Unit 8 What color is it Part A (教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit8WhatcolorisitPartA(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜旅版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit8WhatcolorisitPartA。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)顏色詞匯，如red,yellow,blue等，以及詢問(wèn)和回答顏色的問(wèn)題。學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀這些顏色詞匯，并能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答顏色相關(guān)的問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)交流能力，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的顏色詞匯，并培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。通過(guò)對(duì)顏色詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)周圍世界的信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)顏色詞匯并運(yùn)用到實(shí)際情境中，學(xué)生將提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)了解和交流不同顏色的文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。此外，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中將鍛煉自己的思維能力，提高問(wèn)題解決能力。最后，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)Unit8WhatcolorisitPartA之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)交流能力，包括一些日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型。他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些顏色詞匯，如green,white,black等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)顏色詞匯通常是比較有趣和吸引人的。他們對(duì)于通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)單詞通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)識(shí)別和命名顏色。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的顏色詞匯時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到記憶困難，尤其是對(duì)于一些形近的顏色詞匯。此外，在用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答顏色問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性挑戰(zhàn)。另外，一些學(xué)生可能會(huì)在課堂上感到緊張，不愿意積極參與口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生介紹和解釋顏色詞匯，任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)設(shè)定真實(shí)情境的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用顏色詞匯，情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)建生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過(guò)小組討論、角色扮演和游戲等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。例如，學(xué)生可以分組討論他們喜歡的顏色，并解釋為什么；角色扮演活動(dòng)可以讓學(xué)生模擬在商店或家里詢問(wèn)和描述顏色的場(chǎng)景；游戲如“顏色猜謎”可以讓學(xué)生通過(guò)描述和猜測(cè)來(lái)加深對(duì)顏色詞匯的理解。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、實(shí)物道具和顏色卡片等教學(xué)媒體。多媒體課件可以展示顏色詞匯的圖片和例句，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶；實(shí)物道具和顏色卡片可以讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察來(lái)學(xué)習(xí)顏色詞匯，提高他們的感官記憶和認(rèn)知能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅美麗的彩虹圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色的興趣，并提出問(wèn)題：“Canyounamethecolorsinthepicture?”，讓學(xué)生思考和討論。然后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)用英語(yǔ)描述彩虹中的顏色，以此引入本節(jié)課的主題——顏色詞匯。

2.講授新課（10分鐘）

教師通過(guò)多媒體課件展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的顏色詞匯，如red,yellow,blue等，并用實(shí)物道具和顏色卡片進(jìn)行輔助教學(xué)。教師講解顏色詞匯的用法，讓學(xué)生跟讀并模仿。接著，教師創(chuàng)設(shè)情境，如在商店、家里等場(chǎng)合詢問(wèn)和描述顏色，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和運(yùn)用顏色詞匯。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生參與顏色猜謎游戲。學(xué)生分成小組，每組輪流描述一個(gè)顏色，其他組猜。通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生可以鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在此過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，并給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于顏色的故事。學(xué)生需要用本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯編寫故事，并畫(huà)出相應(yīng)的插圖。這個(gè)任務(wù)既鞏固了顏色詞匯的學(xué)習(xí)，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力和繪畫(huà)能力。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)顏色詞匯的理解和掌握情況。提問(wèn)方式可以是搶答、小組競(jìng)賽等，以增加課堂的趣味性。教師根據(jù)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯的重要性和用法。然后，教師提出一個(gè)與顏色相關(guān)的拓展任務(wù)，如調(diào)查同學(xué)們最喜歡的顏色，并分析喜歡的理由。這個(gè)任務(wù)旨在提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和思維品質(zhì)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并通過(guò)提問(wèn)、游戲等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。教師還關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)顏色詞匯卡片：教師可以準(zhǔn)備一套顏色詞匯卡片，包括本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯和一些額外的顏色詞匯。這些卡片可以用作教學(xué)輔助工具，也可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

(2)顏色詞匯手冊(cè)：教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一本顏色詞匯手冊(cè)，包含各種顏色詞匯的圖片和例句。學(xué)生可以通過(guò)手冊(cè)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和查詢，提高他們的詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(3)在線顏色游戲：教師可以推薦一些在線顏色游戲，如顏色猜謎、顏色配對(duì)等。這些游戲既有趣又具有挑戰(zhàn)性，可以讓學(xué)生在游戲中鞏固顏色詞匯的學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力和問(wèn)題解決能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用顏色詞匯卡片進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。他們可以通過(guò)看卡片上的圖片，說(shuō)出對(duì)應(yīng)的顏色詞匯，并嘗試用英語(yǔ)描述不同顏色的特點(diǎn)和用途。

(2)學(xué)生可以通過(guò)顏色詞匯手冊(cè)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。他們可以嘗試找到一些生活中常見(jiàn)的顏色，并用英語(yǔ)描述它們。此外，學(xué)生還可以嘗試用顏色詞匯創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的故事或詩(shī)歌。

(3)學(xué)生可以嘗試在網(wǎng)上尋找一些與顏色相關(guān)的圖片或藝術(shù)品，并用自己的語(yǔ)言描述它們。他們還可以嘗試創(chuàng)作一些與顏色相關(guān)的畫(huà)作，并寫一段文字解釋畫(huà)作中的顏色運(yùn)用和意義。

(4)學(xué)生可以參加一些與顏色相關(guān)的活動(dòng)，如顏色主題派對(duì)、顏色攝影比賽等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生可以主動(dòng)使用英語(yǔ)交流，提高他們的語(yǔ)言能力和合作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在課后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，并識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。

首先，我將回顧課堂的整體流程，思考教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施是否符合學(xué)生的實(shí)際需求和能力水平。我還會(huì)考慮是否有足夠的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和互動(dòng)，以及這些活動(dòng)是否能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。

其次，我將反思教學(xué)方法和策略的有效性。例如，我將會(huì)考慮我使用的講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法是否能夠有效地幫助學(xué)生掌握顏色詞匯。我還會(huì)思考是否有其他的方法可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和記憶顏色詞匯。

此外，我還將反思課堂上的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。我將會(huì)思考我是否能夠有效地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以及學(xué)生之間的互動(dòng)是否能夠促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和理解。我還會(huì)考慮是否有足夠的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高他們的語(yǔ)言能力。

根據(jù)反思的結(jié)果，我將制定一些改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某些顏色詞匯的掌握不夠好，我可能會(huì)增加更多的練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和記憶。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某些教學(xué)活動(dòng)的參與度不高，我可能會(huì)嘗試使用一些新的教學(xué)方法或策略，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

我相信，通過(guò)這樣的反思和改進(jìn)，我能夠提高我的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)顏色詞匯。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Unit8WhatcolorisitPartA的學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了以下幾種課后作業(yè)題型，每個(gè)題型都旨在從不同角度強(qiáng)化學(xué)生對(duì)顏色詞匯的理解和應(yīng)用。

題型一：顏色詞匯填空（20分鐘）

作業(yè)要求：請(qǐng)根據(jù)句子意思，選擇正確的顏色詞匯填入空格中。

例題：Myfavoritecoloris______.Ilikeitbecauseit'sbrightandcheerful.

答案：blue

題型二：顏色描述（20分鐘）

作業(yè)要求：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的顏色，包括它的特點(diǎn)、給你帶來(lái)的感受等。

例題：

Ilikeredbecauseit'swarmandexciting.Itremindsmeoffireandenergy.

題型三：顏色詞匯應(yīng)用（20分鐘）

作業(yè)要求：請(qǐng)用所學(xué)的顏色詞匯編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，可以使用圖片或插圖來(lái)輔助表達(dá)。

例題：

Onceuponatime,therewasalittlecat.Ithadabeautifulfur,whichwas______.Everyday,itwouldplayoutsideandenjoythe______sky.

答案：white,blue

題型四：顏色詞匯分類（20分鐘）

作業(yè)要求：請(qǐng)將下列顏色詞匯按照顏色類別進(jìn)行分類。

例題：

1.red2.yellow3.green4.black5.white6.blue7.purple8.orange

答案：

1.red3.green5.white7.purple

2.yellow4.black6.blue8.orange

題型五：顏色詞匯問(wèn)答（20分鐘）

作業(yè)要求：請(qǐng)與同學(xué)互相提問(wèn)，用英語(yǔ)說(shuō)出對(duì)方最喜歡的顏色，并解釋原因。

例題：A:What'syourfavoritecolor?

B:Myfavoritecolorisbluebecauseit'scalmandpeaceful.What'syourf