學(xué)校心理健康輔導(dǎo)制度

———學(xué)校心理健康輔導(dǎo)制度學(xué)校心理健康輔導(dǎo)制度篇11.以加強學(xué)生的心理素養(yǎng)為目的，普及心理健康知識，幫忙學(xué)生解除心理困擾，加強心理適應(yīng)本領(lǐng)，努力開發(fā)個人潛能，促進學(xué)生全面成長。2.團體心理輔導(dǎo)對象為我校在校學(xué)生，對在校學(xué)生供應(yīng)免費團體輔導(dǎo)。3.團體輔導(dǎo)時間由輔導(dǎo)老師確定，全體成員要定時參加。4.全體成員應(yīng)樂觀搭配輔導(dǎo)老師工作，維持輔導(dǎo)室內(nèi)正常秩序，禁止高聲喧嘩、說笑、打鬧、講臟話、粗話。5.定時參加每次團體輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請假。6.參加團體活動時，注意力集中，不做其它無關(guān)的事情。7.嚴格遵從保密原則，敬重每位成員的隱私，不得把在團體活動中了解到的信息外傳。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)制度篇2心理健康教育是提高學(xué)生心理素養(yǎng)的需要，是實施素養(yǎng)教育的緊要內(nèi)容。學(xué)生正處在身心發(fā)展的緊要時期，當今獨生子女特有的心理特點，面對更嚴峻的形勢。因此，在學(xué)校開展心理健康教育，不僅是學(xué)生健康成長的需要，也是推動素養(yǎng)教育的必定要求。結(jié)合本校實際，特訂立相關(guān)制度如下：1、認真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強對學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際滲透到德育工作中去。2、加強心理健康教育的師資隊伍建設(shè)和組織建設(shè)。漸漸建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以專兼職心理輔導(dǎo)員和班主任為骨干，全體老師共同參加的心理健康教育工作體制。加強對師資隊伍的理論和實踐本領(lǐng)的培訓(xùn)，提高心理健康教育隊伍的素養(yǎng)。3、立足校本特色教育，堅持防備為主，遵從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加強心理健康教育的科學(xué)性與實效性。4、面向全體學(xué)生，開展普遍性的心理健康教育活動，將心理健康教育樂觀有效的滲透到學(xué)科教育中。開設(shè)心理健康教育主題活動課或?qū)ｎ}講座，普及心理健康科學(xué)常識，幫忙學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)。5、關(guān)注個別差別，依據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。開展個別咨詢與輔導(dǎo)，健全心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室），設(shè)立心理健康預(yù)約信箱和網(wǎng)上咨詢，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中顯現(xiàn)的問題予以直接的引導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、嬌治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院或心理診所。6、依托科學(xué)的心理健康教育軟件，加強對學(xué)生進行心理測驗，建立好學(xué)生心理檔案。7、重視網(wǎng)上家長學(xué)校建設(shè)，強化家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長做好學(xué)生的心理健康教育工作。8、建設(shè)好學(xué)校環(huán)境，使學(xué)生有良好的學(xué)校心理環(huán)境。9、重視對心理健康教育的科學(xué)研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，并有效的引導(dǎo)實踐。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)制度篇3良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的緊要構(gòu)成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素養(yǎng)的教育，是實施素養(yǎng)教育的緊要內(nèi)容。學(xué)校生正處在身心發(fā)展的緊要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變動，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在學(xué)校開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推動素養(yǎng)教育的必定要求。結(jié)合本校實際，特訂立相關(guān)制度如下：一、開展中學(xué)校心理健康教育，要立足教育，重在引導(dǎo)，遵從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必需堅持以下基本原則：1、依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有樂觀的認得，使心理素養(yǎng)漸漸得到提高；關(guān)注個別差別，依據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；3、敬重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的樂觀性。樂觀做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合；面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差別相結(jié)合；4、敬重、理解與真誠同感相結(jié)合；防備、矯治和發(fā)展相結(jié)合；老師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的自動參加相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。二、開設(shè)心理健康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座。普及心理健康科學(xué)常識，幫忙學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)。三、個別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室）進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中顯現(xiàn)的問題予以直接的引導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、嬌治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院檢查。四、加強師資隊伍建設(shè)。漸漸建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加的心理健康教育工作體制。五、輔導(dǎo)員明確職責(zé)和要求，嚴格遵守對學(xué)生的心理問題保密工作。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)制度篇4一、組織領(lǐng)導(dǎo)1.落實國家政策。全面貫徹國家教育方針和有關(guān)法律法規(guī)，認真落實《中學(xué)校心理健康教育引導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》，樂觀推動本校心理健康教育工作。2.納入學(xué)校規(guī)劃。將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，一般應(yīng)有3年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，有學(xué)期或?qū)W年心理健康教育工作計劃和工作總結(jié)。3.健全工作機制。建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以專職心理健康教育老師為核心，以班主任和兼職心理健康教育老師為骨干，全體教職員工共同參加的心理健康教育工作機制，分工負責(zé)，各司其職。4.成立工作機構(gòu)。成立學(xué)校心理健康教育工作引導(dǎo)機構(gòu)，每學(xué)年至少召開1次專題工作會議，并有會議紀要。有明確的心理健康教育工作責(zé)任部門，有專人負責(zé)心理健康教育的具體組織與實施，有相關(guān)的工作檔案。5.完善規(guī)章制度。完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導(dǎo)、評估評價等方面的規(guī)章制度。完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機干涉等方面的工作制度。二、條件保障6.配齊配好老師。在核定的編制范圍內(nèi)，學(xué)校對學(xué)校、中學(xué)、高中每個學(xué)段至少配備1名專職心理健康教育老師，并依據(jù)學(xué)生人數(shù)需要配備兼職心理健康教育老師。心理健康教育老師要有相關(guān)懷理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書，經(jīng)過崗前培訓(xùn)，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。7.加強培養(yǎng)培訓(xùn)。將心理健康教育列入師資培訓(xùn)內(nèi)容，每學(xué)期至少組織一次全體老師的心理健康教育培訓(xùn)。每年對專兼職心理健康教育老師和班主任的心理健康教育的培訓(xùn)不少于10課時。定期開展心理健康教育學(xué)習(xí)溝通和教研活動。8.保障老師待遇。專兼職心理健康教育老師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)要計入工作量。保證心理健康教育老師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受班主任同等待遇。關(guān)注老師心理健康，訂立維護和調(diào)適老師心理的相關(guān)措施。9.加強陣地建設(shè)。有完備的心理輔導(dǎo)場合、設(shè)施，專人負責(zé)，運作正常。心理輔導(dǎo)室要有個別輔導(dǎo)室、團體輔導(dǎo)室、心理拓展訓(xùn)練等功能空間及相應(yīng)的`設(shè)備設(shè)施，能滿足學(xué)生心理輔導(dǎo)的需要。心理輔導(dǎo)室或?qū)W校圖書館要配備心理健康教育類的報刊、圖書。10.加大經(jīng)費投入。設(shè)立心理健康教育專項經(jīng)費，納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，原則上年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元，保證心理健康教育工作的正常開展。三、教育教學(xué)11.保證課堂教學(xué)。開設(shè)特地的心理健康教育課程，并列入課程表，課時可在地方課程或?qū)W校課程中布置，一般每班每兩周1課時。心理健康教育課應(yīng)以活動為主，體系完整，有各班級教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教案與課件等。每月至少有1次班級以上的教研活動，每學(xué)期至少有2次班級或校級的公開課或觀摩課。12.重視學(xué)科滲透。各學(xué)科老師應(yīng)堅持以人為本，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)的公開課、教研活動或供應(yīng)學(xué)科滲透心理健康教育的優(yōu)秀案例，供老師學(xué)習(xí)溝通。13.加強文化建設(shè)。學(xué)校文化建設(shè)重視人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境，每學(xué)期都要通過心理健康教育節(jié)（月、周），學(xué)生心理社團，宣傳欄、學(xué)校廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)校媒介開展形式多樣的心理健康教育活動，營造良好的心理健康教育氛圍。14.做好心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)室定期對學(xué)生開放，每周不少于10小時，重要用于對有需要的學(xué)生進行個別或團體輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)室值班記錄、輔導(dǎo)過程記錄完整并及時歸檔，有相應(yīng)的分析、對策與輔導(dǎo)效果評價。心理輔導(dǎo)要在學(xué)生知情自己樂意的基礎(chǔ)上進行，保證輔導(dǎo)質(zhì)量，依法保護學(xué)生隱私，謹慎使認真理測試量表或其他測試手段。對個別有嚴重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別、轉(zhuǎn)介到相關(guān)懷理診治部門并記錄在案。15.緊密社會合作。學(xué)校與家庭樂觀搭配，共同實施學(xué)生的心理健康教育工作。每學(xué)年為家長舉辦1—2次心理健康教育講座或宣傳活動，幫忙家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法。通過家長委員會、家訪等多種途徑，了解、反饋學(xué)生的心理情形，幫助家長或監(jiān)護人共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。充分利用校外教育資源開展心理健康教育，同時利用學(xué)校心理健康教育資源服務(wù)社區(qū)，發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的輻射作用。四、科學(xué)發(fā)展16.開展科學(xué)研究。樂觀開展心理健康教育科研活動，有相關(guān)的研究課題與試驗成績。學(xué)校至少有1項地市級以上心理健康教育獲獎成績，有2篇公開發(fā)表的心理健康教育科研論文，或1本公開出書的心理健康教育類書籍。17.提高教育實效。學(xué)校開展心理健康教育工作5年以上，在區(qū)域內(nèi)較好發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，形成良好的社會效益。心理健康教育對學(xué)生成長成才產(chǎn)生樂觀作用，老師廣泛參加相關(guān)工作，多數(shù)學(xué)生心理發(fā)展得到有益幫忙，顯現(xiàn)心理問題能及時求助并得以解決。學(xué)校師生對學(xué)校生活滿意度高，全體師生和學(xué)生家長對心理健康教育工作評價良好。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)制度篇5一、認真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強對中學(xué)生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內(nèi)容滲透到德育工作中去。二、心理健康教育課題試驗老師要認真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。三、老師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的老師必需首先做到。四、班主任工作要堅固結(jié)實，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和模范，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在引導(dǎo)班集體和團隊工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主本領(lǐng)和自我教育本領(lǐng)。五、心理輔導(dǎo)室輪值人員要熱誠接待學(xué)生和家長來訪，進行個別輔導(dǎo)，隨時保密，并做好記錄。六、切實開展好咨詢信箱心理熱線，接受不愿當面咨詢的學(xué)生的咨詢，并做好記錄。七、大力開展心理健康教育活動，讓學(xué)生在活動中去提高認得，全面促進心理素養(yǎng)。八、搞好宣傳板報，用黑板報集中解答學(xué)生提出的問題。九、定期對學(xué)生進行心理測驗，并做好家長學(xué)校心理教育工作。十、建設(shè)好學(xué)校環(huán)境，使學(xué)生有良好的學(xué)校心理環(huán)境。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)制度篇6一、樂觀滲透《中學(xué)校心理健康引導(dǎo)綱要》的文件精神，認真落實上級主管部門的有關(guān)精神，加強學(xué)生心理健康教育工作，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去。二、心理健康老師要認真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。三、老師要為人師表，言傳身教。四、班主任工作要堅固結(jié)實，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和模范，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在引導(dǎo)班集體和少先隊工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主本領(lǐng)及自我教育本領(lǐng)。五、心理咨詢要熱誠接待學(xué)生和家長來訪，進行個別輔導(dǎo)，隨時保密。六、切實開展好“讀心時間”“家校同盟”，咨詢信箱和心理熱線，接受不愿當面咨詢的學(xué)生的咨詢。七、開展心理健康教育活動，讓學(xué)生在活動中去提高認得，提高學(xué)生心理素養(yǎng)。八、搞好宣傳板報，通過學(xué)校廣播站逐一解答學(xué)生提出的問題。九、定時對學(xué)生進行心理偵測。十、建設(shè)好學(xué)校環(huán)境，使學(xué)生有良好的學(xué)校心理環(huán)境。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)制度篇71.認真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強對學(xué)校生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際滲透到德育工作學(xué)科中去。2.心理健康教育輔導(dǎo)員要認真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。3.老師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的老師必需首先做到。4.班主任工作要堅固結(jié)實，他是成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和模范，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在引導(dǎo)班集體和少先隊工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主本領(lǐng)，自我教育本領(lǐng)。5.心理輔導(dǎo)室要熱誠接待學(xué)生和家長來訪，進行個別輔導(dǎo)，隨時保密。6.切實開展好各項活動，公布心理輔導(dǎo)員（或班主任）心理咨詢熱線（家庭電話），接受不愿當面咨詢的學(xué)生的咨詢。7.大力開展心理健康教育活動，讓學(xué)生在活動中去提高認得，全面促進心理素養(yǎng)。8.搞好宣傳版報，通過紅領(lǐng)巾廣播站逐一解答學(xué)生提出的問題。9.定時對學(xué)生進行心理測驗。10.建設(shè)好學(xué)校環(huán)境建議，使學(xué)生有良好的學(xué)校心理環(huán)境。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)制度篇8依據(jù)學(xué)校《20xx年秋季健康教育工作計劃》要求，結(jié)合學(xué)校實際，特擬本制度。1、組織訂立學(xué)校健康教育工作制度、內(nèi)部管理制度和工作規(guī)劃、年度工作計劃等。2、落實健康教育工作經(jīng)費，研究解決健康教育器材設(shè)備等硬件設(shè)施，保障健康教育工作的順利開展。3、定期組織召開學(xué)校健康教育工作例會，及時掌握各項工作進展情況，研究解決學(xué)校健康教育工作中存在的問題，協(xié)調(diào)各處室完成健康教育工作任務(wù)。4、定期檢查、引導(dǎo)和督促健康教育專職人員按工作職責(zé)開展工作。5、負責(zé)健康教育兼職人員以及其他人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動布置工作。6、協(xié)調(diào)、搭配上級開展各項健康教育調(diào)研項目。7及時轉(zhuǎn)達上級有關(guān)文件精神并組織落實。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)制度篇9第一條協(xié)會主席職能1、負責(zé)確定本協(xié)會各個階段的工作和任務(wù)。2、領(lǐng)導(dǎo)各部門及下屬組織的日常工作，主持協(xié)會例會。3、監(jiān)督各部門工作，對各部門工作進行考評。4、負責(zé)協(xié)會重點活動的籌辦和組織。5、加強內(nèi)部人員的團結(jié)，充分調(diào)動各方面樂觀性，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，爭取各方支持。第二條理事長重要幫助主席處理日常工作，做好分工負責(zé)非各項工作，主席不在時，代理主席工作。第三條部門負責(zé)制：協(xié)會各項事務(wù)按各職能部門分工管理機構(gòu)訂立決策。第四條檔案制度：秘書處具體負責(zé)檔案管理，對協(xié)會的各項活動和人員信息要及時記錄、整理、存檔。第五條財務(wù)制度：協(xié)會經(jīng)費原則上自行處理，由心理健康輔導(dǎo)中心老師幫助監(jiān)督，重要由主席和理事長領(lǐng)導(dǎo)，理事長組織同學(xué)們開展各項活動，對各筆經(jīng)費的來源、管理和用途進行認真的記錄，資料保管一年。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)制度篇101.來訪者須事先預(yù)約，準備好咨詢的問題，咨詢時要樂觀搭配老師，咨詢時間不超出40分鐘。2.心理輔導(dǎo)老師應(yīng)酷愛咨詢輔導(dǎo)工作，不絕努力提高本身的專業(yè)素養(yǎng)。3.心理輔導(dǎo)老師須有效收集資料，作為咨詢輔導(dǎo)工作的依據(jù)。4.心理輔導(dǎo)老師應(yīng)嚴格遵從保密原則，未經(jīng)當事人許可，不泄露當事人秘密的信息。5.心理輔導(dǎo)老師只能接受其本領(lǐng)范圍內(nèi)的個案，不負責(zé)治療心理疾病，有心理疾?。ㄈ缫钟舭Y、神經(jīng)官能癥、精神分裂癥等）的患者，在初步診斷后，介紹到專業(yè)性醫(yī)院去治療。6.心理輔導(dǎo)老師應(yīng)與當事人建立良好關(guān)系，并敬重當事人的看法，不得為滿足個人之需而犧牲當事人的利益。7.咨詢輔導(dǎo)時的記錄包含筆錄、測驗資料、信函、音像資料等均應(yīng)作為專業(yè)資料予以保密，只有在當事人同意之后，才略供應(yīng)給他人使用。8.假如當事人的行為可能對本身或他人生命造成損害時，心理輔導(dǎo)老師必需采取行動或告知相關(guān)機構(gòu)或人員，并盡可能與其他專業(yè)人員會診。緊急情況處理過后，應(yīng)設(shè)法讓當事人對本身的行為負起責(zé)任。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)制度篇11一、領(lǐng)導(dǎo)機制：我校實行三級管理領(lǐng)導(dǎo)機制：校級管理（校長直接分管）、學(xué)段管理（德育處、專兼職心理老師、中層介入）、班級管理（班主任及任課老師直接管理及教學(xué)滲透）。我校建立了由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，德育教導(dǎo)、教學(xué)教導(dǎo)、大隊輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員、各科大組長等人員構(gòu)成的領(lǐng)導(dǎo)小組。心理健康教育管理及領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全，職責(zé)明確，運行有效。定期舉辦研討，有記錄。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)引導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作的開展，保障心理健康教育工作的順利實施。二、管理機構(gòu)：（一）組織架構(gòu)圖（二）架構(gòu)圖各部門職責(zé)說明校長：1、統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校心理健康教育工作發(fā)展目標和方向；2、統(tǒng)籌各部門之間的關(guān)系；3、確定專兼職心理輔導(dǎo)老師合適人選；4、出席并引導(dǎo)有關(guān)懷理健康教育的重點會議。德育處：1、在校長室的統(tǒng)一布置下，幫助及督導(dǎo)各班級、各班主任做好班級活動中的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作；2、參加心理輔導(dǎo)室訂立學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃；3、會同心理輔導(dǎo)室實施學(xué)生行為困擾等問題的調(diào)查與處理；4、會同家委會舉辦家庭教育引導(dǎo)。教導(dǎo)處：1、在校長室的統(tǒng)一布置下，幫助及督導(dǎo)各任課老師做好學(xué)科教學(xué)活動中滲透心理輔導(dǎo)的工作；2、搭配心理輔導(dǎo)計劃，調(diào)整課程布置，落實心理輔導(dǎo)課的課時、教材等工作；3、搭配心理輔導(dǎo)計劃，做好學(xué)生心理及其他測驗的課時布置。4、布置全體老師及心理輔導(dǎo)專兼職老師培訓(xùn)進修，打造優(yōu)秀的老師隊伍?？倓?wù)處：1、確保心理健康教育必需的經(jīng)費和設(shè)備支持；2、供應(yīng)心理健康教育相關(guān)的書籍；3、幫助心理危機干涉的現(xiàn)場維護。心理輔導(dǎo)室：1、訂立學(xué)期心理健康教育工作計劃；2、開展學(xué)校心理健康教育宣傳活動；3、開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作；家委會：參加學(xué)校的心理健康教育工作；幫助學(xué)校開辦家長教育專題引導(dǎo)。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)制度