教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)美術(shù)模擬11

教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)美術(shù)模擬11一、單項(xiàng)選擇題1.

美術(shù)課程總目標(biāo)按“知識(shí)與技能”“過程與方法”“______”三個(gè)維度設(shè)定。A.情感內(nèi)容目標(biāo)B.情感、態(tài)度與價(jià)值觀C.情感活動(dòng)目標(biāo)D.情感、興（江南博哥）趣與價(jià)值觀正確答案：B[考點(diǎn)]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

[解析]新課程改革之后，美術(shù)課程總目標(biāo)按照“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來設(shè)定。

2.

美術(shù)老師在課堂上示范編結(jié)的制作過程時(shí)，適合的做法是______。A.展示高超技法讓學(xué)生模仿B.一邊示范，一邊讓學(xué)生模仿C.一邊示范，一邊講解程序和要點(diǎn)D.示范時(shí)追求作品的美感正確答案：C[考點(diǎn)]教學(xué)實(shí)施

[解析]編結(jié)制作屬于技能的展示，美術(shù)老師運(yùn)用了示范法。示范是教師或示范者實(shí)際地操作工具和材料，顯示完成一項(xiàng)工作或者制作一件東西的過程和方法。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程中不能過度注重高超技藝的展示，課程應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的積極參與。而且教師在示范的時(shí)候要做到程序清晰、方法明確、要點(diǎn)突出，讓全體學(xué)生觀看到整個(gè)過程，還需要配合語言的講述，所以C項(xiàng)是正確的。

3.

下列作品中不屬于西班牙現(xiàn)實(shí)主義畫家戈雅的作品的是______。A.《裸體的瑪哈》B.《查理四世一家》C.《宮娥》D.《戰(zhàn)爭的災(zāi)難》正確答案：C[考點(diǎn)]外國美術(shù)史

[解析]《宮娥》是17世紀(jì)西班牙畫家委拉斯凱茲的畫作。

4.

13到14世紀(jì)，歐洲哥特藝術(shù)的成就主要表現(xiàn)在______方面。A.建筑B.雕塑C.繪畫D.音樂正確答案：A[考點(diǎn)]外國美術(shù)史

[解析]哥特式建筑是11世紀(jì)下半葉起源于法國，13—15世紀(jì)流行于歐洲的一種建筑風(fēng)格。主要見于天主教堂，也影響到世俗建筑。哥特式建筑以其高超的技術(shù)和藝術(shù)成就，在建筑史上占有重要地位。

5.

下列選項(xiàng)中關(guān)于教學(xué)實(shí)施描述錯(cuò)誤的是______。A.教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施是緊密聯(lián)系的兩個(gè)教學(xué)階段B.教學(xué)實(shí)施是教學(xué)設(shè)計(jì)的前提和保障C.教學(xué)實(shí)施落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)和指導(dǎo)思想D.教學(xué)實(shí)施就是根據(jù)一定的教學(xué)思想、教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)主客觀條件組織安排教學(xué)活動(dòng)的方式正確答案：B[考點(diǎn)]教學(xué)實(shí)施

[解析]教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)實(shí)施的前提和保障，教學(xué)實(shí)施是教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)與評價(jià)。

6.

如下圖，該作品的名稱是______。

A.《那不勒斯?jié)O童》B.《冬獵》C.《戰(zhàn)爭的災(zāi)難》D.《收割干草》正確答案：B[解析]圖示作品為老彼得·勃魯蓋爾的《冬獵》。《冬獵》又稱《雪中獵人》，是一幅有人物活動(dòng)的風(fēng)景畫。畫家似乎是站在山頂上看著山下的獵人，透過獵人遠(yuǎn)視全景。

7.

對于教師的“教”的評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容一般包括以下三個(gè)方面：文本材料、課堂教學(xué)和______。A.對學(xué)生的評價(jià)B.學(xué)習(xí)成績的評價(jià)C.學(xué)習(xí)過程的評價(jià)D.學(xué)習(xí)狀態(tài)的評價(jià)正確答案：A[考點(diǎn)]教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)

[解析]對教師“教”的評價(jià)內(nèi)容是文本材料、課堂教學(xué)和對學(xué)生的評價(jià)。

8.

《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》一課中的教學(xué)難點(diǎn)是______。A.掌握傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配規(guī)律B.如何運(yùn)用傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)C.熟悉傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配的作用D.掌握色彩的搭配組合正確答案：B[考點(diǎn)]教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)

[解析]《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》一課是美術(shù)課程中“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域中色彩知識(shí)系列的組成部分。教學(xué)難點(diǎn)是如何運(yùn)用傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。

9.

黃金比例的分割是1:______。A.1.5B.1.618C.0.618D.6.18正確答案：C[考點(diǎn)]美術(shù)基本理論

[解析]黃金比例又稱黃金律，是指事物各部分間一定的數(shù)學(xué)比例關(guān)系，即將整體一分為二，較大部分與較小部分之比等于整體與較大部分之比，其比值約為1:0.618，即長段為全段的0.618。0.618被公認(rèn)為最具有審美意義的比例數(shù)字。上述比例是最能引起人的美感的比例，因此被稱為“黃金分割”。

10.

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分別是“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評述”和______。A.綜合·探索B.繪畫·創(chuàng)作C.手工·制作D.展示·評價(jià)正確答案：A[考點(diǎn)]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

[解析]《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

11.

歐洲第一個(gè)喜歡畫農(nóng)民生活的畫家是尼德蘭的______。A.米勒B.老彼得·勃魯蓋爾C.博斯D.揚(yáng)·凡·艾克正確答案：B[考點(diǎn)]外國美術(shù)史

[解析]老彼得·勃魯蓋爾是16世紀(jì)尼德蘭最偉大的畫家，也是歐洲獨(dú)立風(fēng)景畫家的開創(chuàng)者，同時(shí)被譽(yù)為專畫農(nóng)民生活的天才。他喜歡表現(xiàn)農(nóng)民，描繪尼德蘭民間風(fēng)貌和習(xí)俗，農(nóng)家的男婚女嫁，鄉(xiāng)間的宴會(huì)和質(zhì)樸的農(nóng)村生活，因此許多人稱他為農(nóng)民畫家。

12.

在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中強(qiáng)調(diào)“了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是______。A.“造型·表現(xiàn)”B.“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”C.“欣賞·評述”D.“綜合·探索”正確答案：D[考點(diǎn)]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

[解析]《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“綜合·探索”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括：了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法，提高綜合解決問題的能力。

13.

______是中國迄今已知現(xiàn)存最早的情節(jié)性紀(jì)實(shí)畫，也是最早的通景彩畫。

A.《人物龍鳳圖》B.《帛書圖畫》C.《王孫迎親圖》D.《人物御龍圖》正確答案：C[考點(diǎn)]中國美術(shù)史

[解析]圖示作品為《王孫迎親圖》，是戰(zhàn)國早期作品，描繪的是王孫迎親的場景，畫面呈環(huán)形，長87.4厘米，高5.2厘米，畫有26人、9只雁、10匹馬、4輛車、2條狗、1頭豬和5株柳。這是中國現(xiàn)存最早的情節(jié)性紀(jì)實(shí)畫，也是最早的通景彩畫。

14.

______的書法被稱為“六分半”體。A.鄭板橋B.齊白石C.吳作人D.任何年正確答案：A[考點(diǎn)]中國美術(shù)史

[解析]“六分半書”指的是清代鄭燮(鄭板橋)所創(chuàng)書法字體，世人亦稱“板橋體”。他以隸書筆法形體摻入行楷，創(chuàng)出這種介于楷隸之間、而隸多于楷的字體。由于隸書又稱“八分”，因此鄭燮戲稱自己所創(chuàng)的這非隸非楷的書體為“六分半書”。

15.

______神廟是古希臘雅典衛(wèi)城建筑群中的主要建筑，它是為雅典的保護(hù)神而建。A.帕特農(nóng)B.雅典娜C.阿波羅D.宙斯正確答案：A[考點(diǎn)]外國美術(shù)史

[解析]古希臘時(shí)期最著名的建筑是雅典衛(wèi)城。衛(wèi)城的中心是帕特農(nóng)神廟，它是為雅典的保護(hù)神雅典娜而建。

16.

由北宋青綠山水畫家王希孟所作的作品是______。A.《江山秋色圖》B.《溪山行旅圖》C.《千里江山圖》D.《江山萬里圖》正確答案：C[考點(diǎn)]中國美術(shù)史

[解析]A項(xiàng)為趙伯駒所畫，B項(xiàng)是北宋范寬的代表作，D項(xiàng)為趙黻所畫。

17.

下列選項(xiàng)中，不屬于小腿肌肉的是______。A.腓骨長肌B.腓骨短肌C.股直肌D.腱長伸肌正確答案：C[解析]股直肌為大腿肌肉。

18.

如下圖，該作品是法國現(xiàn)實(shí)主義畫家______所繪。

A.庫爾貝B.米勒C.杜比尼D.杜米埃正確答案：A[解析]圖示作品為庫爾貝的作品《石工》。庫爾貝是法國現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物，“現(xiàn)實(shí)主義”一詞即由他所創(chuàng)，其代表作品有《石工》《畫室》《奧爾南的葬禮》《篩谷的婦女》等。

19.

______又稱為“光效應(yīng)藝術(shù)”，20世紀(jì)60年代出現(xiàn)在歐洲及美國，是一種利用光學(xué)原理加強(qiáng)繪畫效果的藝術(shù)。A.偶發(fā)藝術(shù)B.歐普藝術(shù)C.波普藝術(shù)D.極少藝術(shù)正確答案：B[考點(diǎn)]外國美術(shù)史

[解析]歐普藝術(shù)是運(yùn)用幾何圖形和色彩對比在二度空間中制造各種光色效果，刺激觀者的視覺，使之產(chǎn)生幻覺效果的抽象藝術(shù)，又叫作“光效應(yīng)藝術(shù)”。

20.

三維目標(biāo)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與技能”目標(biāo)的載體是______。A.知識(shí)與技能B.過程與方法C.情感、態(tài)度與價(jià)值觀D.教師與教材正確答案：B[考點(diǎn)]教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)

[解析]美術(shù)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的關(guān)系，各有各自的內(nèi)容，又具有相互交叉的特點(diǎn)，“知識(shí)與能力”是“過程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的基礎(chǔ)；“過程與方法”是實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與技能”目標(biāo)的載體，是生成情感目標(biāo)的土壤；“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)則起著整合、促進(jìn)與升華三者的作用。

21.

仰韶文化中半坡類型的代表紋樣是______。A.人面魚紋B.花瓣紋C.舞蹈紋D.蛙紋正確答案：A[考點(diǎn)]中國美術(shù)史

[解析]中國新石器時(shí)代的繪畫藝術(shù)主要體現(xiàn)在彩陶的裝飾紋樣上。其中仰韶文化分為以人面魚紋為代表的半坡類型和以花瓣紋為代表的廟底溝類型。C項(xiàng)的舞蹈紋是馬家窯文化的經(jīng)典代表紋樣。D項(xiàng)蛙紋在各個(gè)文化的陶罐紋樣中都有所發(fā)現(xiàn)，不足以作為代表。

22.

各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和______三部分組成。A.評價(jià)要點(diǎn)B.階段目標(biāo)C.學(xué)習(xí)方式D.學(xué)習(xí)內(nèi)容正確答案：A[解析]各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和評價(jià)要點(diǎn)三部分組成。

23.

《自由引導(dǎo)人民》是19世紀(jì)法國畫家德拉克洛瓦的代表作品，是______繪畫的代表作品。A.批判現(xiàn)實(shí)主義B.浪漫主義C.現(xiàn)實(shí)主義D.表現(xiàn)主義正確答案：B[解析]《自由引導(dǎo)人民》是19世紀(jì)法國畫家德拉克洛瓦的代表作品，這幅畫標(biāo)志著積極浪漫主義發(fā)展的頂峰。

24.

美術(shù)課程凸顯視覺性、具有實(shí)踐性、追求人文性、強(qiáng)調(diào)______。A.主觀性B.理想性C.客觀性D.愉悅性正確答案：D[解析]美術(shù)課程凸顯視覺性、具有實(shí)踐性、追求人文性、強(qiáng)調(diào)愉悅性。

25.

“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，將學(xué)科知識(shí)融入生動(dòng)的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會(huì)生活，關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，突出______、審美性和趣味性，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。A.應(yīng)用性B.實(shí)用性C.創(chuàng)新性D.科學(xué)性正確答案：A[解析]“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域以形成學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力為目的。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，將學(xué)科知識(shí)融入生動(dòng)的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會(huì)生活，關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，突出應(yīng)用性、審美性和趣味性，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

26.

下列選項(xiàng)中，不屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中課程性質(zhì)的是______。A.追求人文性B.具有實(shí)踐性C.凸顯視覺性D.強(qiáng)調(diào)趣味性正確答案：D[解析]義務(wù)教育階段美術(shù)課程的性質(zhì)包括凸顯視覺性、具有實(shí)踐性、追求人文性、強(qiáng)調(diào)愉悅性。

二、簡答題1.

如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?正確答案：(1)注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力。

(2)讓學(xué)生接觸大量高水平的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象儲(chǔ)存。

(3)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自然、欣賞生活，在自然與生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美的能力。

(4)在教學(xué)中應(yīng)遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。[考點(diǎn)]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)施

2.

在美術(shù)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?正確答案：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面：

(1)降低學(xué)科知識(shí)和技能的難度和要求，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡段學(xué)生的情感和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力追求生活的藝術(shù)化。[考點(diǎn)]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)施

3.

簡述洛可可藝術(shù)的風(fēng)格特征及代表人物。正確答案：(1)洛可可藝術(shù)發(fā)端于路易十四時(shí)代晚期，流行于路易十五時(shí)代，風(fēng)格纖巧、精美、浮華，又稱為“路易十五式”。

(2)洛可可藝術(shù)在設(shè)計(jì)和繪畫中的表現(xiàn)可以歸納為這樣一個(gè)特點(diǎn)：曲線趣味、非對稱法則、色澤柔和艷麗、崇尚自然、人物意匠上的諧謔性和飄逸性等。洛可可是相對路易十四時(shí)代那種盛大、莊嚴(yán)的古典主義藝術(shù)而言的，這種變化和法國貴族階級的衰落與資產(chǎn)階級的日益興盛緊密聯(lián)系著。

(3)洛可可繪畫的代表人物是法國的華托、布歇和弗拉戈納爾。華托是法國洛可可時(shí)期最重要、最有影響的畫家，代表作品有《舟發(fā)西苔島》《小丑》《熱爾桑的畫店》《獵人行》等。布歇是洛可可風(fēng)格藝術(shù)特征最充分的體現(xiàn)者，代表作品有《狄安娜出浴》《蓬巴杜夫人》等。弗拉戈納爾是法國洛可可最后一位畫家，代表作品有《秋千》《浴女》《讀書女孩》等。

4.

簡述作品《自由引導(dǎo)人民》的藝術(shù)特色。正確答案：(1)《自由引導(dǎo)人民》取材于1830年法國的“七月革命”。作品展示了硝煙彌漫的巷戰(zhàn)場面，以一個(gè)象征自由女神的婦女形象為主體，她健康、有力、堅(jiān)決、美麗而樸素，高擎著三色旗，正領(lǐng)導(dǎo)著工人、知識(shí)分子的革命隊(duì)伍前進(jìn)。畫面氣勢磅礴，色調(diào)熾烈，用筆奔放，具有強(qiáng)烈的感染力。

(2)畫面采取了頂天立地的構(gòu)圖形式。倒在地上的尸體、戰(zhàn)斗的勇士以及高舉法國三色國旗的女子，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定又蘊(yùn)藏動(dòng)勢的三角形。

(3)強(qiáng)烈的光影所形成的戲劇性效果，與豐富而熾烈的色彩和充滿著動(dòng)力的構(gòu)圖形成了一種生動(dòng)、緊張、激昂的氣氛，使得這幅畫生動(dòng)活潑，具有激動(dòng)人心的力量。

(4)這幅畫是德拉克洛瓦最具有浪漫主義色彩的作品之一。畫家以奔放的熱情歌頌了這次工人、小資產(chǎn)階級和知識(shí)分子參加的革命運(yùn)動(dòng)。高舉的三色旗象征自由女神的婦女形象在這里突出地體現(xiàn)了浪漫主義特征。[考點(diǎn)]外國美術(shù)史、美術(shù)基本理論

三、案例分析題1.

案例：

某老師在七年級上冊《移情草木——花鳥畫》一課教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)的教學(xué)重難點(diǎn)如下：

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)理解、感受花鳥畫，加深對生命與自然和諧交融關(guān)系的理解。

(2)有關(guān)造型知識(shí)、色彩知識(shí)。

(3)用水墨畫的表現(xiàn)形式去表現(xiàn)自己喜歡的花草動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)：

用中國畫表現(xiàn)花鳥，特別是利用色彩和抽象的表現(xiàn)形式相結(jié)合來表現(xiàn)身邊的動(dòng)植物。

問題：結(jié)合案例，分析教師可以通過哪些方法來突破本節(jié)課的難點(diǎn)?正確答案：教師應(yīng)該掌握解決疑難點(diǎn)的點(diǎn)撥方法。注重啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生理解花鳥畫的筆墨語言，從而解決用色彩和抽象的表現(xiàn)形式表現(xiàn)身邊的動(dòng)植物這個(gè)難點(diǎn)。同時(shí)通過對重點(diǎn)問題的點(diǎn)撥，學(xué)生進(jìn)行花鳥畫的實(shí)踐創(chuàng)作攻破難點(diǎn)知識(shí)。美術(shù)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在美術(shù)教學(xué)中許多難點(diǎn)不是教師講解就能解決的，必須要有學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。在這里，必須有兩個(gè)條件：一是有一定的實(shí)踐保障，讓學(xué)生有比較充裕的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)掌握；二是明確學(xué)習(xí)目的，帶著問題在訓(xùn)練中邊思考、邊實(shí)踐，主動(dòng)找到解決問題的方法。[考點(diǎn)]教學(xué)實(shí)施

2.

案例：

張老師是一名初中美術(shù)老師，在講授七年級《策劃一次出游活動(dòng)》一課之前，他準(zhǔn)備了許多相關(guān)的風(fēng)光圖片，在課上運(yùn)用課件的形式展示出來。張老師在導(dǎo)課的時(shí)候把風(fēng)光圖片和旅游結(jié)合起來，最后再引出學(xué)校每年的春游踏青活動(dòng)，拉近師生之間的距離，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)本課的興趣。在新授環(huán)節(jié)時(shí)，他采用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，讓學(xué)生參與進(jìn)來。但是參與的學(xué)生不多，張老師一看學(xué)生都沒有什么興趣，索性就滔滔不絕地講起自己曾經(jīng)組織的一次春游活動(dòng)來，然后用很長時(shí)間講解了如何制作策劃書、路線圖和備忘錄，離下課還有10分鐘時(shí)讓學(xué)生開始創(chuàng)作，最后請一名同學(xué)上講臺(tái)展示自己的作品，還沒來得及評價(jià)，下課鈴就響了。

問題：張老師在教學(xué)實(shí)施的過程中有哪些優(yōu)、缺點(diǎn)?正確答案：(1)優(yōu)點(diǎn)：張老師課前準(zhǔn)備了大量的風(fēng)光圖片，并在導(dǎo)入和課堂講授的過程中展示出來，激發(fā)了學(xué)生的興趣，新授的過程中他采用了創(chuàng)設(shè)情境的方法來吸引學(xué)生的注意力。

(2)缺點(diǎn)：張老師在使用不得當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法后并沒有激發(fā)起學(xué)生的積極性，使得學(xué)生參與度不高，學(xué)習(xí)效率大打折扣。整堂課學(xué)生主體地位體現(xiàn)得不是很明顯，教師講解過多，引導(dǎo)學(xué)生分析問題的能力還有待提高。教師在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，時(shí)間把握得不準(zhǔn)，在講策劃書、路線圖、備忘錄的時(shí)候花費(fèi)了太多的時(shí)間，導(dǎo)致最后的過程與方法只能輕描淡寫一筆帶過。學(xué)生分組制作的時(shí)間太倉促，以至于到下課的時(shí)候基本上都沒有一份完整的策劃書、備忘錄和路線圖。所以作業(yè)展評環(huán)節(jié)也只能展示個(gè)別同學(xué)的作品，這樣無形之中就失去了鼓勵(lì)和肯定大多數(shù)學(xué)生的機(jī)會(huì)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題1.

請根據(jù)所提供的教材片段，設(shè)計(jì)1課時(shí)的教學(xué)簡案。

(1)寫出一篇規(guī)范完整的課時(shí)教學(xué)簡案。

(2)恰當(dāng)設(shè)定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(3)合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。

(4)設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問。

(5)對教案中的主要環(huán)節(jié)做出設(shè)計(jì)說明。

正確答案：[參考設(shè)計(jì)]

【課題】和諧溫馨的生活空間——色調(diào)搭配

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：通過家居設(shè)計(jì)和圖片欣賞，了解家居的色彩搭配。

過程與方法：通過欣賞、交流與實(shí)踐，關(guān)注生活中居室色彩的和諧搭配。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：掌握居室色彩搭配的相關(guān)知識(shí)，提高賞析能力和駕馭色彩的能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察生活、熱愛生活、創(chuàng)造美好生活的習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用色