)象，并能根據(jù)某些現(xiàn)象進(jìn)行初步的猜想。社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：樂(lè)于與人交往與合作，有初步的互助、分享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂(lè)趣，使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語(yǔ)。能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)則，知道和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂(lè)意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改，有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決。尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)。措施：創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書(shū)帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂(lè)。進(jìn)一步完善“值日生制”，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)。利用元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人的品德教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒取得了明顯進(jìn)步，但是也有部分幼兒自控能力較弱，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，喜歡插嘴，同時(shí)，由于現(xiàn)在的幼兒缺乏一定的鍛煉，在體育和音樂(lè)舞蹈方面有著一定不足的地方。這些孩子需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注，以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。二、常規(guī)工作總結(jié)常規(guī)工作，是一個(gè)長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作，本學(xué)期，我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在一日活動(dòng)中采用各種形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)，保證孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)全面發(fā)展。通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，我們將常規(guī)工作做到了真正意義上的落實(shí)，工作成效明顯?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒的生活常規(guī)情況做如下小結(jié)：1、現(xiàn)狀分析1）上課：優(yōu)勢(shì)：大部分幼兒注意力能穩(wěn)定集中10～15分鐘，有興趣地參加集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，能認(rèn)真聽(tīng)講，按老師的要求去做。知道說(shuō)話先舉手的道理，得到老師允許后再發(fā)言。能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話回答問(wèn)題，能大膽地在集體面前講話。愿意協(xié)助老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、材料，學(xué)會(huì)正確使用和愛(ài)護(hù)各種學(xué)習(xí)用具、材料，用完后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行收拾和整理。在活動(dòng)中能保持正確的坐、寫、畫的姿勢(shì)，在老師或同伴的提醒下能自覺(jué)糾正不正確的姿勢(shì)。不足：幼兒思維比較活躍，課堂上表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情，但是自我約束能力還要進(jìn)一步的提高，不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不能安靜地聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話，頻繁打斷別人的話這一現(xiàn)象。2）戶外活動(dòng)：優(yōu)勢(shì)：對(duì)體育活動(dòng)有興趣。在教師提醒下，活動(dòng)前后整理服裝，系好鞋帶，知道適時(shí)增減衣服。學(xué)習(xí)基本動(dòng)作走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍球。學(xué)會(huì)聽(tīng)口令做動(dòng)作和變換對(duì)形。能掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)。正確使用器械，注意愛(ài)護(hù)，用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。逐步懂得自我保護(hù)的方法，在指定范圍內(nèi)活動(dòng)，不做危險(xiǎn)的事，不在危險(xiǎn)的地方玩，在老師的提醒下控制運(yùn)動(dòng)量，鍛煉時(shí)身體若有不適會(huì)及時(shí)告訴老師。不足：部分幼兒不遵守規(guī)則，活動(dòng)中偶有亂跑、喊叫、打鬧等情況出現(xiàn)。幼兒有時(shí)玩得高興時(shí)，不能控制自己的情緒，玩得投入時(shí)，不能控制玩的時(shí)間。3）游戲活動(dòng)：優(yōu)勢(shì)：喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)，逐步按規(guī)則要求開(kāi)展游戲。能按自己的意愿選擇游戲，自主選擇游戲的內(nèi)容、材料、角色等。學(xué)習(xí)和同伴商量著玩，合作玩，愿意與同伴分享游戲材料與經(jīng)驗(yàn)。愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放，學(xué)會(huì)整理玩具。會(huì)按照?qǐng)D片和根據(jù)自己的想象，用結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行造型，掌握一定的拼搭技術(shù)，并能用言語(yǔ)表達(dá)。在游戲中能恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)。不足：部分幼兒遇到困難時(shí)不能堅(jiān)持完成游戲，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)隨意變換游戲，擅自插手同伴游戲的情況。4）其他活動(dòng)：優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)和掌握基本的閱讀技能方法，愛(ài)護(hù)圖書(shū)；懂得按順序觀察畫面；用語(yǔ)言講述畫面內(nèi)容。有序地排隊(duì)參加散步活動(dòng)，緊跟隊(duì)伍慢行，不掉隊(duì)。散步時(shí)初步懂得用感官去觀察周圍事物；能根據(jù)所觀察的事物提出問(wèn)題，回答問(wèn)題。愉快進(jìn)餐，專心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩飯菜，養(yǎng)成不亂扔殘?jiān)?xí)慣，保持自身、桌面、地板、碗的干凈。餐后用正確的方法漱口，擦嘴，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。安靜入寢室，睡姿正確，起床后整理好儀表、床上用品。獨(dú)立有序地穿脫衣服，鞋襪，疊好并放在指定地點(diǎn)。不足：部分幼兒在盥洗室洗手時(shí)存在浪費(fèi)水資源的情況，經(jīng)常忘記隨手關(guān)緊水龍頭，部分幼兒喜歡在室內(nèi)走廊奔跑、追逐。2、具體措施在學(xué)期初，我們就對(duì)班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)做好了定位，分成若干個(gè)階段，初期以適應(yīng)、熟悉為主，中期以初步遵守為主，后期以樂(lè)意遵守為主。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果，更要循序漸進(jìn)，什么常規(guī)在什么時(shí)候教下去才適當(dāng)，深入到什么程度才適宜，遇到問(wèn)題，如何去調(diào)整，都需要有一個(gè)統(tǒng)盤的考慮。因此，接下來(lái)，我想分享下本學(xué)期常規(guī)工作采取的一些有效措施。1）讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書(shū)寫等活動(dòng)，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩(shī)歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣，為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2）將把幼兒平日里亂收玩具的情況拍攝下來(lái)，讓幼兒通過(guò)觀看自己的錄像進(jìn)行思考并討論，從而懂得愛(ài)護(hù)和收拾玩具。3）游戲是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)方式之一，我們讓孩子在玩中培養(yǎng)常規(guī)，在玩中養(yǎng)成習(xí)慣。例如：每天的點(diǎn)心及午餐前孩子總有一段等待的時(shí)間，我們發(fā)覺(jué)孩子們洗完手后還是這里摸摸那里抓抓，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了各種手指游戲，既讓孩子靜下心來(lái)等待，又能鍛煉小手。孩子在游戲中能有所動(dòng)、有所思、有所悟，久而久之，孩子們熟悉了班級(jí)常規(guī)，自覺(jué)地按班級(jí)規(guī)則做事。4）情感交流與肢體語(yǔ)言相結(jié)合，創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)管理生情并茂。如多用一些身體的語(yǔ)言如：抱抱他們、親親他們、與他們握握手，通過(guò)這些與孩子情感交流，建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提。5）及時(shí)發(fā)現(xiàn)并利用談話時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育，督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍。通過(guò)與家長(zhǎng)交流探討，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過(guò)評(píng)選“小紅花”“小紅點(diǎn)”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。6）本學(xué)期我們組織幼兒參加年段組織的各種能力競(jìng)賽活動(dòng)，有效提高幼兒各方面的能力。常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展及幼兒的健康成長(zhǎng)，由此可見(jiàn)，常規(guī)教育的重要性。我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺(jué)的、需要的、自愿的行為，所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它需要所有教師不斷地長(zhǎng)期的共同努力。三、品德教育總結(jié)培養(yǎng)良好品德，給幼兒正確的引導(dǎo)是十分重要的，本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)?；仡櫛緦W(xué)期德育工作開(kāi)展的情況，對(duì)每月的重點(diǎn)工作及措施作如下總結(jié)：二月份：1、加強(qiáng)幼兒禮貌教育包括早晚跟老師和同伴說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”，對(duì)于別人的幫助要說(shuō)謝謝，不小心碰了別人時(shí)，真心實(shí)意地給予道歉。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們?cè)诟鞣N教育活動(dòng)中浸透禮貌教育，如開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)《好朋友行個(gè)禮》，讓幼兒構(gòu)成懂禮貌，互助協(xié)作的良好質(zhì)量。開(kāi)展言語(yǔ)活動(dòng)《我是文化小市民》，讓幼兒曉得在公共場(chǎng)所的文化禮貌及行為標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)《潑水歌》，讓孩子懂得做錯(cuò)了事時(shí)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，懇求原諒。2、培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)本學(xué)期我們以輪流的形式設(shè)立了值日生，每周評(píng)比“值日生明星”，對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒表示認(rèn)可，充分發(fā)揮幼兒的責(zé)任感。3、開(kāi)展感恩教育開(kāi)展元宵節(jié)主題活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，并對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，要求幼兒為爸爸媽媽做力所能及的事情，幫忙做家務(wù)，為父母捶捶背，表達(dá)自己的感恩之情。三月份：1、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)我們?cè)趨^(qū)角里種了一些花草，飼養(yǎng)了一些小動(dòng)物，要求幼兒定時(shí)給花草施肥、澆水、拔雜草，學(xué)著給小兔子喂青草，給小魚(yú)喂飼料，讓籠統(tǒng)的道德情感變得詳細(xì)生動(dòng)，培育孩子保護(hù)自然、關(guān)愛(ài)生命的良好品質(zhì)。2、開(kāi)展環(huán)保教育我們開(kāi)展了“3.12”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用自己的雙手照顧身邊的綠化，爭(zhēng)做綠色文明小使者，愛(ài)護(hù)大自然的一草一木。3、開(kāi)展感恩教育讓幼兒知道三月八日是國(guó)際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)到園和孩子做一些親子游戲，讓幼兒給媽媽做一張賀卡，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。四月份：1、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育我們進(jìn)行了美術(shù)活動(dòng)《五星紅旗》，極大地激起幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，并開(kāi)展清明節(jié)主題活動(dòng)，通過(guò)講解，繪畫，手工制作，插柳等活動(dòng)，使幼兒了解傳統(tǒng)習(xí)俗，以及對(duì)革命烈士的追念。2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣教育幼兒誠(chéng)實(shí)，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)和改正；不私拿別人的東西，借了東西要?dú)w還；愛(ài)惜糧食，不挑食；愛(ài)護(hù)圖書(shū)、玩具、用具；講衛(wèi)生、勤洗澡換衣、常剪指甲等。我們將德育貫穿與一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，并通過(guò)家長(zhǎng)溝通、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪等形式，家園一致共同進(jìn)行德育教育，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)。五月份：1、培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)開(kāi)展勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)，使幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)激情，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，自己的事自己做。2、恪守交通規(guī)則開(kāi)展音樂(lè)游戲《我是小小駕駛員》，讓幼兒扮演警察、司機(jī)、行人等，通過(guò)游戲讓孩子們能很快學(xué)會(huì)恪守交通規(guī)則。六月份：1、加強(qiáng)幼兒友愛(ài)教育利用繪本故事和榜樣力量，提高幼兒的交往能力，教育幼兒學(xué)會(huì)相互關(guān)心，相互照顧，相互謙讓，學(xué)習(xí)和同伴商量解決問(wèn)題。2、培養(yǎng)自信心借助“六一”，開(kāi)展豐富多彩的慶?；顒?dòng)，讓每個(gè)孩子都參與到六一表演中，提高了幼兒的自信心。3、開(kāi)展愛(ài)國(guó)與感恩教育借助“端午節(jié)”活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，使幼兒了解端午習(xí)俗，并邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園和孩子一起體驗(yàn)包粽子，同時(shí)帶領(lǐng)孩子將包好的粽子送到敬老院和爺爺奶奶一起分享，一起過(guò)節(jié)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)老人。以上是這學(xué)期德育工作所取得的成績(jī)，但仍存有不足：1、有部分幼兒愛(ài)護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。2、個(gè)別幼兒的攻擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。3、個(gè)別幼兒在收拾、整理玩具方面還比較薄弱。總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，孩子升入大班后，我們會(huì)繼續(xù)本著“一切為了孩子”的宗旨，將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。四、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)這學(xué)期本班區(qū)域活動(dòng)是以幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善為主的，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛、靈活多樣的活動(dòng)形式，基本滿足幼兒發(fā)展的需要。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們是根據(jù)我班特色以及幼兒水平等實(shí)際狀況來(lái)設(shè)置的，同時(shí)，為幼兒提供了具有多用性和開(kāi)發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。1、區(qū)角的設(shè)置本學(xué)期，我班開(kāi)設(shè)了美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、診所區(qū)、科學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)等，堅(jiān)持每一天開(kāi)展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，用心地與材料相互作用。其中比較有特色的是我們的診所區(qū)，讓幼兒從小就懂得有個(gè)健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康寶寶。在診所區(qū)活動(dòng)中，首先讓幼兒能明白去醫(yī)院就醫(yī)的基本步驟：掛號(hào)、就診、交費(fèi)取藥、治療；并讓幼兒了解一些疾病的預(yù)防知識(shí)，會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，在游戲中掌握一些簡(jiǎn)單的自救方法。（提醒：這里老師們修改成自己的特色區(qū)角呢，因?yàn)槊總€(gè)老師情況不同，所以這個(gè)位置做不到太通用的描述哦）以下是本學(xué)期每個(gè)區(qū)角開(kāi)展過(guò)的主要活動(dòng)：（內(nèi)容根據(jù)實(shí)際調(diào)整哦，格式如下）語(yǔ)言區(qū)：多種多樣的鞋子：雨鞋、舞蹈鞋、滑冰鞋等特殊鞋子的圖片特別的郵包：桌面教具（袋鼠、小狗的立體圖）、桌面場(chǎng)景（郵電局）有趣的傘：大小、形狀、長(zhǎng)短、品種不同的傘叔叔阿姨好：叔叔阿姨工作的情景圖片花花貓與灰灰鼠：教學(xué)掛圖、自制貓鼠頭飾科學(xué)區(qū)汽車動(dòng)起來(lái)：打孔的鞋盒，牙膏盒，可樂(lè)瓶，紙筒，光盤，瓶蓋等廢舊材料，膠水，彩筆。開(kāi)心紙牌：三角形、圓形、方形等形狀的紙板、各種支撐物（粗細(xì)、高矮不同的圓柱體）、大小不同的球、大小不同的瓶蓋、紙團(tuán)小小氣象員：記錄表、筆、各種天氣情況（刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片分一分：待分離的物品（花生和花生皮、回形針和紐扣、小鐵球和塑料球、沙子和石頭）塑料筐、筷子、勺子、杯子、碗、磁鐵、篩子、水桶等乒乓球搬家：紙盒，小碗2個(gè)，乒乓球，吸管、記錄表、筆數(shù)學(xué)區(qū)瓢蟲(chóng)找家：卡紙，（泡沫紙）剪刀。給小熊穿衣：毛絨小熊、小熊衣服牽牛開(kāi)花：畫有1-10圓點(diǎn)的牽?；ㄓ白拥装?、標(biāo)有1-10數(shù)字的牽?；?、三叉形花莖數(shù)條小刺猬背果子：刺猬圖片、數(shù)卡、貼著果子的夾子小動(dòng)物做火車：卡紙（紙盒）做成火車車廂，車頭，動(dòng)物，數(shù)字卡。美工區(qū)會(huì)變的紙筒：各種各樣不同的紙筒、顏料、剪刀、雙面膠、皺紋紙、彩色卡紙、毛線、彩帶等輔助材料印畫：各種印畫作品、顏料、水彩筆、圓珠筆、鉛筆、滾筒、油墨、吹塑紙、畫紙、瓜子殼、毛線等裝飾服裝：各色彩紙、剪刀、膠水、彩筆等，破舊的圖書(shū)、樹(shù)葉、花瓣、羽毛等，事先裝飾好的一兩件衣服哈哈鏡中的我：哈哈鏡、油畫棒、水彩筆、顏料、畫紙等表演區(qū)我們不怕大灰狼：草房子、木房子、磚房子場(chǎng)景的材料，三只小豬、狼的頭飾及服裝，音樂(lè)《三只小豬》yahoyaho：小狗、小貓、八哥的頭飾及服裝、《yahoyaho》音四小天鵝舞曲：自制的芭蕾舞裙、《四小天鵝舞曲》音樂(lè)快樂(lè)的六一：鈴鼓、響板、碰鈴、雙響筒等打擊樂(lè)器，《快樂(lè)的六一》音樂(lè)2、主題環(huán)境下的區(qū)域游戲主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)具有共存性、相融性，這兩種教學(xué)活動(dòng)都是以幼兒的興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)的，而寬松自主的區(qū)域活動(dòng)往往能很好地配合、補(bǔ)充主題活動(dòng)。所以，我們以一種開(kāi)放的姿態(tài)，立足傳統(tǒng)，兼容并蓄，將主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)需要把主題活動(dòng)的材料提前投放到區(qū)域活動(dòng)中，或把主題活動(dòng)中沒(méi)有完成的任務(wù)延伸到區(qū)域活動(dòng)中，讓兩種活動(dòng)互相融合。（溫馨提示：主題內(nèi)容根據(jù)實(shí)際進(jìn)行更換，格式示例如下）主題1：“我們的家園”，創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)域、科學(xué)區(qū)域、表演區(qū)域和美術(shù)區(qū)域。在語(yǔ)言區(qū)域中投放幼兒用書(shū)及看圖朗誦詩(shī)歌的圖，包括：《家》、《從小愛(ài)祖國(guó)》、《我們的祖國(guó)真大》?？茖W(xué)區(qū)域中，展示各種各樣的標(biāo)記，讓幼兒能在活動(dòng)中閱讀各種標(biāo)記，培養(yǎng)幼兒閱讀標(biāo)記的興趣，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在表演區(qū)域中帶給音樂(lè)磁帶、綢帶、服裝及道具，隨著音樂(lè)表演《讓愛(ài)住我家》《大中國(guó)》，讓幼兒在表演活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。美術(shù)區(qū)域中展示各種泥貼作品，并帶給各種橡皮泥，讓幼兒自主地進(jìn)行泥塑裝飾活動(dòng)。主題2：“春天暢想曲”，創(chuàng)設(shè)了美術(shù)區(qū)域、科學(xué)區(qū)域，自然角。美術(shù)區(qū)域布置《美麗的樹(shù)林》《彩色的花》等供幼兒交流欣賞，并帶給相應(yīng)的材料讓幼兒進(jìn)行排水畫和油畫棒創(chuàng)作活動(dòng)，各種顏色的橡皮泥和簡(jiǎn)單的泥工板，讓幼兒進(jìn)行自主的搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、壓扁、連接等技能，科學(xué)區(qū)域中投放師生共同收集的各種花草、葉子的圖片、資料和書(shū)籍，鼓勵(lì)幼兒自己閱讀，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察的興趣。自然角中，師生共同收集花草和植物帶到自然角寫上植物的名稱，制作班級(jí)植物調(diào)查記錄表，讓幼兒來(lái)記錄這些植物名稱、外形特征、生長(zhǎng)的過(guò)程等。這些活動(dòng)不僅僅促進(jìn)了主題活動(dòng)的開(kāi)展，而且使區(qū)域活動(dòng)的整體教育功能得到了充分的發(fā)揮。3、把握時(shí)機(jī)，適時(shí)介入指導(dǎo)作為教師，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)域給予幼兒較大的自由度，保證幼兒有充足的時(shí)間和空間進(jìn)行活動(dòng)，但也會(huì)通過(guò)適時(shí)、適度的介入來(lái)幫助幼兒獲得盡可能多的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這一整個(gè)學(xué)期下來(lái)，我對(duì)介入的時(shí)機(jī)把握有了更深的感悟，也取得了一定的成果。1、當(dāng)孩子遇到困難或失去興致時(shí)。本學(xué)期我們?cè)诮?gòu)區(qū)投入了新的材料，孩子們也樂(lè)意嘗試，但由于不會(huì)玩，孩子的好奇心就大打折扣，甚至轉(zhuǎn)移目標(biāo)，離開(kāi)游戲，所以我需要在及時(shí)了解和掌握幼兒活動(dòng)情況的基礎(chǔ)上參與活動(dòng)。另外，我們要善于發(fā)現(xiàn)和調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，例如在建構(gòu)區(qū)，幼兒經(jīng)常拿著積木玩壘高游戲、接龍游戲或建構(gòu)大型的房子，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于這種重復(fù)性的游戲失去了興致，有幾個(gè)幼兒還將積木撒得滿地都是，我走了過(guò)去，說(shuō)：“老師有一種非常好玩的，你們瞧瞧。”于是我拿出2個(gè)骰子，用骰子投出數(shù)字，要求幼兒找出與骰子上的點(diǎn)數(shù)相同的積木塊，把所有積木塊搭建起來(lái)。這需要算出2個(gè)骰子擲出的總點(diǎn)數(shù)，然后再找相應(yīng)的積木塊，需要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，才能做對(duì)。這就創(chuàng)造了新的玩法，也進(jìn)行了加法的啟蒙與鞏固。2、當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問(wèn)題時(shí)。在一次搭建游戲中，有個(gè)幼兒不留意碰壞了其他小朋友正在搭建的小房子，孩子們一時(shí)很激動(dòng)，甚至以暴力攻擊，我在一旁安靜觀察事態(tài)的發(fā)展，見(jiàn)到矛盾激化時(shí)，我立刻說(shuō)：剛剛是不是發(fā)生地震”了，我們趕快進(jìn)行搶救吧。于是孩子們又重新投入到了新游戲當(dāng)中，化解了一次即將發(fā)生的糾紛。3、當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時(shí)?；顒?dòng)結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)孩子相互講述自己高興的事情。如：“你是怎樣玩的？”“為什么玩得這么開(kāi)心？”也會(huì)要求幼兒向同伴介紹自己創(chuàng)新的玩法，如：“使用了哪些新的材料？”“和以前的玩法有什么不同？”說(shuō)說(shuō)自己是如何與同伴一齊學(xué)習(xí)的，碰到困難雙方是如何解決的。讓幼兒在交流中明白哪些是快樂(lè)的事，哪些是不快樂(lè)的事，并找到解決的方法。捕捉到孩子身上的閃光點(diǎn)后，我以肯定鼓勵(lì)為主，對(duì)幼兒作品想象力和創(chuàng)造力的表現(xiàn)，克服困難，相互合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)，整理物品的良好習(xí)慣等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼嬷v評(píng)，使幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的興趣長(zhǎng)盛不衰。透過(guò)努力，雖然孩子的游戲水平有所提高，但在很多方面還是存在著問(wèn)題。在美工區(qū)活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)相互模仿，動(dòng)腦不夠；因此，在以后的游戲開(kāi)展過(guò)程中，我們要組織形式各樣的幼兒活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。閱讀區(qū)的環(huán)境有些不夠安靜，這有客觀原因，也存在著幼兒在看書(shū)的過(guò)程中有不安靜的因素，這要靠日常生活中的習(xí)慣培養(yǎng)，我們也要及時(shí)調(diào)整一些圖書(shū)資料，吸引幼兒的興趣，使幼兒能夠?qū)Ｗ⒖磿?shū)。本學(xué)期，我經(jīng)?？紤]兩方面的問(wèn)題，一是我自己，區(qū)角布局是否合理，材料提供上是否要做調(diào)整，游戲中的介入行為是否及時(shí)、適時(shí)。二是幼兒，孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在游戲中的合作達(dá)到怎樣的水平，還存在什么問(wèn)題。通過(guò)分析反思，從而幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值，促進(jìn)幼兒各方面能力進(jìn)一步發(fā)展。五、安全工作總結(jié)我們始終把安全工作放在首位，時(shí)時(shí)事事處處以孩子為中心，讓孩子在老師的視線范圍內(nèi)，防范于未然，因此本學(xué)期無(wú)安全事故的發(fā)生。幼兒處于中班第二學(xué)期，自我保護(hù)能力逐漸形成，安全意識(shí)逐漸建立，但還需要教師的引導(dǎo)和提醒。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有水平，本學(xué)期我們以獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施，逐漸提高幼兒自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)，并開(kāi)展了相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。本學(xué)期采取的保育安全措施：1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。不讓幼兒接觸電源開(kāi)關(guān)、刀器、滾水和火，檢查教室每一個(gè)角落，將危險(xiǎn)物品放到幼兒觸摸不到的地方。2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，玩具定期消毒。3、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。4、加強(qiáng)幼兒點(diǎn)名工作，并做好記號(hào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，并打電話進(jìn)行家訪了解原因。5、戶外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松動(dòng)，及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。6、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度，把孩子交到其父母的手中，有特殊情況須拿提供接人字條或有效證件。7、做好送點(diǎn)心的交接工作，把點(diǎn)心放在安全處，以防幼兒燙傷。8、離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。9、向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，請(qǐng)家長(zhǎng)注意家居生活安全，如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作，接送卡制度等，積極做好安全防范工作。10、讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門等。本學(xué)期開(kāi)展的安全教育活動(dòng)：1、安全游戲不爭(zhēng)搶掌握與同伴交往的技巧，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好相處，養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。2、我會(huì)安全做美工 了解剪刀的特點(diǎn)，知道安全使用剪刀的要點(diǎn)，在剪貼活動(dòng)中安全使用剪刀。3、我會(huì)保護(hù)我的胃觀看情景表演，了解可能會(huì)傷害胃的種種做法。通過(guò)討論和動(dòng)作模仿體會(huì)胃的不適，知道要保護(hù)自己的胃。4、我不玩火知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。5、地震了，怎么辦了解地震的基本知識(shí)，初步掌握避險(xiǎn)求生的方法和自護(hù)自救的方法。6、外出游玩小警鐘通過(guò)觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖，了解安全春游的注意事項(xiàng)，知道注意安全才能開(kāi)心出游。7、夏季防護(hù)幼兒探索防暑降溫的各種辦法，了解在夏天帶帽子的好處，引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。六、家園共育總結(jié)家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。不少家長(zhǎng)說(shuō):“孩子在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但回家后就另一樣了?！边@種現(xiàn)象表明，家園在教育上存在著不一致，孩子若在家和幼兒園表現(xiàn)不一致，就不能算成功。為了達(dá)到家園同步的配合教育，家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通，讓家長(zhǎng)了解具體教育目標(biāo)及幼兒各方面的發(fā)展，與幼兒園取得共識(shí)。下面是我的家園共育工作總結(jié)。1、工作亮點(diǎn)整