2025年中考語(yǔ)文答題技巧與模板-圖文轉(zhuǎn)換（解析版）

02圖文轉(zhuǎn)換類題型

題型概述?模板構(gòu)建.?真題試煉

■b中考?題型概述］

考什么怎么考問(wèn)什么

（題型特點(diǎn)）（考查方向）（常見(jiàn)設(shè)問(wèn)形式）

“圖文轉(zhuǎn)換”題是一種綜合性、技巧“圖文轉(zhuǎn)換題”主要考查對(duì)圖表材1.揭示漫畫(huà)寓意或給漫畫(huà)擬標(biāo)

性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。近年料的理解分析能力和圖表信息轉(zhuǎn)化題；

來(lái)全國(guó)各地中考語(yǔ)文試卷中對(duì)圖文為文字信息的表達(dá)能力，包括、徽2.為圖片寫(xiě)一句或幾句話；

轉(zhuǎn)換的考查多是設(shè)置在綜合性學(xué)習(xí)標(biāo)、漫畫(huà)、表格以及概括材料信息3.揭示圖表的走勢(shì)或概括圖表

試題中，也有設(shè)置成語(yǔ)言表達(dá)試題。等，或揭示材料的主題及寓意、給所反映的情況變化。

題干的設(shè)置文字量較大，富含信息，材料擬標(biāo)題，或?yàn)椴牧细爬ㄐ缘貙?xiě)

表述比較親切，注意拉近與考生的距一句或幾句話，或揭示圖表的走勢(shì)，

離，具有一定的審題難度。或概括圖表反映出來(lái)的情況變化。

是結(jié)?模板構(gòu)建

答?題?技?巧

第一步：要點(diǎn)：明確題目的要求，明確命題人考你什么。

審題

圖表漫畫(huà)徽標(biāo)

1.整體閱讀，先對(duì)圖表有一個(gè)整1.先看標(biāo)題是什么，然后再1.觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素，宏

體的了解，把握一個(gè)大主題或大把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注

方向；起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易意中英文大小寫(xiě)和變體，以

弄清漫畫(huà)的寓意；及涉及的時(shí)間、事物等，力

第二步：求避免遺漏徽標(biāo)內(nèi)容。

分析思路2.要重視數(shù)據(jù)的變化，善于比較2.看畫(huà)面，漫畫(huà)畫(huà)面上的每2.依照一定的順序解說(shuō)畫(huà)面，

不同數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)與文字結(jié)合起一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的或按照空間順序，或遵循邏

來(lái)比較，找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律；寓意有提示作用；輯順序，進(jìn)行分層描述。

3.審清圖表的“標(biāo)題”，圖表的3.看畫(huà)中字，畫(huà)中的語(yǔ)言文3.由表及里揭示象征意義，分

標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概字言簡(jiǎn)意賅，常有畫(huà)龍點(diǎn)睛析其內(nèi)涵和寓意，尤其要深

括，反映了圖表的主題。之效。挖徽標(biāo)“色彩”的深層含義。

第三步：抓住關(guān)鍵詞，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，按照題目要求進(jìn)行表述。表述要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔；注意先后

順序；不能出現(xiàn)病句，不能超過(guò)字?jǐn)?shù)要求；書(shū)寫(xiě)要工整。

形成答案

『典型問(wèn)答』

1.開(kāi)年伊始，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了2022年全國(guó)出生人口及出生率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，圖表如下。出生率指的是每年平

均每千人中新生兒數(shù)量，一般定義出生率20%%以下為低出生率國(guó)家。請(qǐng)用兩個(gè)句子描述近幾年全國(guó)出生人

口的情況。

【答案】示例：（1）最近六年來(lái)，全國(guó)出生人口持續(xù)大幅下降;

（2）全國(guó)出生人口率遠(yuǎn)低于世界人口出生平均線，屬于超低出生率國(guó)家。（大意對(duì)即可）

2.小明同學(xué)常抱怨“畢業(yè)班的日子就是一種煎熬”。請(qǐng)你仿照如圖的文字，以“煎和熬”為開(kāi)頭，說(shuō)一句

話，參考如圖漫畫(huà)的寓意，勸解小明。

【答案】示例：煎和熬都是變美味的辦法。

熏題?思維剖析I

1.(2022?湖南婁底?中考真題)請(qǐng)看如圖，按要求作答。

(1)概述畫(huà)面的內(nèi)容。

演思路詳解

(1)考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)能力。

圖畫(huà)題主要是借助圖畫(huà)，考查學(xué)生觀察、分析、想象的綜合能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。解答這類題型，要讀懂

圖畫(huà)的內(nèi)容，特別注意圖畫(huà)中的文字說(shuō)明和題目，理解圖畫(huà)的主要意思，組織好語(yǔ)言加以表達(dá)即可。本題

中的這幅漫畫(huà)，要抓住圖畫(huà)中的關(guān)鍵詞“學(xué)科教育”“勞動(dòng)課”，然后根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),

只要符合畫(huà)面內(nèi)容即可。

示例：畫(huà)面中一個(gè)孩子站在一本“學(xué)科教育”的大書(shū)前，一個(gè)由隔離繩和爸爸媽媽組成的圈子將他圍住，

他無(wú)助的看著爸爸媽媽身后，鐵鍬上掛著的“勞動(dòng)課”的牌子。

(2)考查觀察能力、理解能力和一定的語(yǔ)言組織能力。

題干要求寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意，這需要學(xué)生認(rèn)真觀察漫畫(huà)上的內(nèi)容，漫畫(huà)上都顯示了哪些內(nèi)容，每一個(gè)圖畫(huà)都

代表了什么，在此基礎(chǔ)上理解漫畫(huà)的寓意。畫(huà)面中一個(gè)孩子站在一本“學(xué)科教育”的大書(shū)前，一個(gè)由隔離

繩和爸爸媽媽組成的圈子將他圍住，他無(wú)助的看著爸爸媽媽身后，鐵鍬上掛著的“勞動(dòng)課”的牌子。由此

可知，家長(zhǎng)將過(guò)多注意力集中在孩子的學(xué)科教育上，日常勞動(dòng)教育被淡化、弱化，漸成教育體系中的短板。

寓意應(yīng)圍繞“學(xué)科教育”與“勞動(dòng)課”之間的沖突，以及父母對(duì)勞動(dòng)課的態(tài)度來(lái)進(jìn)行敘述。

示例：作為勞動(dòng)課的第一監(jiān)督人，廣大家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)課的重要意義，積極配合學(xué)校安排，讓孩子參

與力所能及的家務(wù)、校內(nèi)事務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子告別紙面上的成長(zhǎng)。

嘗試解答：_______________________________________________________________________________________

因規(guī)范答題

(1)畫(huà)面中一個(gè)孩子站在一個(gè)由隔離繩和父母圍成的圈子里，身后是一本“學(xué)科教育”的大書(shū)，父母身后是

一把鐵鍬，鐵鍬上掛著“勞動(dòng)課”的牌子。

(2)寓意：廣大家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)課的重要意義，讓孩子參與力所能及的家務(wù)、校內(nèi)事務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，

促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

G變式演練

(2024?河南開(kāi)封?一模)小語(yǔ)要為“林縣精神”板塊選配一張合適的圖片，A.B兩幅各選圖中，你建議

選擇哪一幅，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

【相關(guān)材料】

20世紀(jì)60年代，林縣人民在環(huán)境極其惡劣、生產(chǎn)力水平低下的情況下，憑著一錘、一針、一雙手，苦

戰(zhàn)十個(gè)春秋，在溝壑縱橫、層巒疊嶂的太行山上修成長(zhǎng)達(dá)1500公里的“人工天河”——紅旗渠，孕育形成

了“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神。2023年是紅旗渠工程全面竣工54周年。

11月21日，“紅旗渠精神巡展”活動(dòng)在鄭州大學(xué)啟動(dòng)，旨在激勵(lì)青年大學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)紅旗渠精神。

【答案】示例一：我選A。A圖用珍貴的歷史老照片展現(xiàn)了工人在懸崖絕賬上開(kāi)鑿修渠的真實(shí)情景，這與材

料中林縣人民“憑著一錘、一釬、一雙手，苦戰(zhàn)十個(gè)春秋，在溝壑縱橫，層巒疊嶂的太行山上修成長(zhǎng)達(dá)1500

公里的‘人工天河’紅旗渠”的內(nèi)容相符合。

示例二：我選B。B圖主體是紅旗渠修筑工人的雕塑，背景是踴躍參觀的人們，這與材料中“11月21日，

“紅旗渠精神巡展’活動(dòng)在鄭州大學(xué)啟動(dòng)，旨在激勵(lì)青年大學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)紅旗渠精神”內(nèi)容相符，也反

映了人們對(duì)“紅旗渠精神”的關(guān)注。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。開(kāi)放性試題，答案不唯一。結(jié)合材料內(nèi)容，任選一幅，結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行分

析即可。

示例：我選擇A圖。A圖通過(guò)珍貴的歷史老照片，生動(dòng)展現(xiàn)了工人們?cè)趹已陆^壁上開(kāi)鑿修渠的艱苦情景。畫(huà)

面中，工人們手持鐵錘和鋼釬，奮力開(kāi)鑿山石，汗水浸透了衣衫，但他們依然堅(jiān)定不移地前行。這幅圖片

不僅真實(shí)再現(xiàn)了林縣人民修建紅旗渠的艱辛歷程，也深刻體現(xiàn)了他們“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神風(fēng)貌。

因此，A圖與材料中描述的林縣

好題?也！也丫

1.(2023?湖南婁底?一模)4月23日是世界讀書(shū)日，班內(nèi)準(zhǔn)備開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，作為班內(nèi)的一員，請(qǐng)

完成下列任務(wù)。

0

(1)【圖文轉(zhuǎn)換】為了加大宣傳力度，班長(zhǎng)選了一幅漫畫(huà)作為宣傳畫(huà)(見(jiàn)右圖)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述

漫畫(huà)的內(nèi)容。

(2)【圖文轉(zhuǎn)換】部分同學(xué)看不懂這幅畫(huà)，請(qǐng)你向大家說(shuō)說(shuō)這幅漫畫(huà)的寓意。

(3)4月22日早上，班長(zhǎng)要你去邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師參加23日下午第七節(jié)課舉辦的主題班會(huì)。請(qǐng)你將對(duì)王

老師說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。

【答案】(1)這是一副題為《借“光”》的漫畫(huà)，畫(huà)面右上方一個(gè)手掌托起一根點(diǎn)燃的蠟燭，燭身上寫(xiě)

著“世界讀書(shū)日”，左邊是一個(gè)盤(pán)腿而坐的人雙手捧著一本打開(kāi)的書(shū)，封頁(yè)上寫(xiě)著“知識(shí)”兩個(gè)字，頭扭

向燭光處。

(2)漫畫(huà)標(biāo)題“借‘光'”巧妙借用了“鑿壁借光”這一典故(成語(yǔ))，將“世界讀書(shū)日”比喻成一束

光，號(hào)召人們多讀書(shū)，多學(xué)知識(shí)。

（3）示例：王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)，請(qǐng)您到場(chǎng)指導(dǎo)。

【詳解】（1）本題考查描述漫畫(huà)內(nèi)容。

看圖可知，這幅漫畫(huà)的名稱是“借‘光'"。畫(huà)面的右上方有一只手掌托起了一只蠟燭，蠟燭正在燃

燒，放出光亮，蠟燭上寫(xiě)著“世界讀書(shū)日”。畫(huà)面的下方是一個(gè)盤(pán)腿而坐的人，他雙后捧著一本打開(kāi)的書(shū),

書(shū)的封面上寫(xiě)著“知識(shí)”二字。他的頭扭向蠟燭的方向。

（2）本題考查賞析漫畫(huà)寓意。

漫畫(huà)的標(biāo)題是“借‘光’"，很明顯借用了了“鑿壁借光”這一典故（成語(yǔ)）。燃燒的蠟燭上寫(xiě)著“世

界讀書(shū)日”，是把世界讀書(shū)比作一束光。書(shū)的封面上寫(xiě)著“知識(shí)”，告訴人們書(shū)里有知識(shí)，認(rèn)真讀書(shū)就可

掌握更多的知識(shí)。而世界讀書(shū)日就像是一束光，呼吁人們多讀書(shū)，讀好書(shū)。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類試題，表意明確，語(yǔ)氣委婉有禮即可。

首先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)“王老師，您好”，然后說(shuō)明時(shí)間“明天下午三點(diǎn)”，地點(diǎn)“班級(jí)教室”，活動(dòng)

內(nèi)容“讀書(shū)主題班會(huì)”，最后表達(dá)誠(chéng)摯的邀請(qǐng)之意即可。

2.（2023?湖南?中考真題）請(qǐng)看漫畫(huà)《擠掉水果里的“洋水分”》，按要求作答。

本地

密瓜

（2023年3月31日《湖南日?qǐng)?bào)》第四版）

（1）概述漫畫(huà)內(nèi)容。

（2）談?wù)劼?huà)的寓意。

【答案】（1）內(nèi)容：畫(huà)面中的左側(cè)蜜瓜裝在紙盒里，紙盒上寫(xiě)著“本地蜜瓜”，右側(cè)是本地蜜瓜躍上

表示人民幣的符號(hào)，并舉著“進(jìn)口”二字而身價(jià)倍增。

（2）寓意：不良商家將歪心思動(dòng)到水果銷售領(lǐng)域，通過(guò)過(guò)度包裝、打信息差等手段牟利，呼吁相關(guān)部

門(mén)加強(qiáng)監(jiān)督管理，保障消費(fèi)者合法權(quán)益。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及寓意理解。

概括畫(huà)面內(nèi)容，應(yīng)仔細(xì)觀察畫(huà)面的組成，把里面所有的元素都按照一定順序介紹，尤其是其中的文字

部分。

畫(huà)面由兩部分組成，左側(cè)是一個(gè)紙盒里裝著蜜瓜，紙盒上寫(xiě)著“本地蜜瓜”；右側(cè)是兩部分組成，下

面是表示人民幣的符號(hào)的圖案，上面是本地蜜瓜，并舉著“進(jìn)口”二字，本地蜜瓜因''進(jìn)口”而身價(jià)倍增。

寓意要結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容及標(biāo)題。根據(jù)漫畫(huà)的標(biāo)題《擠掉水果里的“洋水分”》，根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容“本地蜜

瓜因“進(jìn)口”而身價(jià)倍增”可知，漫畫(huà)的寓意：不良商家將歪心思動(dòng)到水果銷售領(lǐng)域，通過(guò)過(guò)度包裝、打

信息差等手段牟利，呼吁相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)督管理，保障消費(fèi)者合法權(quán)益。

3.（2024?山西朔州?一模）漫畫(huà)通常能引發(fā)人們思考，使人從中獲得啟迪。九年級(jí)美術(shù)組正在籌備

一期主題為“小漫畫(huà)?大智慧”的畫(huà)展，你所在的小組推薦了下面的漫畫(huà)。請(qǐng)你用四字詞語(yǔ)為它命名，并

結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容及寓意簡(jiǎn)述命名理由。（不少于80字）

【答案】示例：

命名：打破陳規(guī)（或“敢于創(chuàng)新”等）

理由：畫(huà)面中幾個(gè)人在平坦的地面上推物前行。推著正方體的幾人行走緩慢，只有一個(gè)推著球體的人

遙遙領(lǐng)先，身后留下的工具和碎屑是他勇敢將正方體處理為球體的創(chuàng)新之舉的有力見(jiàn)證。這幅漫畫(huà)啟迪我

們：不要墨守成規(guī)。敢于創(chuàng)新才能不斷超越！因此我將其命名為“打破陳規(guī)”。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。

根據(jù)所給圖片，可以看出有六個(gè)人在推東西。其中五個(gè)人再推方塊，方塊有大有小。只有一個(gè)人在推

圓球，他后面是一把刀子和一堆碎屑，看得出他不走尋常路，善于思考和創(chuàng)新，走在了所有人的前面。

示例：我會(huì)給這幅漫畫(huà)命名為“快人一步”。理由在于圖畫(huà)中有六個(gè)人在推東西，其中五個(gè)人是正方

形箱子，推的速度慢。有一個(gè)人是球形，他選擇了跟別人不一樣的推法，推的速度比其余的幾個(gè)人都要快。

在推圓球的人身后的軌道上有一把刀和一些碎片灑落在地上。由此可得：我們要學(xué)會(huì)善于思考創(chuàng)新，懂得

變通，并且付諸行動(dòng)。

4.（2023?山東青島?中考真題）近日，青島的許多公園有了新變化：圍欄少了，入口多了。市民推

窗見(jiàn)綠，出門(mén)入園，在家門(mén)口即可享受美景。學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)檠袑W(xué)日志封面選了兩張

配圖，你認(rèn)為哪一張更合適？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明理由。

圖一圖二

【答案】示例：我認(rèn)為圖一更合適。理由：研學(xué)地點(diǎn)為公園，圖一中樹(shù)林、小路的場(chǎng)景比較符合公園

的特點(diǎn)。而圖二連綿起伏的山巒的場(chǎng)景與公園不符。

【詳解】本題考查材料的拓展運(yùn)用。

仔細(xì)閱讀題干，公園新變化為：圍欄少了，入口多了。圍繞這點(diǎn)任意選擇一張封面，結(jié)合封面內(nèi)容闡

明理由，言之有理即可。

示例：我認(rèn)為圖二更合適。理由：閱讀材料可知，青島公園新變化為：圍欄少了，入口多了。意在為

我們傳遞一種無(wú)界公園的理念。圖二中人在山上自由邁步的描繪更符合這一理念，而且背后的云海、夕陽(yáng)、

連綿的群山更加具有意境。

5.（2024?重慶?二模）《典籍里的中國(guó)》在《論語(yǔ)》節(jié)目中有這樣一幕：當(dāng)年邁的孔子淚流滿面地

呼喚顏回、仲由的名字時(shí)，顏回和仲由緩步登上高臺(tái)，化作了天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。一句“朝聞道，夕死可

矣”，可謂余音繞梁，響徹心扉。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你觀后的感悟。

【答案】示例：孔門(mén)師生間的真摯情感以及孔子對(duì)于真理的追求，在“朝聞道，夕死可矣”這句話中

得到淋漓盡致的體現(xiàn)，喚起年輕一代對(duì)中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)在傳承。

【詳解】本題考查觀后感。

“朝聞道，夕死可矣”一一這是孔子在《論語(yǔ)》中留下的一句深刻的話，它告訴我們，如果能在早上

明白人生的道理，那么即使在晚上死去也沒(méi)有遺憾了。根據(jù)對(duì)這句話的理解，寫(xiě)出你的感悟，言之有理即

可。

示例：這句話告訴我們，人生的真正意義不在于壽命的長(zhǎng)短，而在于我們是否明白生活的意義和價(jià)值,

是否擁有正確的道德觀念和人生觀念。同時(shí)，這也讓我想到了孔子的弟子顏回和仲由，他們?cè)诳鬃雍魡舅?/p>

們的名字時(shí)，化作了天空中的繁星。這也許告訴我們，真正的智慧和美德，是永恒的，是超越生死的。我

們應(yīng)該像孔子一樣，不斷追求真理和智慧，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，努力成為一個(gè)有德行的人。只有這

樣，我們才能在繁星點(diǎn)點(diǎn)的人生旅程中，留下永恒的光芒。

6.（2023?浙江杭州?中考真題）下圖是杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”。綜合本專題的。

材料，探究會(huì)徽以“潮涌”命名的原因。

19thASIANGAMES

HANGZHOU2022

【說(shuō)明】亞奧理事會(huì)2022年7月19日宣布，原定于2022年9月舉行的杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)將

于2023年9月23日至10月8日舉行，名稱仍為杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)。本屆亞運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)位于錢(qián)塘

江南岸的“杭州奧林匹克體育中心”。

【答案】示例：錢(qián)塘江和錢(qián)江潮頭是會(huì)徽的形象核心，展示了浙江杭州山水城市的自然特質(zhì)，江潮奔

涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，整個(gè)會(huì)徽代表了新時(shí)代中國(guó)的特色和風(fēng)貌等，因此命名為“潮涌”。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。

解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求。本題要求就杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮

涌”圖形的構(gòu)成要素，探究命名原因?！俺庇俊钡臉?gòu)圖要素是扇面、錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符

號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素，徽標(biāo)的下方是主辦城市名稱與舉辦年份“HangZhou2022”與

“19thAsianGames”屆別字樣。思考名稱寓意應(yīng)聯(lián)系“2022年杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽”、地域特點(diǎn)、圖形本身的

形象內(nèi)涵等。

示例：會(huì)徽以錢(qián)塘江和錢(qián)塘江潮頭為主構(gòu)成。錢(qián)塘江代表杭州山水特色，潮頭代表浙江兒女勇立潮頭

的精神氣質(zhì)，象征亞運(yùn)健兒奮勇?tīng)?zhēng)先的精神，因此命名為“潮涌”。

7.（2023?江蘇揚(yáng)州?二模）以下是“揚(yáng)州世界美食之都”的形象徽標(biāo)，徽標(biāo)由五亭橋、印章、折扇、

筷子等富于中國(guó)文化特色的元素組成。請(qǐng)你圍繞揚(yáng)州“世界美食之都”來(lái)闡述其寓意。

YANGZHOU

CITYOFGASTRONOMY

【答案】①五亭橋是揚(yáng)州地標(biāo)建筑，代表?yè)P(yáng)州；②筷子對(duì)應(yīng)美食，象征揚(yáng)州美食文化；③徽章以及徽

章上的揚(yáng)州，體現(xiàn)了揚(yáng)州的人文底蘊(yùn)；④折扇，既如翻卷的書(shū)軸，又如架越的橋梁和紐帶，展現(xiàn)出揚(yáng)州擁

有東亞文化之都的厚重底蘊(yùn)和人文精神；⑤象征揚(yáng)州美食跨越中國(guó)，走向世界，讓世界了解揚(yáng)州，讓世界

記住中國(guó)味；⑥這些元素融合到一起，形象直觀傳遞出揚(yáng)州“世界美食之都”的主題概念。

【詳解】本題考查圖文的轉(zhuǎn)換。解答此題，可根據(jù)漫畫(huà)構(gòu)成要素，按照總分的順序，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)

合理的聯(lián)想，聯(lián)系題干，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出來(lái)。

會(huì)徽描繪“揚(yáng)州世界美食之都”的形象，構(gòu)圖要素就是“揚(yáng)州”“世界美食”，徽標(biāo)上游五座亭子，

這是五亭橋，五亭橋是揚(yáng)州地標(biāo)建筑，代表?yè)P(yáng)州，印章、折扇、筷子代表中國(guó)文化與飲食（揚(yáng)州美食的基

礎(chǔ)與重要構(gòu)成），橋有聯(lián)通作用。據(jù)此可分析出寓意為：揚(yáng)州美食聯(lián)通世界各地，歡迎美食家來(lái)品嘗。

示例：五亭橋是揚(yáng)州地標(biāo)建筑，代表?yè)P(yáng)州；印章以及徽標(biāo)上的揚(yáng)州，體現(xiàn)了揚(yáng)州的人文底蘊(yùn)；折扇，

既如翻卷的書(shū)軸，又如架躍的橋梁和紐帶，展現(xiàn)出揚(yáng)州擁有東亞文化之都的厚重底蘊(yùn)和人文精神；筷子對(duì)

應(yīng)美食，象征揚(yáng)州美食文化。這些元素融合到一起，形象直觀地傳遞出揚(yáng)州''世界美食之都”的主題概念,

象征揚(yáng)州美食跨越中國(guó)，走向世界，讓世界了解揚(yáng)州、讓世界記住中國(guó)味。

8.（2022?浙江舟山?中考真題）為加強(qiáng)防疫宣傳，編寫(xiě)組打算給板報(bào)配一幅插圖，請(qǐng)你推薦如圖中

的一幅并說(shuō)明理由。

臨危不“聚”

臨危不聚

A.B.“一米線”

【答案】示例1：推薦A。巧用諧音，倡導(dǎo)人們疫情期間不聚餐，平時(shí)使用公筷，文明用餐。

示例2：推薦B。圖中通過(guò)人們間隔一米就坐的直觀形象的方式，告知人們?cè)诠矆?chǎng)合保持一米距離，

突出“一米線”不僅是防疫安全線，更是公共文明線。向人們宣傳疫情期間，公眾場(chǎng)合要注意社交距離。

【詳解】本題考查漫畫(huà)的理解。

認(rèn)真觀察題干中的兩幅圖，選擇一幅給板報(bào)作插圖，并闡述選擇的理由。要結(jié)合“疫情”背景及圖的

寓意來(lái)分析。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，言之有理即可。

圖A主要是一張空的餐桌，餐桌上擺放了公筷，搭配的是一張椅子。左上角一人向餐桌走來(lái)，似乎是

來(lái)用餐。題目為“臨危不聚”，“聚”與“懼”同音，巧妙的將成語(yǔ)改為，疫情期間不聚餐的寓意。

圖B主要是描繪了人們坐在一起間隔一米，題目是“一米線”，寓意是疫情期間保持一米線的安全距

離。

示例：推薦A.巧用諧音，生動(dòng)有趣的提醒人們減少聚集，疫情期間不聚餐，用公筷。

9.（2022?山東聊城?中考真題）按要求答題。

今年清明節(jié)，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2048名受訪者進(jìn)行了“是否關(guān)注對(duì)平凡英雄

的報(bào)道”的調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)下圖中的調(diào)查數(shù)據(jù)，概括出主要信息。

蹄道

峰雄

對(duì)平

關(guān)注

是否

關(guān)

，

87.1%

后

90.7%

00后

87.5%

90后

82.7%

80后

88.4%

70后

60

75.6%

青年

：中國(guó)

來(lái)源

數(shù)據(jù)

中心

會(huì)調(diào)查

報(bào)社社

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