2023四年級數(shù)學下冊 3 運算律第2課時 加法運算律的應用配套教案 新人教版

2023四年級數(shù)學下冊3運算律第2課時加法運算律的應用配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級數(shù)學下冊3運算律第2課時——加法運算律的應用

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年XX月XX日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞新人教版四年級數(shù)學下冊第三章運算律中的加法運算律展開，通過實例分析、練習，使學生掌握加法運算律的應用，并能靈活運用解決實際問題。課程內(nèi)容包括復習加法運算律的定義，引導學生進行加法交換、結(jié)合的運算練習，以及解決一些生活中的實際問題，從而提高學生的計算能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用加法運算律進行簡便計算的能力，提高數(shù)學運算的準確性。

2.增強學生邏輯思維與分析問題的能力，能將加法運算律應用于解決實際問題。

3.培養(yǎng)學生合作交流、分享解題思路的習慣，提高團隊協(xié)作能力。

4.激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)其探究精神，形成積極的學習態(tài)度。三、學情分析四年級學生已具備一定的數(shù)學基礎，對加法運算有初步的理解和掌握，但在運用加法運算律進行簡便計算方面還需加強。在知識層面，學生對加法交換律和結(jié)合律的概念已有初步認識，但對于如何在實際問題中靈活運用尚需提高。能力上，學生的計算能力參差不齊，部分學生運算速度和準確性有待提高，邏輯思維能力也有待加強。在素質(zhì)方面，學生團隊協(xié)作和交流分享的能力有待培養(yǎng)，部分學生缺乏自信和主動探究的精神。

此外，學生在學習行為上存在一定差異，部分學生課堂專注度不高，容易受到外界干擾；部分學生習慣于被動接受知識，缺乏主動思考和提問的習慣。這些因素將對本節(jié)課的學習效果產(chǎn)生影響。因此，教學中需關注學生個體差異，采用多樣化的教學策略，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)其自主學習能力和合作精神。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、計算器、學生練習本。

2.軟件資源：教學課件、加法運算律相關練習題庫。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級群共享平臺。

4.信息化資源：電子白板、數(shù)學學習軟件、教學視頻。

5.教學手段：講解演示、小組討論、互動提問、個別輔導、游戲競賽。五、教學過程1.導入新課

同學們，上節(jié)課我們學習了加法運算律，知道了加法交換律和加法結(jié)合律。這節(jié)課，我們將運用這個運算律來簡化計算，解決一些實際問題。（2分鐘）

2.復習加法運算律

首先，我們來復習一下加法運算律。請同學們回答：什么是加法交換律？什么是加法結(jié)合律？（邀請2-3名學生回答，給予表揚和鼓勵）（5分鐘）

3.案例分析

現(xiàn)在，我們來看一個例子：計算28+54+72+46。我們可以運用加法交換律和結(jié)合律，將這個計算變得簡單。請同學們嘗試一下，并與同桌交流討論。（10分鐘）

學生嘗試計算，教師巡回指導，解答學生疑問。

4.解題方法分享

請幾名學生分享他們的解題方法，同時解釋他們是如何運用加法運算律的。教師點評并總結(jié)最佳解題方法。（10分鐘）

5.實際問題應用

6.小組討論

現(xiàn)在，我們進行小組討論。請同學們分成四人一組，互相討論以下問題：

（1）在實際問題中，如何運用加法運算律簡化計算？

（2）在計算過程中，需要注意哪些問題？

討論結(jié)束后，請各組派一名代表匯報討論成果。（15分鐘）

7.總結(jié)與歸納

（1）熟練掌握加法運算律；

（2）在計算過程中，注意運算順序和運算法則；

（3）養(yǎng)成主動思考、合作交流的好習慣。

（5分鐘）

8.課堂練習

為了鞏固今天所學的內(nèi)容，下面我們來做一些課堂練習。請同學們獨立完成，我會巡回指導。（出示練習題，學生獨立完成，教師個別輔導）（10分鐘）

9.課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們學習了加法運算律的應用，希望同學們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，不斷提高自己的計算能力。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習乘法運算律。同學們，加油?。?分鐘）

10.課后作業(yè)

請同學們課后完成以下作業(yè)：

（1）復習加法運算律；

（2）完成課后練習題。

（課后自主完成，下節(jié)課檢查）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學故事書：《數(shù)學島歷險記》等，其中涉及加法運算律的故事情節(jié)，可以增加學生的學習興趣。

-數(shù)學游戲：如“數(shù)學接龍”、“速算比賽”等，鍛煉學生的計算能力和反應速度。

-生活實例：收集一些生活中的實際問題，如購物時計算總價、統(tǒng)計家庭月度開支等，讓學生了解加法運算律在實際生活中的應用。

-數(shù)學期刊或雜志：介紹加法運算律在數(shù)學發(fā)展史上的重要地位及相關趣聞。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀與加法運算律相關的數(shù)學故事書，激發(fā)學習興趣，同時加深對加法運算律的理解。

-建議學生與家長一起玩數(shù)學游戲，增進親子關系，同時鍛煉計算能力。

-鼓勵學生關注生活中的數(shù)學問題，嘗試運用加法運算律解決實際問題，提高解決問題的能力。

-引導學生閱讀數(shù)學期刊或雜志，了解數(shù)學發(fā)展史，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛。

-建議學生自主設計一些加法運算律的練習題，與同學互相交換解答，提高自主學習和合作學習的能力。七、教學反思與改進在這次教學中，我重點關注了學生對于加法運算律的理解和應用。課后，我覺得有幾個方面值得反思和改進。

首先，關于教學活動的設置，我發(fā)現(xiàn)課堂導入部分雖然引起了學生的興趣，但在復習環(huán)節(jié)，部分學生對于加法運算律的概念還不夠清晰。因此，我考慮在未來的教學中，可以增加一個簡短的復習環(huán)節(jié)，通過一些簡單的計算題，幫助學生鞏固加法運算律的基本概念。

其次，案例分析部分，學生們的參與度很高，但我在指導過程中發(fā)現(xiàn)，有些學生在運用運算律時還不夠熟練。針對這一點，我計劃在后續(xù)教學中，增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在課堂上進行更多的實際操作，以提高他們靈活運用加法運算律的能力。

再者，小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們積極發(fā)言，但部分學生過于依賴同伴，缺乏獨立思考。為了培養(yǎng)學生的獨立思考能力，我打算在未來的教學中，適當增加個人思考的時間，讓學生先獨立思考問題，再進行小組討論。

此外，課堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生完成練習題的速度較慢，可能是由于計算能力不足。針對這個問題，我計劃在課后安排一些計算能力的專項訓練，幫助學生提高計算速度和準確性。

在課后作業(yè)方面，我覺得可以適當增加一些實際生活中的問題，讓學生在家庭環(huán)境中運用加法運算律，從而增強他們對數(shù)學知識的運用意識。

針對教學反思，以下是我制定的改進措施：

1.在課堂導入部分，增加一個簡短的復習環(huán)節(jié)，通過計算題鞏固加法運算律的概念。

2.案例分析部分，增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，提高學生靈活運用加法運算律的能力。

3.小組討論前，給予學生一定的獨立思考時間，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

4.課后安排計算能力的專項訓練，提高學生的計算速度和準確性。

5.課后作業(yè)中，增加實際生活中的問題，讓學生在家庭環(huán)境中運用加法運算律。

在未來的教學中，我會根據(jù)這些改進措施，努力提高教學效果，幫助學生更好地掌握加法運算律，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。八、板書設計1.標題：加法運算律的應用

-加法交換律：a+b=b+a

-加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

2.案例計算步驟：

-原式：28+54+72+46

-運用交換律：28+46+54+72

-運用結(jié)合律：(28+46)+(54+72)

-計算：74+126=200

3.重點提示：

-熟練掌握加法運算律

-注意運算順序和運算法則

4.課堂練習：

-練習題1：...

-練習題2：...

-練習題3：...

5.課后作業(yè)：

-復習加法運算律

-完成課后練習題

板書設計以簡潔明了、突出重點為主，通過案例計算步驟展示加法運算律在實際計算中的應用。同時，板書注重藝術性和趣味性，采用不同顏色的粉筆突出重點內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。重點題型整理1.應用加法交換律簡化計算：

題型1：計算123+456

解答：根據(jù)加法交換律，可以將兩個數(shù)的位置交換后再相加。

123+456=456+123=579

2.應用加法結(jié)合律簡化計算：

題型2：計算(78+32)+144

解答：根據(jù)加法結(jié)合律，可以先計算括號內(nèi)的兩個數(shù)之和，或者先計算括號外的兩個數(shù)之和。

(78+32)+144=78+(32+144)=78+176=254

3.混合運用加法交換律和結(jié)合律簡化計算：

題型3：計算25+17+194+63

解答：可以先交換相鄰的數(shù)，然后再結(jié)合成兩個數(shù)之和。

25+17+194+63=(25+194)+(17+63)=219+80=299

4.解決實際問題：

題型4：小華的儲蓄罐中有5角、1元和5元的硬幣。如果5角的硬幣有8枚，1元的硬幣有5枚，5元的硬幣有3枚，那么小華的儲蓄罐里一共有多少錢？

解答：將各種硬幣的面值轉(zhuǎn)換成元，然后相加。

5角=0.5元，8枚=0.5×8=4元

1元=1元，5枚=1×5=5元

5元=5元，3枚=5×3=15元

總共：4元+5元+15元=24元

5.加法運算律在多位數(shù)加法中的應用：

題型5：計算1234+5678

解答：可以將多位數(shù)拆分成更小的數(shù)，然后運用加法運算律簡化計算。

1234+5678=(1000+200+30