2025年高考作文備考：議論文四種模板

用好四種模板，輕松寫好議論文

議論文寫作，重在掌握基本規(guī)律，論證充分有力，而為了達到這一目標(biāo)，我們需要在論證結(jié)

構(gòu)和模板上下一番功夫。掌握了基本模板，行文才會更有方向。

模板一、論點+舉例+分析+總結(jié)

1、具體結(jié)構(gòu)

標(biāo)題：［簡潔明了地概括文章主旨］

開頭：提出觀點：用簡潔有力的語言提出明確的觀點，引起讀者興趣。

主體段落1:

觀點闡述：再次清晰地陳述本段要論證的小觀點。

素材引用：引入相關(guān)的具體事例、人物經(jīng)歷或社會現(xiàn)象等素材來支撐觀點。

素材分析：對所引用的素材進行深入剖析，揭示其與觀點之間的內(nèi)在聯(lián)系，說明素材如何有

力地證明了觀點。

主體段落2：

觀點闡述：同主體段落I0

素材引用：新的素材。

素材分析：詳細分析。

主體段落3

結(jié)尾：總結(jié)觀點：對全文的觀點進行總結(jié)和強調(diào)。

深化主題：適當(dāng)拓展和升華，使文章更具思想深度和現(xiàn)實意義。

2、例文

挫折是成功的墊腳石（用多個素材支撐全篇）

（開頭）“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！贝煺鄄⒎鞘侨松飞系慕O腳石，而是通往

成功的墊腳石。

（主體段落1）挫折能夠磨煉人的意志。（觀點闡述）史學(xué)家司馬遷，因李陵之禍，被處以

宮刑。這是一種令人發(fā)指的刑罰，然而他忍辱負重，發(fā)憤著書，前后歷經(jīng)約十四年，終于完

成了史學(xué)巨著《史記》。（素材引用）司馬遷在遭受如此巨大的挫折時，沒有一蹶不振，反

而憑借頑強的意志，在痛苦中砥礪前行，最終成就了不朽之作。正是挫折，讓他的意志如鋼

鐵般堅韌，成就了他的輝煌。（素材分析）

（主體段落2）挫折能夠激發(fā)人的潛能。（觀點闡述）發(fā)明家愛迪生，在發(fā)明電燈的過程中，

經(jīng)歷了成千上萬次的失敗。但他從未放棄，不斷嘗試，最終成功發(fā)明了實用的白熾燈泡。（素

材引用）面對無數(shù)次的挫折，愛迪生沒有被打倒，而是在挫折中不斷挖掘自身的潛能，一次

又一次地改進實驗，最終為人類帶來了光明。挫折成為了他激發(fā)潛能的動力源泉。（素材分

析）

（結(jié)尾）挫折并不可怕，它是我們成功路上的助力。（總結(jié)觀點）在人生的旅途中，我們應(yīng)

勇敢地面對挫折，將其化作前進的動力，讓挫折成為我們走向成功的堅實階梯。（深化主題）

堅持鑄就輝煌（用一個素材支撐全篇）

“鍥而不舍，金石可鏤。”堅持的力量是無窮的，它能夠讓我們克服重重困難，實現(xiàn)心中的

夢想?！八局浮痹∑降氖论E便是對堅持的最好詮釋。

袁隆平院士一生致力于雜交水稻的研究。在當(dāng)時，雜交水稻是一個世界性難題，許多人都認

為這是不可能實現(xiàn)的。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的艱苦、理論研究的困境以及外界的質(zhì)疑聲如潮水般涌

來。然而，袁隆平并沒有被這些聲音所左右，他堅信通過科學(xué)的方法和不懈的努力，一定能

夠攻克這一難題。

為了實現(xiàn)夢想，袁隆平親自下田勞作，頭頂烈日，腳踩泥水，日復(fù)一日，年復(fù)一年。他仔細

觀察每一株水稻的生長情況，認真記錄每一個數(shù)據(jù)，不放過任何一個細微的變化。無數(shù)次的

實驗失敗沒有讓他氣餒，旁人的冷嘲熱諷也沒有讓他動搖。在研究的過程中，他面臨著技術(shù)

難題，比如如何篩選優(yōu)良的雜交品種，如何提高雜交水稻的結(jié)實率等；資金短缺也是一個巨

大的障礙，科研經(jīng)費的緊張常常讓他的研究陷入困境；自然災(zāi)害更是雪上加霜，狂風(fēng)、暴雨、

干旱等災(zāi)害時常讓他的實驗成果毀于一旦。但他始終堅守著自己的信念，不斷探索，不斷嘗

試。

經(jīng)過多年如一日的堅持和努力，袁隆平終于成功培育出高產(chǎn)的雜交水稻。他的研究成果極大

地提高了糧食產(chǎn)量，解決了無數(shù)人的溫飽問題。他的堅持不僅改變了中國農(nóng)業(yè)的面貌，讓中

國人把飯碗牢牢地端在自己手中，也為全球糧食安全做出了巨大貢獻。他的雜交水稻技術(shù)在

世界范圍內(nèi)得到廣泛推廣和應(yīng)用，為緩解全球饑餓問題發(fā)揮了重要作用。

袁隆平的成功并非偶然，而是源于他對事業(yè)的執(zhí)著和堅持不懈的努力。他用自己的行動告訴

我們，只要有堅定的信念和持之以恒的精神，就沒有克服不了的困難，沒有實現(xiàn)不了的夢想。

他的故事激勵著我們在面對挑戰(zhàn)時勇往直前，不畏艱難險阻。

在我們的生活中，或許會遇到各種各樣的挫折和困難，也許是學(xué)業(yè)上的壓力，也許是事業(yè)上

的瓶頸，也許是生活中的不如意。但只要我們像袁隆平院士一樣，堅守初心，堅持不懈地追

求自己的目標(biāo)，就一定能夠在人生的道路上披荊斬棘，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

讓我們銘記袁隆平院士的精神，以堅持為筆，書寫出屬于我們的精彩篇章，為實現(xiàn)中華民族

偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量，讓生命綻放出最絢爛的光彩。

評析：

在這篇文章中，全文圍繞袁隆平研究雜交水稻這一典型事例展開議論，闡述了堅持的重要

性和意義。

3、注意事項

對素材一定要有詳盡的分析和評論。

反例：

“堅持是成功的關(guān)鍵”。司馬遷因李陵之禍，遭受宮刑。這一巨大的打擊并沒有讓他放棄撰

寫史書的決心。在獄中，他忍辱負重，發(fā)憤著書。他克服了身體和精神上的雙重痛苦，憑借

著頑強的毅力和對歷史的使命感，持續(xù)不斷地進行創(chuàng)作。

存在問題：這段論述中未對這一論據(jù)進行深入的評論和分析。這樣的議論文段，無論觀點多

么正確，也不具有說服力，無論論據(jù)多么充分，也只是堆砌而已。

修改：

司馬遷因李陵之禍，遭受宮刑。這一巨大的打擊并沒有讓他放棄撰寫史書的決心。在獄中，

他忍辱負重，發(fā)憤著書。他克服了身體和精神上的雙重痛苦，憑借著頑強的毅力和對歷史的

使命感，持續(xù)不斷地進行創(chuàng)作。

司馬遷的經(jīng)歷深刻地詮釋了堅持的力量。宮刑對于一個人的身心摧殘是難以想象的，這是一

種極度的侮辱和痛苦。然而，司馬遷沒有被這沉重的打擊擊垮，他選擇了堅持。這種堅持源

于他內(nèi)心對歷史真相的執(zhí)著追求，對記錄過往、為后人留下寶貴歷史資料的堅定信念。

正是因為他的堅持，我們才有了被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。這部

著作不僅是一部歷史的記錄，更是司馬遷堅持精神的偉大結(jié)晶。他的堅持告訴我們，無論遭

遇多大的困境和挫折，只要心中有目標(biāo)，并堅持不懈地為之努力，就有可能戰(zhàn)勝一切，實現(xiàn)

自己的價值和理想。

在我們的生活中，也常常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，當(dāng)我們想要放棄的時候,不妨想想司馬遷，

他在那樣極端惡劣的環(huán)境下都能堅守初心，我們又有什么理由不堅持下去呢？

模板二、論點+道理+舉例+分析+總結(jié)

1、具體結(jié)構(gòu)

亮出觀點一一簡潔明了

道理論證一一闡釋觀點，具體深刻

舉例論證一一典型簡潔

具體分析一一緊扣論點+聯(lián)系現(xiàn)實

總結(jié)觀點一一升華總結(jié)

2、例文

堅持方能成功

“鍥而不舍，金石可鏤?！眻猿质且环N寶貴的品質(zhì)，是成功路上不可或缺的要素。（提出論

點）

堅持能夠讓人克服重重困難，勇往直前。正如古人云：“有志者，事竟成?！币粋€有志向并

能堅持不懈的人，終究能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針?！边@告訴我們，

只要有恒心，再難的事情也能完成。堅持的力量是無窮的，它能讓人在困境中保持堅定的信

念，不被外界的干擾和挫折所動搖。當(dāng)我們確立了一個目標(biāo)，并下定決心為之堅持努力時，

就會激發(fā)內(nèi)心的潛能，調(diào)動一切積極因素去克服困難。而且，堅持能讓我們在不斷嘗試和探

索的過程中積累經(jīng)驗，逐漸找到解決問題的方法和途徑。每一次的堅持都是對自己意志的磨

練，每一次的突破都是成長和進步的標(biāo)志。（道理論證）

偉大的發(fā)明家愛迪生，為了尋找一種合適的燈絲材料，進行了成千上萬次的實驗。期間，他

經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，但他始終沒有放棄。旁人都嘲笑他的徒勞，認為他是在做不可能完成

的事情。然而，愛迪生堅信自己的理念，不斷嘗試和改進。最終，他成功發(fā)明了實用的白熾

燈泡，為人類帶來了光明。愛迪生的成功并非偶然，正是他堅持不懈的努力，才讓他在無數(shù)

次的失敗后迎來了成功的曙光。他的堅持，讓不可能變成了可能。（舉例論證）

從愛迪生的事例，我們可以看到，堅持意味著在面對困難和挫折時不退縮、不放棄。每一次

的失敗對他來說都是一次寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，促使他不斷調(diào)整方向，繼續(xù)前行。他沒有被外界

的質(zhì)疑和否定所干擾，而是一心專注于自己的目標(biāo)，憑借堅定的信念和頑強的毅力，最終實

現(xiàn)了夢想。（分析）

在我們的生活中，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都會遇到各種各樣的難題。有時候，我們可能會覺

得努力了很久卻看不到成果，想要放棄。但只要我們想想愛迪生，想想他所經(jīng)歷的無數(shù)次失

敗和挫折，以及他始終如一的堅持，我們就會明白，成功往往就在再堅持一下的努力之中。

（聯(lián)系現(xiàn)實）

“不積蹉步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！比魏蝹ゴ蟮某删投疾皇且货矶偷?，

而是通過長期的堅持和積累得來的。只有堅持不懈地追求，我們才能在人生的道路上不斷突

破自我，實現(xiàn)夢想。

讓我們以堅持為槳，在人生的長河中奮力劃行，駛向成功的彼岸。

堅持是成功的基石，只要我們心懷信念，持之以恒，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，收獲屬于自己的

輝煌。（后三段，總結(jié)）

模板三、正反對比式

具體結(jié)構(gòu)：

論點+正面觀點（論點+舉例+分析）+批駁（反面觀點+舉例+分析）+總結(jié)

示例：

勇敢面對挫折，方能成就人生

挫折，是人生旅途中不可避免的風(fēng)景。有人在挫折面前一蹶不振，而有人卻能勇敢面對，成

就輝煌人生。我堅信，勇敢面對挫折，方能成就人生。（正面觀點）

西漢史學(xué)家司馬遷，因李陵之禍，被處以宮刑。這是一種極其殘酷的刑罰，對于常人來說，

無疑是滅頂之災(zāi)。然而，司馬遷沒有因此沉淪，反而更加堅定了著書立說的決心。（立論素

材）

他深知自己肩負著撰寫史書的偉大使命，將個人的屈辱置于歷史的長河之中。他以非凡的勇

氣和堅韌的毅力，在困境中發(fā)憤著書，終于完成了被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”

的《史記》。正是他勇敢面對挫折的態(tài)度，使他在歷史的長河中留下了濃墨重彩的一筆。他

的經(jīng)歷告訴我們，挫折并不可怕，只要有勇氣直面它，就能將其轉(zhuǎn)化為前進的動力。（分析）

（駁論部分）

有些人在挫折面前選擇逃避和放棄，最終一事無成。（反面觀點）

戰(zhàn)國時期的趙括，熟讀兵書，卻缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。在長平之戰(zhàn)中，他貿(mào)然出擊，遭遇慘敗。面

對戰(zhàn)爭的挫折，他沒有及時總結(jié)教訓(xùn)、調(diào)整策略，而是陷入恐慌和混亂，最終導(dǎo)致趙國四十

萬大軍被坑殺，趙國也因此元氣大傷。（駁論素材1）趙括空有理論知識，卻無法將其有效

運用在實戰(zhàn)中。當(dāng)遇到挫折時，他無法冷靜應(yīng)對，缺乏勇敢面對并解決問題的能力。這一慘

痛的歷史教訓(xùn)讓我們明白，逃避挫折只會帶來更嚴重的后果，只有勇敢正視并積極應(yīng)對，才

有可能扭轉(zhuǎn)局面。（分析1）

方仲永年少時聰慧過人，能“指物作詩立就”，可謂天賦異稟。但其父卻目光短淺，帶著他

四處炫耀，不讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)。隨著時間的推移，方仲永失去了學(xué)習(xí)和進步的機會，最終“泯

然眾人矣”。（駁論素材2）方仲永原本擁有極高的天賦和潛力，卻因為沒有勇敢面對成長

中的挫折和挑戰(zhàn)，沒有堅持學(xué)習(xí)和進取，最終浪費了自己的才華。他的悲劇警示我們，面對

挫折如果選擇退縮和逃避，即使擁有再好的先天條件，也難以取得真正的成功。我們不能像

方仲永那樣，在挫折面前迷失自我，放棄努力，而應(yīng)該勇敢地迎接挑戰(zhàn)，不斷提升自己。（駁

論分析2）

綜上所述，只有勇敢地面對挫折，我們才能在人生的道路上不斷前行，實現(xiàn)自己的價值和夢

想。讓我們以堅定的信念和無畏的勇氣，去戰(zhàn)勝挫折，書寫屬于自己的精彩篇章。（總結(jié)）

模板四、一分為二式

具體結(jié)構(gòu):

論點+辯證觀點一方（分論點+素材+分析）+另一方（分論點+素材+分析）+結(jié)論

示例：

壓力與動力的辯證關(guān)系

在生活的舞臺上，壓力與動力如影隨形，共同演繹著人生的起伏與精彩。（提出論點）

壓力，往往被視為沉重的負擔(dān)。它可能來自于工作的繁忙、學(xué)業(yè)的繁重、生活的瑣事，讓我

們感到疲憊和焦慮。當(dāng)壓力過大時，它會壓得人喘不過氣來，影響身心健康，甚至使人陷入

絕望的深淵。比如，每年高考前夕，都有一些學(xué)生因為難以承受升學(xué)的巨大壓力，出現(xiàn)失眠、

焦慮甚至抑郁等心理問題，嚴重影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。（辯證觀點一）

然而，壓力并非只有消極的一面。適度的壓力可以轉(zhuǎn)化為前進的動力。正所謂“井無壓力不

出油，人無壓力輕飄飄”。壓力能夠激發(fā)我們的潛能，讓我們更加專注和努力。當(dāng)我們面臨

挑戰(zhàn)和困難時,壓力促使我們思考解決問題的方法，提升自己的能力。就像著名鋼琴家郎朗，

從小就面臨著父母的高期望和嚴格訓(xùn)練帶來的巨大壓力，但他將這種壓力轉(zhuǎn)化為動力，刻苦

練習(xí)，最終成為享譽世界的鋼琴大師。