Unit 6 Shopping Part B 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit6ShoppingPartB(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit6ShoppingPartB-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊，本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.詞匯：衣物類單詞如shirt,dress,socks,shoes,shorts等；

2.句型：能夠用"CanIhelpyou?"詢問顧客需求，用"I'dlike..."表達(dá)購物意愿；

3.對話：理解并運(yùn)用購物場景中的對話，如店員詢問尺碼、顏色以及顧客的回應(yīng)；

4.文化：了解國外購物的基本禮儀和習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：提升學(xué)生對衣物類單詞的掌握，能流利使用目標(biāo)句型進(jìn)行購物場景對話；

2.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對國內(nèi)外購物文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識；

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際購物情境中的問題解決能力和邏輯思維；

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生在小組合作中主動探究、分享經(jīng)驗(yàn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為四年級學(xué)生，他們在語言知識、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：大部分學(xué)生對基礎(chǔ)英語詞匯和簡單句型有一定的掌握，具備初步的英語聽說能力，但在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是購物場景的交際能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，愿意參與課堂活動，但在自主學(xué)習(xí)、合作交流方面存在差異。

在知識層面，學(xué)生對衣物類單詞已有一定了解，但部分學(xué)生對顏色、尺碼的表達(dá)仍不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力較弱，這對于理解購物場景對話和模擬表演有一定影響。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)各異，部分學(xué)生課堂參與度高、積極互動，有利于課程學(xué)習(xí)的開展；而部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂活躍度不高，可能會影響其在課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計(jì)購物清單任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生合作完成，激發(fā)學(xué)生的參與度和合作精神。

3.互動教學(xué)法：采用問答、角色扮演等形式，增進(jìn)師生、生生互動，提高學(xué)生的聽說能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示購物場景，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動白板、在線翻譯工具等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備衣物實(shí)物，讓學(xué)生觸摸、試穿，增強(qiáng)對詞匯的記憶和理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對購物話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？購物時我們會用到哪些英語呢？”

展示一些購物場景的圖片，讓學(xué)生初步感受購物的樂趣和英語在其中的應(yīng)用。

簡短介紹購物英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購物場景中的基本詞匯和句型。

過程：

講解購物英語的定義，包括衣物類單詞和購物常用句型。

詳細(xì)介紹衣物類單詞和購物對話的組成部分，使用PPT展示幫助理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解購物英語在實(shí)際對話中的應(yīng)用。

3.購物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物案例進(jìn)行分析，如購買衣物、詢問尺碼和顏色等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購物英語的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用購物英語解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論購物場景中可能遇到的挑戰(zhàn)，并提出解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個購物場景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該場景中的關(guān)鍵詞匯、句型和可能的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對購物英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括購物場景的詞匯、句型和挑戰(zhàn)解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購物英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購物詞匯、句型和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)購物英語在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價值，鼓勵學(xué)生大膽嘗試和運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物經(jīng)歷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于國外購物習(xí)慣和禮儀的文章，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的購物行為。

-選擇一些簡單的英語購物廣告或促銷海報(bào)，讓學(xué)生分析其中的詞匯和句型，了解購物英語的實(shí)際應(yīng)用。

-收集一些購物場景的英語對話，包括顧客與店員之間的互動，供學(xué)生課后閱讀和模仿。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試用英語與家人進(jìn)行購物場景的角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-布置學(xué)生觀察和記錄身邊的購物活動，如超市購物、網(wǎng)上購物等，了解購物方式的變化和英語在其中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生通過繪制購物流程圖或思維導(dǎo)圖，總結(jié)購物場景中的關(guān)鍵詞匯和句型，加深記憶和理解。

-提倡學(xué)生利用課外時間，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找更多關(guān)于購物英語的資料，如購物常用口語表達(dá)、購物指南等，拓寬知識面。重點(diǎn)題型整理1.根據(jù)課文對話，補(bǔ)全以下句子：

-CanIhelpyou?I'dlikea____________.

-Whatsizedoyouneed?Ineedsize____________.

-Whatcolordoyoulike?Ilike____________.

-Howmuchisit?It's____________yuan.

-Hereyouare.Thankyou!____________.

答案：

-CanIhelpyou?I'dlikeashirt.

-Whatsizedoyouneed?IneedsizeM.

-Whatcolordoyoulike?Ilikered.

-Howmuchisit?It's50yuan.

-Hereyouare.Thankyou!You'rewelcome.

2.根據(jù)所給詞匯，編寫一個購物對話。

詞匯：pants,S,blue,35yuan,cash

答案：

-A:Excuseme,doyouhavepantsinsizeS?

-B:Yes,wedo.Whatcolordoyoulike?

-A:I'dlikeblueones,please.

-B:Ok,theyare35yuan.Willyoupaybycash?

-A:Yes,hereisthemoney.

3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

-Whatdoesthecustomerwanttobuyinthedialogue?

-Howdoesthecustomeraskforhelp?

-Whatsizedoesthecustomerneed?

-Howdoesthecustomerpayfortheclothes?

答案：

-Thecustomerwantstobuyadress.

-Thecustomerasksforhelpbysaying"CanIhelpyou?"

-ThecustomerneedssizeM.

-Thecustomerpaysfortheclotheswithcash.

4.填寫購物清單，使用所給詞匯：

詞匯：skirt,XL,black,80yuan,creditcard

答案：

-Item:skirt

-Size:XL

-Color:black

-Price:80yuan

-Payment:creditcard

5.創(chuàng)作一個購物場景的短劇，至少包含以下句型：

-CanIhelpyou?

-I'dlike...

-Whatsizedoyouneed?

-Whatcolordoyoulike?

-Howmuchisit?

-Howwouldyouliketopay?

答案：

-A:CanIhelpyou?

-B:Yes,I'dlikeapairofshoes.

-A:Whatsizedoyouneed?

-B:Size40,please.

-A:Whatcolordoyoulike?

-B:Ilikeblack.

-A:Ok,theyare120yuan.Howwouldyouliketopay?

-B:I'llpaywithmycreditcard.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了購物場景中的衣物類單詞、常用句型以及簡單的購物對話。

-通過案例分析和小組討論，我們了解了購物英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生們積極參與課堂活動，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）單詞檢測：

-請學(xué)生現(xiàn)場寫出本節(jié)課所學(xué)的5個衣物類單詞。

-教師隨機(jī)抽取幾位學(xué)生，讓他們說出這些單詞的英文拼寫和中文意思。

（2）句型檢測：

-教師出示幾個購物場景圖片，要求學(xué)生用所學(xué)的句型進(jìn)行描述。

-邀請幾位學(xué)生上臺進(jìn)行示范，