1 初識大自然 教學設計-2023-2024學年科學一年級上冊湘科版

1初識大自然教學設計-2023-2024學年科學一年級上冊湘科版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課是湘科版科學一年級上冊的第四單元“初識大自然”，本節(jié)課是該單元的第一課時“我們周圍的環(huán)境”。教學內(nèi)容包括：認識自然界中的各種事物，如動物、植物、礦物等；了解自然界的多樣性，以及人與自然的關系。通過觀察、調(diào)查、訪問等方法，初步了解周圍的自然環(huán)境，知道動植物和人類生活的關系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究與實踐、科學態(tài)度、科學知識三個方面。通過觀察、調(diào)查、訪問等方法，學生能夠培養(yǎng)科學探究與實踐的能力，初步了解周圍的自然環(huán)境，知道動植物和人類生活的關系。同時，學生能夠在探究過程中，培養(yǎng)科學態(tài)度，積極思考，主動探究，樂于合作。此外，學生還能夠掌握一些基本的科學知識，如自然界中的各種事物，動物、植物、礦物等，了解自然界的多樣性，以及人與自然的關系。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的重點是讓學生認識自然界中的各種事物，如動物、植物、礦物等，并了解自然界的多樣性以及人與自然的關系。具體來說，重點包括以下幾點：

（1）識別并分類常見的動植物和礦物；

（2）了解不同生物的特征和生態(tài)環(huán)境；

（3）知道人與自然的關系，認識到保護自然環(huán)境的重要性。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點主要是幫助學生理解和掌握自然界中不同事物的特征和關系，以及人與自然的關系。具體來說，難點包括以下幾點：

（1）學生對微觀事物（如細胞、分子）的理解和認識；

（2）學生對抽象概念（如生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性）的理解和掌握；

（3）學生對人與自然關系的認識，以及如何在生活中實踐環(huán)保行動。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.觀察法：組織學生觀察周圍的自然環(huán)境，如校園里的植物、動物等，引導學生發(fā)現(xiàn)和描述不同事物的特征；

2.實驗法：通過簡單的科學實驗，如觀察植物的生長、動物的行為等，讓學生親身體驗和探究自然現(xiàn)象；

3.討論法：引導學生就人與自然的關系展開討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的批判性思維。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示自然界中的各種事物和現(xiàn)象，增強學生的直觀感受；

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，如科學游戲、模擬實驗等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性；

3.實物模型：展示動植物和礦物的實物模型或標本，幫助學生更好地認識和理解不同事物的特征。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“初識大自然”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大自然是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于大自然的圖片或視頻片段，讓學生初步感受大自然的美妙和神奇。

簡短介紹大自然的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.大自然基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解大自然的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大自然的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹大自然的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.大自然案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解大自然的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然環(huán)境案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解大自然的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用大自然解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與大自然相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對大自然的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大自然的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括大自然的的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)大自然在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用大自然。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于大自然的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠認識和分類常見的動植物和礦物，了解它們的特點和生態(tài)環(huán)境。他們將理解人與自然的關系，并知道保護自然環(huán)境的重要性。

2.科學探究能力：通過觀察、調(diào)查、訪問等方法，學生將培養(yǎng)基本的科學探究能力，學會提出問題、收集信息、進行分析和解結論。

3.科學態(tài)度：學生在探究過程中將培養(yǎng)科學態(tài)度，積極思考，主動探究，樂于合作。他們將意識到人與自然的關系，并形成保護環(huán)境的意識。

4.實踐能力：通過參與實踐活動，如觀察自然環(huán)境、進行科學實驗等，學生將能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中，提高解決問題的能力。

5.表達與交流能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生將能夠表達自己的觀點和想法，學會與他人合作和交流，提高口頭表達和溝通技巧。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（1）提問：教師將根據(jù)學生的回答情況，評估學生對課堂知識的理解和掌握程度。

（2）觀察：教師將觀察學生在課堂活動中的參與程度、合作能力以及科學探究實踐能力的發(fā)展情況。

（3）測試：教師將通過課堂小測驗或口頭測試，評估學生對課堂知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)完成情況：教師將檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括答案的正確性、書寫的規(guī)范性以及思考的深度。

（2）作業(yè)創(chuàng)新性：教師將鼓勵學生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，對有創(chuàng)意的作業(yè)給予積極的評價。

（3）作業(yè)改進建議：教師將針對學生作業(yè)中的不足之處提出改進建議，幫助學生提高學習效果。

3.小組討論評價：對學生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，包括參與程度、合作能力以及問題解決能力。

（1）參與程度：教師將評估學生在小組討論中的積極參與程度，是否能夠主動提出觀點和問題。

（2）合作能力：教師將觀察學生在小組討論中的合作態(tài)度和能力，包括分工合作、互相傾聽和支持。

（3）問題解決能力：教師將評估學生在小組討論中分析問題和提出解決方案的能力。

4.課堂表現(xiàn)評價：對學生在課堂中的表現(xiàn)進行評價，包括學習態(tài)度、積極參與度以及與他人的互動。

（1）學習態(tài)度：教師將觀察學生的學習態(tài)度，是否積極投入學習，對學習充滿熱情。

（2）積極參與度：教師將評估學生參與課堂活動的積極程度，是否能夠主動參與討論和提問。

（3）與他人的互動：教師將觀察學生與他人的互動，包括合作、分享和幫助他人。重點題型整理1.填空題：

（1）請列舉三種你身邊的動植物。

答案：蝴蝶、樹木、花草。

（2）請簡述人與自然的關系。

答案：人與自然是相互依存、相互影響的關系。人類生活在自然環(huán)境中，依賴自然資源和自然現(xiàn)象，同時人類的活動也會對自然環(huán)境產(chǎn)生影響。

2.判斷題：

（1）動物都是可以自由運動的。

答案：正確。

（2）所有的植物都是綠色的。

答案：錯誤。

3.連線題：

請將下列動植物與它們的生活環(huán)境進行連線。

答案：蝴蝶——花叢；樹木——森林；花草——草地。

4.簡答題：

（1）請描述一下你最喜歡的動物的特點。