三年級品德與社會上冊 我是家庭一員 1教案 冀教版

三年級品德與社會上冊我是家庭一員1教案冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自冀教版三年級品德與社會上冊第二章“我是家庭一員”的1教案。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生如何在家庭中扮演好一員的角色展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到自己在家庭中的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。

具體內(nèi)容包括：

1.理解家庭成員的定義和各自的角色。

2.認(rèn)識自己在家庭中的責(zé)任和義務(wù)。

3.學(xué)會與家庭成員相互尊重、關(guān)心和幫助。

4.培養(yǎng)家庭責(zé)任感和歸屬感。

教學(xué)過程中，教師會通過講解、討論、情景模擬等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的家庭行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.社會參與：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解自己在家庭中的地位和作用，提高家庭參與意識，培養(yǎng)積極的家庭參與行為。

2.社會溝通：學(xué)生能夠?qū)W會與家庭成員有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，同時(shí)能夠傾聽他人的意見，提高家庭溝通的質(zhì)量。

3.社會責(zé)任感：學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在家庭中的責(zé)任和義務(wù)，產(chǎn)生家庭責(zé)任感，并能夠通過實(shí)際行動(dòng)履行自己的責(zé)任。

4.自我認(rèn)知：學(xué)生能夠理解自己的家庭成員身份，認(rèn)識到自己在家庭中的獨(dú)特價(jià)值，提高自我認(rèn)知水平。

5.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對家庭的熱愛和歸屬感，形成積極的家庭情感態(tài)度。

在教學(xué)過程中，教師會注重引導(dǎo)學(xué)生參與討論、實(shí)踐等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的社會參與能力；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高社會溝通能力；并通過設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到自己在家庭中的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)社會責(zé)任感；此外，教師還會引導(dǎo)學(xué)生反思自己在家庭中的行為，提高自我認(rèn)知水平；最后，通過教學(xué)活動(dòng)，教師幫助學(xué)生培養(yǎng)對家庭的熱愛和歸屬感，形成積極的家庭情感態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)在previouslessons中學(xué)習(xí)了有關(guān)家庭成員的基本知識，如家庭成員的定義、各成員的角色和責(zé)任等。此外，學(xué)生還掌握了一些基本的溝通技巧，如表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見等。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

興趣：學(xué)生對自己在家庭中的地位和作用比較關(guān)心，對于如何更好地履行家庭成員的職責(zé)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

能力：學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)、傾聽他人意見方面具備一定的能力，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步提高。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡通過討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式學(xué)習(xí)，對于抽象的理論知識較難接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

理解家庭成員的定義和角色：學(xué)生可能對家庭成員的界定和各成員之間的區(qū)別產(chǎn)生混淆。

承擔(dān)家庭責(zé)任：學(xué)生可能在實(shí)踐中難以體會到自己在家庭中的責(zé)任和義務(wù)，對于如何履行這些責(zé)任存在困惑。

與家庭成員有效溝通：學(xué)生在家庭溝通中可能存在表達(dá)不清、傾聽不足等問題。

形成家庭責(zé)任感：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中難以產(chǎn)生對家庭的責(zé)任感，需要教師引導(dǎo)和實(shí)踐體驗(yàn)。

在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，提高他們在家庭中的社會素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過簡短的講授，向?qū)W生介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的思考。

案例研究：通過分析具體的家庭案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的角色和責(zé)任，提高他們的家庭社會素養(yǎng)。

角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會與家庭成員溝通、承擔(dān)家庭責(zé)任。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置課后實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中履行家庭成員職責(zé)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過向?qū)W生提問，了解他們對家庭成員的認(rèn)識，然后簡要講授家庭成員的定義和角色，引發(fā)學(xué)生的興趣。

案例分析：呈現(xiàn)一個(gè)家庭案例，讓學(xué)生分組討論案例中家庭成員的行為是否合適，并分析原因，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己在家庭中的責(zé)任和義務(wù)。

角色扮演：將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)家庭角色，讓學(xué)生模擬家庭場景，實(shí)踐如何與家庭成員溝通、承擔(dān)家庭責(zé)任。

小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在角色扮演中的體會，討論如何更好地履行家庭成員的職責(zé)。

課后實(shí)踐：布置課后實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中履行家庭成員職責(zé)，如幫助家務(wù)、關(guān)心家人等，并記錄自己的實(shí)踐過程和感受。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容、案例和實(shí)踐活動(dòng)要求，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

視頻：播放有關(guān)家庭生活的短視頻，讓學(xué)生直觀地了解家庭成員之間的互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生交流、分享心得，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

家庭作業(yè)評價(jià)表：設(shè)計(jì)一份家庭作業(yè)評價(jià)表，讓學(xué)生記錄自己的課后實(shí)踐過程和感受，以便教師了解學(xué)生的實(shí)際操作能力和家庭責(zé)任感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我是家庭一員”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我是家庭一員”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我是家庭一員”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我是家庭一員”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“我是家庭一員”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭責(zé)任感和歸屬感。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭責(zé)任感和歸屬感。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“我是家庭一員”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭責(zé)任感和歸屬感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“我是家庭一員”知識點(diǎn)，掌握家庭責(zé)任感和歸屬感。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我是家庭一員”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我是家庭一員”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我是家庭一員”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭與社會》：本文介紹了家庭在社會中的地位和作用，分析了家庭成員之間的相互關(guān)系，有助于學(xué)生更深入地理解家庭的重要性。

-《家庭責(zé)任》：本文闡述了家庭成員各自的責(zé)任和義務(wù)，以及如何履行這些責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己在家庭中的角色和使命。

-《家庭溝通的藝術(shù)》：本文介紹了有效溝通的方法和技巧，包括傾聽、表達(dá)、同理心等，幫助學(xué)生學(xué)會與家庭成員更好地交流。

-《家庭愛的傳遞》：本文探討了家庭中愛的表達(dá)和傳遞方式，引導(dǎo)學(xué)生感受到家庭的溫暖和關(guān)愛，培養(yǎng)家庭歸屬感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查家庭中的角色和責(zé)任：學(xué)生可以課后調(diào)查自己的家庭成員，了解他們在家庭中的角色和責(zé)任，分析如何履行這些責(zé)任。

-觀察和記錄家庭溝通：學(xué)生可以觀察家庭中的溝通情況，記錄溝通方式和效果，思考如何改進(jìn)溝通方式，提高溝通質(zhì)量。

-創(chuàng)作家庭故事：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭成員之間相互關(guān)愛、合作的故事，通過故事表達(dá)家庭價(jià)值觀和家庭精神。

-參與家庭活動(dòng)：學(xué)生可以主動(dòng)參與家庭活動(dòng)，如家務(wù)、旅行、聚會等，體驗(yàn)家庭成員之間的合作和快樂，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.家庭角色和責(zé)任：學(xué)生能夠理解家庭成員的定義和各自的角色，認(rèn)識到自己在家庭中的責(zé)任和義務(wù)。

2.家庭溝通：學(xué)生能夠?qū)W會與家庭成員有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，同時(shí)能夠傾聽他人的意見。

3.家庭責(zé)任感：學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在家庭中的責(zé)任和義務(wù)，產(chǎn)生家庭責(zé)任感，并能夠通過實(shí)際行動(dòng)履行自己的責(zé)任。

4.家庭情感態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)對家庭的熱愛和歸屬感，形成積極的家庭情感態(tài)度。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生列舉自己在家庭中的角色和責(zé)任，并說明如何履行這些責(zé)任。

2.請學(xué)生分享一個(gè)家庭溝通的實(shí)例，描述溝通的方式和效果，并提出改進(jìn)溝通的建議。

3.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭活動(dòng)，展示如何通過實(shí)際行動(dòng)履行家庭責(zé)任，并分享活動(dòng)的感受。

4.請學(xué)生談?wù)勛约簩彝サ臒釔酆蜌w屬感，以及如何在生活中體現(xiàn)這種情感態(tài)度。板書設(shè)計(jì)1.家庭成員的角色和責(zé)任

-家庭成員的定義

-家庭成員各自的角色

-履行家庭角色的方法

2.家庭溝通的技巧

-有效溝通的重要性

-表達(dá)觀點(diǎn)和需求的技巧

-傾聽他人意見的方法

3.家庭責(zé)任感的培養(yǎng)

-認(rèn)識到家庭責(zé)任的重要性

-履行家庭責(zé)任的實(shí)際行動(dòng)

-家庭責(zé)任感的積極影響

在板書設(shè)計(jì)中，教師可以使用簡潔明了的詞語和句式，將重點(diǎn)知識點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，在家庭