Unit 7 Lesson 1 When Dinosaurs Ruled（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級(jí)下冊(cè)

Unit7Lesson1WhenDinosaursRuled（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將圍繞劍橋少兒英語二級(jí)下冊(cè)Unit7Lesson1的主題“WhenDinosaursRuled”展開。本節(jié)課的主要內(nèi)容包含以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與恐龍相關(guān)的詞匯，如：dinosaur,T-Rex,Stegosaurus等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過句型“-Howmany...?-Thereare...”來練習(xí)描述恐龍的數(shù)量。

3.聽力理解：學(xué)生將聽關(guān)于恐龍的故事，并回答相關(guān)問題。

4.口語表達(dá)：學(xué)生通過角色扮演，模擬恐龍生活的場景，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。

5.書寫能力：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，書寫一篇關(guān)于恐龍的小作文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與恐龍相關(guān)的詞匯和句型，提升學(xué)生的聽說讀寫能力，使他們?cè)谡鎸?shí)的語言環(huán)境中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過了解恐龍的生活方式和特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物的多樣性和生命的演化過程，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過回答問題、進(jìn)行角色扮演等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高他們分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，提升他們的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與恐龍相關(guān)的詞匯，如：dinosaur,T-Rex,Stegosaurus等。教師可以通過圖片展示、游戲等方式，幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握句型“-Howmany...?-Thereare...”來描述恐龍的數(shù)量。教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用該句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（3）聽力理解：學(xué)生需要聽關(guān)于恐龍的故事，并回答相關(guān)問題。教師可以選擇難度適中的故事，讓學(xué)生在聽力實(shí)踐中提高自己的理解能力和信息獲取能力。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生需要通過角色扮演，模擬恐龍生活的場景，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)他們大膽開口，提高口語表達(dá)能力。

（5）書寫能力：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，書寫一篇關(guān)于恐龍的小作文。教師可以為學(xué)生提供寫作模板，讓他們?cè)谀０宓幕A(chǔ)上進(jìn)行拓展，提高寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一些年齡較小的學(xué)生來說，記憶和理解恐龍相關(guān)的詞匯可能會(huì)有一定的困難。教師可以通過制作有趣的教具，如恐龍玩具、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地記憶詞匯。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生可能對(duì)句型“-Howmany...?-Thereare...”的運(yùn)用不夠熟練，不知道如何在實(shí)際語境中使用。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、組織小組活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握該句型。

（3）聽力理解：學(xué)生的聽力水平可能參差不齊，對(duì)于一些復(fù)雜的故事情節(jié)可能難以理解。教師可以適當(dāng)降低聽力材料的難度，同時(shí)給予學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行聽力練習(xí)，逐步提高他們的聽力水平。

（4）口語表達(dá)：部分學(xué)生可能害怕在課堂上發(fā)言，缺乏自信。教師可以通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們更加積極地參與口語表達(dá)練習(xí)。

（5）書寫能力：學(xué)生的寫作能力可能存在差異，有的學(xué)生可能不知道如何下筆。教師可以為學(xué)生提供寫作指導(dǎo)，例如寫作模板、例文等，幫助他們理清寫作思路，提高寫作能力。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓他們感受到寫作的樂趣。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.恐龍相關(guān)的教具和模型，如恐龍玩具、恐龍骨骼模型等。

3.教學(xué)掛圖或海報(bào)，展示恐龍的圖片和相關(guān)信息。

課程平臺(tái)：

1.劍橋少兒英語二級(jí)下冊(cè)教材。

2.與恐龍相關(guān)的電子書籍或?qū)W習(xí)材料。

信息化資源：

1.與恐龍相關(guān)的視頻資料，如恐龍紀(jì)錄片、動(dòng)畫短片等。

2.在線圖片庫，用于展示不同種類的恐龍圖片。

教學(xué)手段：

1.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

2.角色扮演：學(xué)生模擬恐龍生活的場景，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。

3.聽力練習(xí)：播放恐龍相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.寫作指導(dǎo)：提供寫作模板和例文，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

5.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)恐龍相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7Lesson1"WhenDinosaursRuled"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)恐龍相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與恐龍相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解恐龍的特點(diǎn)、生活習(xí)性等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞恐龍的相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與恐龍相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與恐龍相關(guān)的詞匯，如：dinosaur,T-Rex,Stegosaurus等。這些詞匯是學(xué)生理解和描述恐龍的基礎(chǔ)。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握句型“-Howmany...?-Thereare...”來描述恐龍的數(shù)量。這個(gè)句型可以幫助學(xué)生表達(dá)恐龍的數(shù)量，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.聽力理解：學(xué)生需要聽關(guān)于恐龍的故事，并回答相關(guān)問題。這個(gè)環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的聽力理解能力，讓他們更好地獲取和處理信息。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要通過角色扮演，模擬恐龍生活的場景，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓他們更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.書寫能力：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，書寫一篇關(guān)于恐龍的小作文。這個(gè)環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的書寫能力，讓他們能夠清晰地表達(dá)自己的思想。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天教授Unit7Lesson1"WhenDinosaursRuled"的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我注意到在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過展示恐龍的圖片和播放相關(guān)視頻，學(xué)生們對(duì)恐龍產(chǎn)生了濃厚的興趣，這使得他們能夠更好地記憶新詞匯。在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學(xué)生們通過提問和回答的方式來練習(xí)句型，這樣可以增加他們的口語交流機(jī)會(huì)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在聽力理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力材料中難以理解某些復(fù)雜的情節(jié)，這可能是因?yàn)樗麄兊穆犃λ竭€有待提高。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，選擇更加適合他們的聽力材料，并加強(qiáng)對(duì)他們聽力技巧的訓(xùn)練。此外，在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自己的口語表達(dá)能力不夠自信，導(dǎo)致他們?cè)诮巧缪輹r(shí)顯得有些緊張。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的課堂上更多地給予他們鼓勵(lì)和支持，讓他們更加放松地進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中還存在一些問題。部分學(xué)生在聽力理解方面還存在困難，這可能需要我調(diào)整教學(xué)策略，更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我也需要繼續(xù)努力，尋找更多適合學(xué)生的教學(xué)資源和方法，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①詞匯學(xué)習(xí)：以圖文結(jié)合的方式展示與恐龍相關(guān)的詞匯，如：dinosaur,T-Rex,Stegosaurus等，同時(shí)用不同的顏色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，以便于學(xué)生記憶。

②句型練習(xí)：用醒目的字體展示句型“-Howmany...?-Thereare...”，并在旁邊附上例句，讓學(xué)生能夠直觀地理解和運(yùn)用該句型。

③聽力理解：用簡短的關(guān)鍵詞或短語展示聽力材料的主要內(nèi)容，如：T-Rex,volcano,forest等，幫助學(xué)生抓住聽力材料的重點(diǎn)。

④口語表達(dá)：設(shè)計(jì)有趣的恐龍圖片或插圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

⑤書寫能力：提供寫作模板，用清晰的字體展示寫作的步驟和要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的寫作練習(xí)。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)用所學(xué)的詞匯描述以下恐龍的特征。

解答：

答案：T-Rex（霸王龍）是一只大型的肉食性恐龍，它有鋒利的牙齒和強(qiáng)壯的身體。Stegosaurus（劍龍）是一種植食性恐龍，它有長長的尾巴和背上的尖刺。

例題2：

題目：請(qǐng)用所學(xué)的句型“-Howmany...?-Thereare...”描述恐龍的數(shù)量。

解答：

答案：-HowmanyT-Rexeswerethere?-ThereweretwoT-Rexes.

-HowmanyStegosauruswerethere?-TherewerefiveStegosaurus.

例題3：

題目：請(qǐng)聽以下關(guān)于恐龍的故事，并回答問題。

故事：Onceuponatime,therewasabigvolcanonearadinosaur'snest.Thevolcanoerupted,andthedinosaurfamilyhadtorunawayquickly.

問題：Howmanydinosaurswereinthenest?

解答：

答案：Thereweresixdinosaursinthenest.

例題4：

題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，用英語描述一只恐龍。

解答：

答案：Isawadinosaurinthemuseum.Itwasalong-neckeddinosaurcalledBrachiosaurus.Ithadaverylongneckandateleavesfromthetrees.

例題5：

題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，用英語寫一篇關(guān)于恐龍的小作文。

解答：

答案：MyfavoritedinosauristheT-Rex.Itisabigandfiercedinosaurthatlivedalongtimeago.Ithassharpteethandstronglegs.IthinkitmusthavebeenveryscarytoseeaT-Rexwalkingtowardsyou.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與討論和回答問題。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)表現(xiàn)出較高的興趣和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極參與，能夠與小組成員合作，共同完成討論任務(wù)。他們的討論成果展示清晰、有條理，表現(xiàn)出對(duì)恐龍知識(shí)的深入理解和掌握。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生們?cè)陔S堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答問題，顯示出他們對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握。他們的答案準(zhǔn)確、完整，反映出他們的理解和記憶能力。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量高。他們的寫作內(nèi)容充實(shí)、語言表達(dá)清晰，反映出他們對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解