八年級生物下冊 第7單元 生命的延續(xù)與進化 第23章 第3節(jié)《生物進化的原因》教學設計 （新版）蘇科版

八年級生物下冊第7單元生命的延續(xù)與進化第23章第3節(jié)《生物進化的原因》教學設計（新版）蘇科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：生物進化的原因

2.教學年級和班級：八年級生物下冊第7單元生命的延續(xù)與進化第23章第3節(jié)

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.生命觀念：通過本節(jié)課的學習，讓學生理解生物進化的原因，建立生物進化的基本觀念，認識生物的多樣性和適應性。

2.科學思維：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，能夠運用所學的知識解釋生物進化的現(xiàn)象和原因。

3.科學探究：培養(yǎng)學生通過觀察、實驗、分析等方法探究生物進化的能力，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。

4.社會責任：培養(yǎng)學生對生物進化的認識，能夠運用所學的知識參與社會相關(guān)的決策和問題解決，提高學生的社會參與意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）自然選擇與生物進化的關(guān)系：自然選擇是生物進化的主要驅(qū)動力，通過自然選擇，生物種群中適應環(huán)境的基因得以保留并傳遞給后代，從而使物種逐漸進化。

（2）生物進化的證據(jù)：化石是研究生物進化的重要證據(jù)，化石記錄了生物從古至今的演化過程。此外，比較解剖學、胚胎學、分子生物學等也為生物進化提供了有力的證據(jù)。

（3）生物多樣性的原因：生物多樣性的形成是生物進化的結(jié)果，自然選擇使得生物種群中具有不同基因型的個體得以生存和繁殖，從而使物種具有多樣性。

2.教學難點：

（1）自然選擇的本質(zhì)：自然選擇是一種無意識、無目的的過程，它是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果。學生可能難以理解自然選擇并非生物的有意識行為，而是一種自然現(xiàn)象。

（2）生物進化的時間尺度：生物進化是一個漫長的過程，學生可能難以想象和理解數(shù)百萬年至數(shù)十億年的時間尺度。

（3）生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系：生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和功能具有重要意義，學生可能難以理解生物多樣性如何影響生態(tài)系統(tǒng)的健康和可持續(xù)發(fā)展。

為突破上述難點，教師可采取以下教學方法：

（1）運用多媒體課件、圖片、視頻等教學資源，生動形象地展示自然選擇的過程和生物進化的證據(jù)，幫助學生更好地理解自然選擇和生物進化的本質(zhì)。

（2）通過具體案例分析，讓學生了解自然選擇在現(xiàn)實生活中的應用，從而加深對自然選擇的理解。

（3）開展小組討論、探究活動，引導學生運用所學的知識分析生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，提高學生的實踐能力。

（4）結(jié)合課后作業(yè)和拓展閱讀，讓學生進一步了解生物進化的時間尺度和生物多樣性保護的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級生物下冊第7單元生命的延續(xù)與進化第23章第3節(jié)《生物進化的原因》的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自然選擇的過程動畫、不同生物化石的圖片、生物多樣性的實例視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如顯微鏡、生物模型、化石標本等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行小組討論和實驗操作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一系列圖片，如不同物種的化石、生物模型等，引導學生關(guān)注生物的多樣性和進化現(xiàn)象。隨后，提出問題：“生物是如何進化成今天這個樣子的？進化的原因是什么？”激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解生物進化的原因。首先，介紹自然選擇的概念，強調(diào)自然選擇是生物進化的主要驅(qū)動力。接著，通過具體案例分析，闡述自然選擇在生物進化過程中的作用。最后，解釋生物多樣性的形成是生物進化的結(jié)果。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提問：“自然選擇是如何導致生物進化的？生物多樣性的形成與自然選擇有什么關(guān)系？”引導學生進行思考和討論。學生分組討論后，各組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師布置練習題，如判斷題、選擇題等，檢驗學生對新知識的理解和掌握。學生獨立完成練習題，教師巡回指導，解答學生疑問。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然選擇在生物進化中的重要作用和生物多樣性的形成原因。提醒學生課后復習，鞏固所學知識。

6.課后拓展（2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，如研究性學習任務、閱讀拓展文章等，讓學生進一步了解生物進化的原因和生物多樣性保護的重要性。同時，鼓勵學生參加生物科普活動，提高實踐能力。

總計用時：45分鐘

教學過程設計要求教師注重師生互動，充分調(diào)動學生的積極性，緊扣重難點，解決問題。通過案例分析、小組討論等多種教學方法，提高學生的實踐能力和核心素養(yǎng)。同時，教學過程要注重創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的生命觀念和科學思維。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《物種起源》（查爾斯·達爾文）：這本書是生物學進化理論的經(jīng)典之作，詳細闡述了自然選擇和生物進化的過程。

《生物進化的新視角》（尼古拉斯·康韋）：這本書探討了生物進化的最新研究成果，包括基因流、基因漂變等概念。

《生命的奇跡》：這本書介紹了生物進化過程中的各種奇跡，如澄江化石、過渡化石等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）觀看紀錄片《自然選擇的力量》，了解自然選擇在生物進化中的作用。

（2）訪問博物館或科技館，觀察化石和生物模型，深入了解生物的多樣性和進化過程。

（3）開展戶外考察活動，觀察不同物種的生活環(huán)境和適應策略，分析自然選擇對生物進化的影響。

（4）閱讀《紐約時報》關(guān)于生物多樣性保護的報道，了解生物進化與環(huán)境保護的關(guān)系。

（5）加入科學社團或研究小組，與同學一起探討生物進化相關(guān)問題，分享學習心得。教學反思與改進在教授生物進化的原因這一課時后，我深感教學是一個需要不斷反思和改進的過程。在教學過程中，我注意到了一些值得肯定的地方，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我感到導入環(huán)節(jié)的設置非常成功。通過展示化石和生物模型的圖片，我成功地激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲。他們對于生物的多樣性和進化現(xiàn)象表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這一點讓我感到非常欣慰。

然而，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于自然選擇和生物進化的解釋可能過于復雜，導致部分學生顯得有些困惑。這也讓我意識到，我需要找到更簡單、更直觀的方式來幫助學生理解這些概念。

此外，在師生互動環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，讓學生進行思考和討論。我發(fā)現(xiàn)這種教學方式在一定程度上提高了學生的參與度，但也有一些學生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，沒有積極參與討論。這讓我意識到，我需要找到更多的方式來鼓勵所有學生參與到課堂活動中來。

針對上述問題，我制定了以下改進措施：

1.在講授新課時，我將嘗試使用更多的比喻和實例來解釋自然選擇和生物進化的概念，使之更加直觀易懂。

2.我將鼓勵學生在課堂上提問，及時解答他們的疑問，以確保他們能夠更好地理解和掌握知識。

3.在師生互動環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更多的方式鼓勵學生積極參與討論，例如小組討論、角色扮演等。

4.我將關(guān)注那些較為內(nèi)向的學生，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高他們的參與度。課堂1.課堂評價

本節(jié)課結(jié)束后，我將通過提問、觀察和測試等方式對學生的學習情況進行評價。在提問環(huán)節(jié)，我將針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問，了解學生對于自然選擇和生物進化的理解和掌握情況。在觀察環(huán)節(jié)，我將關(guān)注學生在課堂上的參與程度，觀察他們是否能夠積極參與討論和回答問題。在測試環(huán)節(jié)，我將布置一份關(guān)于生物進化的測試卷，通過測試了解學生對于本節(jié)課知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價

對于學生的作業(yè)，我將認真批改和點評，及時反饋他們的學習效果。在批改作業(yè)時，我將關(guān)注學生對于自然選擇和生物進化的理解，以及他們對于問題的分析和解答能力。在點評時，我將給予學生積極的反饋和鼓勵，同時指出他們的不足之處，并給出改進的建議。

除了上述評價方式外，我還將鼓勵學生進行自我評價和同伴評價。學生可以反思自己在課堂上的表現(xiàn)和對于知識的理解，同時也可以互相評價，共同提高。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的實踐能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.閱讀材料：請學生閱讀《物種起源》中的一段關(guān)于自然選擇的章節(jié)，并簡要概括自然選擇的概念及其在生物進化中的作用。

2.觀察與分析：請學生觀察身邊的生物，舉例說明自然選擇在生物進化中的具體表現(xiàn)，并分析這些生物適應環(huán)境的原因。

3.研究報告：請學生選擇一種生物，通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，收集關(guān)于這種生物的進化歷程的相關(guān)資料，撰寫一份研究報告。

4.討論題目：請學生與家人或朋友討論以下問題：“生物進化對我們的生活和環(huán)境有哪些影響？我們可以如何保護生物多樣性？”并將討論結(jié)果整理成一篇短文。

5.創(chuàng)意展示：請學生以繪畫、模型、視頻等形式，展示生物進化的過程，并配以簡要的文字說明。

在布置課后作業(yè)時，我強調(diào)了作業(yè)的重要性，要求學生認真完成，并鼓勵他們積極參與，充分發(fā)揮自己的潛能。同時，我也提醒學生合理安排時間，確保作業(yè)質(zhì)量。

在批改課后作業(yè)時，我將關(guān)注學生的完成情況，及時給予反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于優(yōu)秀作業(yè)，我將給予表揚和獎勵，以激發(fā)學生的學習積極性。同時，我也將針對不同學生的特點，提出針對性的改進建議，幫助他們提高學習效果。板書設計①生物進化的原因

②自然選擇：驅(qū)動生物進化的主要力量

③生物多樣性：自然選擇的結(jié)果

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