音樂種太陽教案幼兒園大班

編號：__________音樂種太陽教案幼兒園大班年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

音樂種太陽教案幼兒園大班目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《種太陽》的曲調(diào)與歌詞1.2音樂活動的基本概念1.3太陽的象征意義二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)5.2學(xué)習(xí)歌曲環(huán)節(jié)5.3實踐活動環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《種太陽》的曲調(diào)與歌詞1.1.1曲調(diào)分析1.1.2歌詞意義1.2音樂活動的基本概念1.2.1節(jié)奏感培養(yǎng)1.2.2音準(zhǔn)訓(xùn)練1.3太陽的象征意義1.3.1太陽在文化中的象征1.3.2太陽與生命力、希望的關(guān)聯(lián)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1能理解歌曲《種太陽》的歌詞含義2.1.2能認(rèn)識到太陽的象征意義2.2技能目標(biāo)2.2.1能跟隨音樂節(jié)奏正確演唱歌曲2.2.2能通過音樂活動培養(yǎng)節(jié)奏感和音準(zhǔn)2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，提升對生活的熱愛2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，增強集體榮譽感三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.1.1歌曲中較高難度的音準(zhǔn)和節(jié)奏3.1.2對太陽象征意義的理解和感悟3.2重點3.2.1歌曲《種太陽》的學(xué)唱與表演3.2.2太陽象征意義的引導(dǎo)和感悟四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1錄音機、音響設(shè)備4.1.2樂譜、歌詞卡片4.2學(xué)具4.2.1歌譜本、鉛筆4.2.2打擊樂器（如拍手板、鈴鼓等）五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)5.1.1通過圖片和故事引入太陽的概念5.1.2引導(dǎo)學(xué)生討論太陽的重要性5.2學(xué)習(xí)歌曲環(huán)節(jié)5.2.1教師范唱《種太陽》歌曲5.2.2學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏5.3實踐活動環(huán)節(jié)5.3.1分組進行歌曲演唱比賽5.3.2學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏5.4.1教師引導(dǎo)學(xué)生回顧歌曲《種太陽》的歌詞5.4.2學(xué)生分享對太陽象征意義的感悟六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1《種太陽》歌曲歌詞6.1.2太陽的象征意義6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1歌詞部分：列出歌曲主要歌詞，突出太陽的象征意義6.2.2象征意義部分：簡要闡述太陽的象征意義七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1熟唱歌曲《種太陽》7.1.2家長協(xié)助孩子了解太陽的象征意義7.2作業(yè)要求7.2.1能熟練地演唱歌曲7.2.2能與家長交流太陽的象征意義八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.1.1學(xué)生對歌曲《種太陽》的掌握程度8.1.2學(xué)生對太陽象征意義的理解和感悟8.2教學(xué)改進措施8.2.1對教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整8.2.2關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更多個別指導(dǎo)九、拓展及延伸9.1拓展活動9.1.1組織學(xué)生進行太陽主題的繪畫活動9.1.2邀請家長參與太陽主題的親子活動9.2延伸活動9.2.1學(xué)生自主創(chuàng)作關(guān)于太陽的歌曲或故事9.2.2開展太陽知識講座，增加學(xué)生對太陽的科學(xué)了解重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《種太陽》的曲調(diào)與歌詞1.1.1曲調(diào)分析歌曲《種太陽》的曲調(diào)歡快、朗朗上口，適合幼兒園大班孩子的歌唱水平。教師在教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生對曲調(diào)的掌握，特別是音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。1.1.2歌詞意義歌曲歌詞中種太陽、大地母親等元素富有象征意義，教師需引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞背后的深層含義，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1能理解歌曲《種太陽》的歌詞含義學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞中種太陽的象征意義，以及歌曲所傳達的積極向上的情感。2.1.2能認(rèn)識到太陽的象征意義學(xué)生需要了解太陽在生活中的重要作用，以及太陽的象征意義，如生命力、希望等。三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.1.1歌曲中較高難度的音準(zhǔn)和節(jié)奏對于幼兒園大班的孩子來說，歌曲中的一些音準(zhǔn)和節(jié)奏可能較為困難，教師需要通過耐心指導(dǎo)，幫助孩子克服這些困難。3.1.2對太陽象征意義的理解和感悟?qū)W生需要深入理解太陽的象征意義，并能夠聯(lián)系自己的生活實際進行感悟。3.2重點3.2.1歌曲《種太陽》的學(xué)唱與表演學(xué)生需要熟練地學(xué)會演唱歌曲，并在課堂上進行表演，增強對歌曲的體驗。3.2.2太陽象征意義的引導(dǎo)和感悟教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解太陽的象征意義，并能夠運用到自己的生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1錄音機、音響設(shè)備教具用于播放歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂學(xué)唱。4.1.2樂譜、歌詞卡片樂譜和歌詞卡片用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，幫助記憶歌詞和曲調(diào)。4.2學(xué)具4.2.1歌譜本、鉛筆學(xué)生通過歌譜本記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，用鉛筆進行標(biāo)記和修改。4.2.2打擊樂器（如拍手板、鈴鼓等）打擊樂器用于學(xué)生在實踐活動環(huán)節(jié)為歌曲伴奏。五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)5.1.1通過圖片和故事引入太陽的概念教師通過展示太陽的圖片和講述太陽的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解太陽的重要性和象征意義。5.1.2引導(dǎo)學(xué)生討論太陽的重要性學(xué)生通過討論的方式，表達自己對太陽的認(rèn)識和感受。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1《種太陽》歌曲歌詞板書上列出歌曲的主要歌詞，突出太陽的象征意義。6.1.2太陽的象征意義板書上簡要闡述太陽的象征意義，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1熟唱歌曲《種太陽》學(xué)生需要在家中練習(xí)演唱歌曲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。7.1.2家長協(xié)助孩子了解太陽的象征意義家長需要幫助孩子了解太陽的象征意義，并與孩子進行交流。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.1.1學(xué)生對歌曲《種太陽》的掌握程度教師需要反思學(xué)生對歌曲的學(xué)唱情況，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的掌握程度。8.1.2學(xué)生對太陽象征意義的理解和感悟教師需要反思學(xué)生對太陽象征意義的理解和感悟情況，了解教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1拓展活動9.1.1組織學(xué)生進行太陽主題的繪畫活動學(xué)生通過繪畫表達自己對太陽的理解和感受。9.1.2邀請家長參與太陽主題的親子活動家長與孩子共同參與活動，增進親子關(guān)系，同時加深孩子對太陽的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，吸引孩子的注意力。在講解太陽的象征意義時，采用啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)孩子思考和表達。二、時間分配合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐活動環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間進行歌曲演唱和打擊樂器伴奏。三、課堂提問設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)孩子積極參與討論和思考。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和感受，培養(yǎng)他們的表達能力。四、情景導(dǎo)入通過展示太陽的圖片和講述太陽的故事，引發(fā)學(xué)生對太陽的好奇心和興趣。利用歌詞卡片和打擊樂器，創(chuàng)造一個生動活潑的課堂氛圍。教案反思反思教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計是否適合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平?？紤]是否需要調(diào)整教學(xué)難點和重點，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況。思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動環(huán)節(jié)中進行歌曲演唱和打擊樂器伴奏。評估學(xué)生對太陽象征意義的理解和感悟程度，考慮是否需要進一步的引導(dǎo)和啟發(fā)。思考如何更好地與家長進行溝通和合作，以便在家校合作中更好地實施教學(xué)目標(biāo)。附件及其他補充說明一、附件列表：1.歌曲《種太陽》樂譜2.歌詞卡片3.打擊樂器（如拍手板、鈴鼓等）4.太陽主題繪畫活動指南5.太陽主題親子活動方案二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時間提供教學(xué)材料，視為違約。2.甲方提供的教學(xué)材料質(zhì)量不符合約定，視為違約。3.甲方未按照約定進行教學(xué)活動，視為違約。4.甲方未按照約定時間完成教學(xué)活動，視為違約。三、法律名詞及解釋：1.違約：指合同一方未履行合同約定的義務(wù)。2.甲方：指合同中承擔(dān)教學(xué)義務(wù)的一方。3.乙方：指合同中接受教學(xué)的一方。4.教學(xué)材料：指用于教學(xué)活動的樂譜、歌詞卡片、打擊樂器等。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)生對歌曲《種太陽》的音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握困難。解決辦法：教師可適當(dāng)