8大家的“朋友”（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

8大家的“朋友”（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8大家的“朋友”（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材分析“8大家的‘朋友’（教學(xué)設(shè)計）”是統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊第五單元“我們的朋友”的課題。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解并掌握與不同人交往的方式方法，學(xué)會尊重、理解、包容他人，培養(yǎng)良好的社交能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解朋友的含義，知道如何與朋友相處，懂得珍惜友誼。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過生動的案例和實例，讓學(xué)生在實際生活中學(xué)會與人相處，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社交能力。在教學(xué)過程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思考能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德與法治素養(yǎng)、社交與溝通素養(yǎng)、情感與價值觀素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解并掌握與不同人交往的方式方法，學(xué)會尊重、理解、包容他人，培養(yǎng)良好的社交能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，使其懂得珍惜友誼，樹立正確的價值觀。

3.提高學(xué)生的思考能力和實踐能力，使其在實際生活中學(xué)會與人相處，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社交能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握與不同人交往的方式方法，學(xué)會尊重、理解、包容他人，并培養(yǎng)良好的社交能力。具體來說，重點內(nèi)容包括：

-理解朋友的含義，懂得珍惜友誼

-學(xué)會與人溝通，善于傾聽他人的意見

-掌握與人相處的技巧，包括尊重他人、理解他人、包容他人等

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于幫助學(xué)生理解和掌握與人交往的深層次技巧，并在實際生活中加以運用。具體來說，難點內(nèi)容包括：

-理解并實踐尊重他人的原則，如何在不傷害他人的前提下表達自己的意見

-理解并實踐理解他人的技巧，如何站在他人的角度思考問題

-培養(yǎng)學(xué)生的包容心，如何接納他人的不同意見和行為

-如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的交往技巧運用到實際生活中，與人和諧相處教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握與不同人交往的方式方法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、互動游戲區(qū)等，以便于學(xué)生進行小組討論和實踐操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“8大家的‘朋友’”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與朋友相處的原則和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“8大家的‘朋友’”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“8大家的‘朋友’”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解與朋友相處的原則和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與朋友相處的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗與朋友相處的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解與朋友相處的原則和技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與朋友相處的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與朋友相處的原則和技巧，掌握與人交往的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“8大家的‘朋友’”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“8大家的‘朋友’”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與朋友相處的原則和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的教學(xué)資源拓展主要包括以下幾個方面：

（1）案例分析：提供一系列與朋友相處相關(guān)的真實案例，讓學(xué)生通過分析案例，進一步理解與朋友相處的原則和技巧。

（2）名言警句：收集與友誼、待人處事相關(guān)的名言警句，讓學(xué)生從中汲取智慧，加深對與人交往的認識。

（3）親子互動：設(shè)計一些親子活動，讓學(xué)生與家長一起參與，增進親子關(guān)系，同時培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

（4）社交場景模擬：創(chuàng)設(shè)各種社交場景，讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)會與人溝通、交流，提高社交能力。

2.拓展建議

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于友誼、人際交往的書籍，如《小王子》、《人性的弱點》等，讓學(xué)生從書中獲得更多的啟示。

（2）觀看教育視頻：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于人際交往的教育視頻，如TED演講、心理學(xué)講座等，從中學(xué)習(xí)與人交往的技巧。

（3）參加社團活動：鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的社團活動，與他人合作完成各項任務(wù)，提高團隊合作意識和溝通能力。

（4）進行社會實踐活動：建議學(xué)生利用課余時間參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，鍛煉與人交往的能力。

（5）開展人際交往訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生進行人際交往訓(xùn)練，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的交際技巧。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

在課堂中，學(xué)生們的參與度很高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問題并參與課堂討論。特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動與人交流，展現(xiàn)出良好的社交能力。

2.小組討論成果展示

在各小組討論中，學(xué)生們能夠就如何與人相處、如何維護友誼等話題展開深入討論。他們通過實例分析、名言警句引用等方式，展示了自己對與人交往的理解和認識。

3.隨堂測試

在隨堂測試中，學(xué)生們能夠正確回答出關(guān)于友誼和人際交往的基本知識點。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對課堂所學(xué)內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

4.作業(yè)完成情況

學(xué)生們能夠認真完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量普遍較高。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生們對與朋友相處的原則和技巧有了更深入的理解和應(yīng)用。

5.教師評價與反饋

針對學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予了積極的評價和反饋。教師指出，學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和社交能力，希望大家能夠在日常生活中更好地運用所學(xué)知識，與人和諧相處。同時，教師也提醒學(xué)生們在與人交往中要注意尊重他人、理解他人、包容他人，以建立和維護良好的友誼關(guān)系。典型例題講解例題1：請舉例說明與朋友相處時應(yīng)該如何尊重他人。

答案：與朋友相處時，我們應(yīng)該尊重他人的意見和選擇，不強迫他人接受自己的觀點。例如，當(dāng)朋友選擇了一項活動，我們應(yīng)該尊重他們的決定，而不是強迫他們改變主意。

例題2：請闡述在與朋友發(fā)生分歧時，如何做到理解他人。

答案：在與朋友發(fā)生分歧時，我們應(yīng)該嘗試理解他們的觀點和感受。例如，如果朋友對某件事情有不同看法，我們應(yīng)該耐心傾聽他們的觀點，而不是立即反駁他們。

例題3：請給出一個例子，說明如何在與朋友相處時表現(xiàn)出包容。

答案：在與朋友相處時，我們應(yīng)該包容他們的缺點和錯誤。例如，如果朋友犯了一個錯誤，我們應(yīng)該給予他們寬容和理解，而不是立即批評他們。

例題4：請舉例說明在與朋友相處時，如何做到誠信待人。

答案：在與朋友相處時，我們應(yīng)該誠實守信，不欺騙他人。例如，如果朋友向我們尋求幫助，我們應(yīng)該誠實地告訴他們我們是否能夠提供幫助，而不是承諾我們做不到的事情。

例題5：請闡述在與朋友相處時，如何保持良好的溝通。

答案：在與朋友相處時，我們應(yīng)該保持良好的溝通，傾聽他人的意見，并表達自己的觀點。例如，如果朋友對我們提出建議，我們應(yīng)該認真傾聽他們的意見，并在此基礎(chǔ)上表達自己的看法。板書設(shè)計①朋友相處原則：尊重、理解、包容、誠信、溝通。

②與人交往技巧：傾聽、表達、合作、解決沖突。

③友誼的價值：共同成長、相互支持、快樂分享。教學(xué)反思與改進首先，我注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達自己的觀點。為了提高他們的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地采用小組合作的方式，讓學(xué)生們在小組內(nèi)先進行討論，然后再在全班分享他們的觀點。這樣，他們可以在小組內(nèi)感到更加放松，也更愿意表達自己的看法。