初中新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排

初中新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排初中新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排1根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)，為更好普及九年義務(wù)教育，同時(shí)向高中輸送合格人才，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育Ｂ涫敵驢胃莫Ｌ逑中呂砟瞠Ｅ嘌創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)Ｊ寡生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力Ｒ約胺治鑫侍夂徒餼鑫侍獾哪芰二、學(xué)情分析：新學(xué)期，根據(jù)初三年級(jí)分班的實(shí)際，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生學(xué)情分布情況，重新劃分學(xué)習(xí)小組，對新分班過來的學(xué)生，做好各方面的工作，使他們迅速適應(yīng)新環(huán)境，然后，盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)榜樣和新學(xué)伴，幫他們樹立競爭意識(shí)和發(fā)展意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)大家在新學(xué)期，獲得更大的進(jìn)步，取得更大的發(fā)展。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期所教數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：（1）根據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活知識(shí)積累。（2）形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，解決實(shí)際問題。（3）強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力。（4）關(guān)注學(xué)生特長需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。具體的說，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的.邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。知識(shí)技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算；會(huì)解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。初中新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排2新的學(xué)期開始了，初一的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃如下：基本情況分析一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，當(dāng)時(shí)他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、知識(shí)少，因此學(xué)生的視野狹窄，對美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)內(nèi)容分析：本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括風(fēng)景速寫、繪畫的色彩知識(shí)和應(yīng)用等繪畫技能和標(biāo)志、海報(bào)、請柬、視覺傳達(dá)等設(shè)計(jì)知識(shí)。針對教材的`重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和能力，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察能力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到自主欣賞和自主創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人體基本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。（2）智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。（3）思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產(chǎn)生熱愛之情。主要工作及措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。2、我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)。4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。5、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。初中新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排3新學(xué)期伊始，為使初一新生更好地適應(yīng)初中美術(shù)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，充分發(fā)揮特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，提高審美能力，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想提高學(xué)生審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地發(fā)展。二、學(xué)生基本情況分析初一新生剛剛步入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于在小學(xué)階段各校對美術(shù)課的教學(xué)要求不一，所以學(xué)生對美術(shù)知識(shí)的掌握差距也很大，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好。但是總體來說，初一新生因年齡小，對美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來獲得一個(gè)全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)從而得以繼續(xù)培養(yǎng)提高學(xué)生的審美意識(shí)。三、教材分析本學(xué)期擬定十七課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)本冊劃分為五個(gè)單元，本學(xué)期擬定17課時(shí)的`課程，內(nèi)容如下：1、第一單元《勞動(dòng)——人類創(chuàng)造力的源泉》：約2課時(shí)，主要通過對表現(xiàn)勞動(dòng)題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學(xué)生對勞動(dòng)的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。2、第二單元《多彩的學(xué)習(xí)生活》：約5課時(shí)，通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動(dòng)的繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動(dòng)的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。3、第三單元《傳遞我們的心聲》：約4課時(shí)，通過教室壁報(bào)的編排設(shè)計(jì)練習(xí)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的熱愛，培養(yǎng)同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、密切合作的人際關(guān)系，體驗(yàn)和分享共同合作獲得的成功與快樂。4、第四單元《我為校園添色彩》：約5課時(shí)，通過對學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計(jì)與模擬制作活動(dòng)和校園規(guī)劃模型的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望，同時(shí)在活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)、技能的能力。5、第五單元《實(shí)用與美觀的結(jié)合》：約1課時(shí)，通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)1、挖掘豐富的課程資源，采用靈活多樣的教學(xué)方法，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用。利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)相聯(lián)系，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究，同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。4、技能技法課部分，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目的，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察。初中新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排4學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是一份詳細(xì)、具體并生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃，它為教師規(guī)劃好了整整一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，包括所有課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等等，為學(xué)生提供了一個(gè)系統(tǒng)、完整、有序的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中，教師將制定出一整套教學(xué)計(jì)劃，首先是課程安排，即每個(gè)學(xué)科和課程在什么時(shí)間教授、持續(xù)多長時(shí)間、排在哪個(gè)學(xué)期以及教學(xué)目標(biāo)。其次是教學(xué)內(nèi)容的提綱，做到具體、詳細(xì)、生動(dòng)以及符合教學(xué)要求。然后是教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇，如何最好的地把教材的知識(shí)點(diǎn)傳達(dá)給學(xué)生。最后是評價(jià)，正確的評價(jià)提供了反饋，以便教師根據(jù)學(xué)生的反饋，來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃還需要注意多方面的問題，例如合理利用時(shí)間，具有重心與平衡，適應(yīng)性與突破性，進(jìn)階性與綜合性。其中，布置的作業(yè)應(yīng)恰到好處，考試安排和分?jǐn)?shù)權(quán)重也應(yīng)該合理平衡，以便學(xué)生能夠逐漸熟悉和掌握考試形式，同時(shí)也不能太過注重成績，而影響到對學(xué)習(xí)本質(zhì)和重要性的理解。關(guān)于學(xué)生幸福感的考慮也是不可忽略的，教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，采用不同的教學(xué)手段和資源，為學(xué)生對課程的興趣和熱情創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成就感。具體來說，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中的資源要分別針對不同學(xué)齡段和學(xué)生的本體差異，進(jìn)行科學(xué)收集與精心設(shè)計(jì)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的`主體性沉淀。在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定過程中，教師需要結(jié)合教學(xué)科研，充分掌握教育部門對教學(xué)質(zhì)量的要求，緊密把握本學(xué)科前沿和熱點(diǎn)，積極廣泛收集、趨同融合各種優(yōu)質(zhì)資源，進(jìn)一步完善課程內(nèi)容和教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主創(chuàng)造能力?？傊?，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)高度系統(tǒng)性、科學(xué)性、實(shí)用性的重要工作，需要教師在制定和實(shí)施過程中，密切關(guān)注教學(xué)效果和學(xué)生發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育信息化和品質(zhì)化的有機(jī)融合，進(jìn)而全面提升當(dāng)代學(xué)生整體素質(zhì)，創(chuàng)造更豐富，更充實(shí)，更有意義的教學(xué)經(jīng)歷。初中新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排5生物學(xué)是一門關(guān)于生命科學(xué)的知識(shí)體系，旨在向?qū)W生傳授日常和商業(yè)生產(chǎn)中有用的、實(shí)用的知識(shí)。影響著我們的健康、環(huán)境和未來。所以初中生物教學(xué)計(jì)劃對學(xué)生的成長至關(guān)重要，今天我們來詳細(xì)講解初中生物教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和重要性。一、初中生物教學(xué)計(jì)劃涵蓋內(nèi)容1、細(xì)胞與基因。這個(gè)領(lǐng)域旨在讓學(xué)生了解細(xì)胞和基因?qū)ι锇l(fā)育的重要作用。教師會(huì)討論生命起源和進(jìn)化的簡史，側(cè)重讓學(xué)生明白攜帶著祖先的DNA的物種是如何不斷地調(diào)整、適應(yīng)和變化的。2、動(dòng)植物生態(tài)。本領(lǐng)域關(guān)注的是動(dòng)植物和它們的環(huán)境。教師會(huì)討論動(dòng)植物的物種之間以及與外部環(huán)境的相互作用及連續(xù)性。學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到一些關(guān)于可持續(xù)發(fā)展，和從守護(hù)自然環(huán)境的思維方式產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益的課程。3、解剖與生理。本領(lǐng)域?qū)⒆⒅刈陨韮?nèi)容與功能的簡介。老師會(huì)教授學(xué)生人體各個(gè)系統(tǒng)的基本解剖特點(diǎn)，并解釋它們?nèi)绾喂ぷ?。從膜、組織、器官的角度來考慮這些系統(tǒng)的功能和作用，如何在身體互相平衡中實(shí)現(xiàn)生命。4、大自然中的科學(xué)。這個(gè)領(lǐng)域著重關(guān)注于物種之間的相互作用。學(xué)生將會(huì)學(xué)到食物鏈、生態(tài)平衡和需要人類影響來保護(hù)環(huán)境的自然生態(tài)系統(tǒng)。5、靈活的教學(xué)應(yīng)用。從普及有用的`科學(xué)知識(shí)的角度來看，初中生物教師會(huì)教一些關(guān)于化學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)的理論知識(shí)，并教授一些生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理。二、初中生物教學(xué)計(jì)劃的重要性1、有益于形成良好的生態(tài)意識(shí)初中生物教學(xué)計(jì)劃的基本指導(dǎo)思想是：以適應(yīng)環(huán)境為基礎(chǔ)，提高生活質(zhì)量。這是一種新的生態(tài)意識(shí)，這種意識(shí)的形成很有可能使新一代人對保持生態(tài)環(huán)境意識(shí)形成良好的先天態(tài)度。2、增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)初中階段是因?yàn)橐媾R高中的備戰(zhàn)，所以教師在生物學(xué)教學(xué)過程中要遵循易懂原則，將科學(xué)知識(shí)進(jìn)行融合，有利于學(xué)生接受更深層次的科學(xué)素養(yǎng)，提高其獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，而不僅僅是單純的書本知識(shí)。3、必備的‘根基學(xué)科’初中生物學(xué)是一個(gè)學(xué)科，它在中學(xué)起到了包容的作用，等同于初中在整個(gè)學(xué)科中的地位和作用，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)生物打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)初中生物學(xué)教學(xué)要遵循生命科學(xué)的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)生物世界中的多樣