河北省2024年初中語(yǔ)文畢業(yè)生升學(xué)文化課模擬考試試卷A

河北省2024年初中語(yǔ)文畢業(yè)生升學(xué)文化課模擬考試試卷（A）

留意事項(xiàng)：1、本卷共8頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2、答題前請(qǐng)將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫(xiě)清晰。

3、答案請(qǐng)用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆填寫(xiě)。

其次部分

題號(hào)第一部分第三部分總分

（一）（二）（三）（四）（五）

得分

第一部分

（1?4題共20分）

1.在下面的橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（7分）

（1）,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲》）

（2）黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門(mén)太守行》）

（3），望峰息心；,窺谷忘反。（吳均《與朱元思書(shū)》）

（4）斯是陋室，o（劉禹錫《陋室銘》）

（5）在你所積累的古詩(shī)詞中，寫(xiě)出一句有關(guān)“思鄉(xiāng)”的句子：

，O

2.依據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，給加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。（4分）

春暖花開(kāi)時(shí)，靜靜在花間吸啰（）著自然醞釀出來(lái)的芳香，感受沙（）

人心脾的芳香；夏日蟬鳴時(shí)，靜靜在池邊撥弄滴滴清水，感受怡人的涼爽；秋風(fēng)xidose

（）時(shí)，靜靜在落葉中漫步，感受昨日的情懷；冰天雪地時(shí)，捧起一把雪花吹向

遠(yuǎn)方，感受無(wú)限的xidxiang（）……我喜愛(ài)靜靜感受四季之美。

3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）......................【】

A.同學(xué)們常常向老師請(qǐng)教，這種不恥下回的精神值得提倡。

B.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的芋芋學(xué)于。

C.我們就是要虛職聲勢(shì)，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱激發(fā)出來(lái)。

D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已也漆芾囿了。

4.閱讀材料，完成以下任務(wù)。（6分）

（1）

1

“為你讀詩(shī)”是一個(gè)公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺(tái)，它用詩(shī)歌吟讀的方式表達(dá)情感，推動(dòng)詩(shī)歌成

為當(dāng)代中國(guó)人的日常生活方式，提倡詩(shī)意生活?！盀槟阕x詩(shī)”希望通過(guò)海內(nèi)外各領(lǐng)域知名

人士參加讀詩(shī)，讓大眾尤其是青年人，與詩(shī)歌結(jié)緣。

你想在“為你讀詩(shī)”平臺(tái)為親友（或自己）讀一首詩(shī)。給主編寫(xiě)一封郵件，請(qǐng)他同意

你的懇求。（3分）

要求：①目的明確，理由合理，表達(dá)得體；②正確書(shū)寫(xiě)漢字，精確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)

用語(yǔ)言；③120字左右；④不得透露個(gè)人信息。

答：_________________________________________________________________________________

（2）2024年6月H日是我國(guó)第11個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”。

下圖是一對(duì)母女在微信中的對(duì)話，請(qǐng)你發(fā)一條留言表述自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，有

勸服力，至少運(yùn)用一種修辭。（3分）

閨女，今兒星期六了.怎么沒(méi)》

回來(lái)??？

〈老媽.什么事呀？我正在追仲

基歐巴《太陽(yáng)的后裔》呢！3

有空的時(shí)候回來(lái)跟媽學(xué)戲呀!

媽.你奧特了,誰(shuí)還學(xué)這個(gè).

哪還有人聽(tīng)?wèi)蜓剑?/p>

孩子呀.是你姥姥手把手教的

媽呀！可不能到媽這兒就斷了

答:弦??！

寶寶不想學(xué)，太土門(mén)?

其次部分

（5-21題共50分）

一、閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊,

2

5.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪頷聯(lián)所呈現(xiàn)的畫(huà)面。（2分）

答：__________________________________________________________________________

6.下面有關(guān)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.題目中“次北固山下”中“次”是“停岸”的意思。

B.首聯(lián)中“客路青山外”一句寫(xiě)出了作者此時(shí)正在船上行進(jìn)，暗含路途奔波之意。

C.頸聯(lián)既是寫(xiě)景也點(diǎn)明白時(shí)令，殘夜而后東方海日升起，舊年而后江上已是春天。

D.尾聯(lián)在前文敘事、寫(xiě)景的基礎(chǔ)上自然而然抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情，同時(shí)還蘊(yùn)含著深刻的

哲理。

二、閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。（15分）

揚(yáng)州郭貓兒，善口技。庚申（清康熙十九年），余在揚(yáng)州，一友挾貓兒同至寓。比晚酒

酣，郭起請(qǐng)奏薄技，于席右設(shè)圍屏不置燈燭郭坐屏后，立客靜聽(tīng)。

久之，無(wú)聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以

宰豬矣?！逼渥悠鹬霖i圈中飼豬，則聞群豬爭(zhēng)食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進(jìn)火傾水聲。

其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，用（xun）剝聲，歷歷

不爽也。父又謂子：“天已明，可賣(mài)矣?！甭勅馍习嘎?，即聞?dòng)匈I(mǎi)賣(mài)數(shù)錢(qián)聲，有買(mǎi)豬首者，

有買(mǎi)腹臟者，有買(mǎi)肉者。正在紛紛爭(zhēng)聞不已，碧（hua）然一聲，四座俱寂。

7.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃兩處）（2分）

于席右設(shè)圍屏不置燈燭郭坐屏后

8.依據(jù)上下文的意思，說(shuō)明下列加點(diǎn)的字詞。（3分）

(1)牛晚酒酣比:

(2)一友接貓兒同至寓挾:

(3)四座俱寂俱:

9.翻譯句子。（3分）

群雞亂鳴，其聲之種種各別

譯文：_________________________________________________________________________

10.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.久之撤屏視之

B.爭(zhēng)聞不?是亦不行以弓乎

C.基子遂縛一豬基真無(wú)馬邪

D.父又謂子太守謂誰(shuí)

11.本文寫(xiě)了口技表演者表演一家父子的場(chǎng)景，真是（用四字成語(yǔ)

表達(dá)）。本文和《口技》在寫(xiě)法上有什么不同？（4分）

答：___________________________________________________________________________

3

三、閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。(11分)

創(chuàng)建力比學(xué)問(wèn)更重要

(1)美國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽中有一道競(jìng)賽題，要求參賽學(xué)生設(shè)計(jì)一種水上運(yùn)載工

具，但要打破常規(guī)造型，強(qiáng)調(diào)求異思維，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。很多學(xué)生費(fèi)盡心機(jī)，設(shè)計(jì)了各種

造型的運(yùn)載工具，可總擺脫不了大家熟知的船的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，只有有一位學(xué)生構(gòu)思奇妙，

他設(shè)計(jì)的作品像一只碩大的“水蜘蛛”，不像船那樣在水上航行，而是像水蜘蛛那樣在水

面上“爬行”。這件作品在全部參賽作品中獨(dú)樹(shù)一幟，引人注目。雖然這一設(shè)計(jì)最終在實(shí)

際操作中失敗了，但幾乎全部的評(píng)委都給他亮了最高分。

(2)這是培育學(xué)生創(chuàng)建實(shí)力的一個(gè)實(shí)例。社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，新技術(shù)革命風(fēng)起云涌，

各國(guó)都把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力放到了異樣突出的地位。因?yàn)閯?chuàng)建活動(dòng)是人類(lèi)生

存與人類(lèi)文明持續(xù)發(fā)展的重要保證，是人類(lèi)學(xué)問(wèn)進(jìn)化的源泉?！皠?chuàng)建力比學(xué)問(wèn)更重要”。

(3)那么，怎樣培育創(chuàng)建力呢？

(4)科學(xué)巨匠牛頓說(shuō)，他之所以取得宏大的成就，是因?yàn)樗驹诰奕说募绨蛏?。這

“巨人”可以理解為多數(shù)前人所創(chuàng)建的學(xué)問(wèn)的化身。積累學(xué)問(wèn)是基礎(chǔ)，融會(huì)貫穿更重要。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正朝著既不斷分化又不斷綜合的方向發(fā)展，新學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn)往往出現(xiàn)在學(xué)科

的邊緣和學(xué)科之間的交叉處。學(xué)文科的學(xué)生應(yīng)懂一些理科學(xué)問(wèn)，學(xué)理科的學(xué)生也應(yīng)涉獵文

學(xué)藝術(shù)。法國(guó)化學(xué)家利希騰貝格說(shuō)過(guò)：“一個(gè)只知道化學(xué)的化學(xué)家，他未必真懂化學(xué)真廣

泛涉獵，博學(xué)多識(shí)，學(xué)貫古今，觸類(lèi)旁通，應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代有志中學(xué)生共同的追求。

(5)我們駕馭的學(xué)問(wèn)越多，就越簡(jiǎn)單產(chǎn)生新的聯(lián)想、新的見(jiàn)解、新的創(chuàng)建；但我們

對(duì)某一事物的傳統(tǒng)意義知之太多，又會(huì)阻礙思維的敏捷性，使我們不由自主地被前人牽著

鼻子走，從而形成智力屏障，導(dǎo)致創(chuàng)建實(shí)力的僵化。古今中外有不少人勤奮刻苦，但終其

一生，有積累而無(wú)創(chuàng)建，為學(xué)問(wèn)所累，為學(xué)問(wèn)所困。同學(xué)們要學(xué)會(huì)把心智的“杯子”空出

來(lái)，為思路的開(kāi)拓改變留有充分的余地，使學(xué)問(wèn)能敏捷地聚合、置換、跳動(dòng)、碰撞，迸發(fā)

出創(chuàng)建的火花。

(6)擅長(zhǎng)捕獲熱線，隨時(shí)記錄靈感?！盁峋€”就是醞釀成熟了的想法和思路.一旦有

熱線閃耀就要抓住不放，深化挖掘。當(dāng)然也要擅長(zhǎng)抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的“一閃之念”，對(duì)于那

些突然闖入腦際的新思想、新概念、新形象，要隨時(shí)摘記，定期整理，深化思索，激發(fā)創(chuàng)

建?；瘜W(xué)家諾貝爾就是受到筆記本中“硝化甘油掉在沙地上隨即凝聚起來(lái)”這句話的啟發(fā)，

成功地解決了硝化甘油的運(yùn)輸問(wèn)題。每一位學(xué)生都要為自己打算一本思想記錄本，當(dāng)新的

思想、新的靈感在頭腦中出現(xiàn)的時(shí)候，剛好把它登記來(lái)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，靈敏的思

維品質(zhì)和出眾的創(chuàng)建才能就能漸漸培育出來(lái)。

(選自《文摘》2024.3)

12.本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)

答：___________________________________________________________________________

13.概括文章第(1)段的內(nèi)容，并分析它在文章中的作用。(4分)

答：___________________________________________________________________________

4

14.第（4）段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了哪種論證方法，有什么作用？（3分）

答：___________________________________________________________________________

15.閱讀文章回答，怎樣才能培育創(chuàng)建力呢？（2分）

答:___________________________________________________________________________________

四、名著閱讀。（4分）

16.閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

我覺(jué)得祖父的脾氣很壞；他不論和誰(shuí)講話，總是訕笑人，欺壓人，擺出挑戰(zhàn)的神氣，

極力惹對(duì)方生氣。來(lái)了不幾天，外祖父就逼著我學(xué)祈禱。不久，我就挨了外祖父的一頓鞭

打。

（1）文中的主子公“我”指的是（填寫(xiě)人名）（1分）

（2）“不久，我就挨了外祖父的一頓鞭打”指的是哪一件事？（3分）

答：___________________________________________________________________________

五、閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。（15分）

有一種善能穿透心靈

①摯友托我辦一件急事，往回返的時(shí)候已是深夜。我干脆找了一個(gè)私車(chē)，和兩個(gè)生疏

的小伙兒一起拼車(chē)返程。兩個(gè)小伙兒很年輕，上車(chē)便玩手機(jī)。因?yàn)槲颐α艘惶煲灰箾](méi)合眼，

已經(jīng)極度乏累，便靠著座背睡著了。

②不知睡了多長(zhǎng)時(shí)間，司機(jī)叫醒了我，問(wèn)我家住哪兒，己進(jìn)市區(qū)了……

③我正打算下車(chē)，卻望見(jiàn)座位上放著一個(gè)手機(jī)。我知道，這個(gè)手機(jī)確定是剛才那兩個(gè)

小伙兒的，看他們像是學(xué)生，買(mǎi)個(gè)手機(jī)也不易，我便問(wèn)司機(jī)剛才兩個(gè)小伙兒啥時(shí)候下車(chē)的。

司機(jī)對(duì)我說(shuō)：“非常鐘前吧，郊區(qū)那個(gè)鎮(zhèn)上下的?！蔽夷闷鹗謾C(jī)，調(diào)出電話簿，撥通了一

個(gè)標(biāo)著“妹妹”的電話號(hào)碼。那邊接通了，一個(gè)小姑娘干脆喊哥，我連忙說(shuō)清了原委，小

姑娘聽(tīng)后說(shuō)那確定是她哥的。她哥說(shuō)今日要從省城趕回家，可現(xiàn)在還沒(méi)到家。我想著也沒(méi)

什么急事，一覺(jué)醒來(lái)輕松不少，我便想把這個(gè)手機(jī)還給小伙兒一一終歸離得不遠(yuǎn)。于是，

我讓司機(jī)掉頭，依據(jù)小姑娘說(shuō)的地址去她家。

④非常鐘后，我們到了那里。正好兩個(gè)小伙兒正往家里走。

⑤司機(jī)停下車(chē)，我興奮地和他們打招呼?？尚』飪翰恢獮槭裁?，突然間想快步離開(kāi)，

我不禁有些稀里糊涂。我拉住其中一個(gè)小伙兒，把手機(jī)遞給他，說(shuō)，以后要當(dāng)心，不要這

樣好忘事。小伙子這才安定下來(lái)，不好意思地接過(guò)手機(jī)，然后向我說(shuō)感謝。

⑥我轉(zhuǎn)身要走，小伙子叫住了我，讓我等一下。他跑進(jìn)院子里，一會(huì)兒又跑出來(lái)，摘

了一袋子的茄子和青菜給我，說(shuō)：“叔叔，沒(méi)什么感謝的，莊稼院里的東西，您收下?！?/p>

我一再推辭，小伙子干脆把菜放進(jìn)了后備箱，還要了我的電話號(hào)碼，說(shuō)過(guò)一陣兒秋梨熟了,

再給我送點(diǎn)……

⑦回來(lái)的路上，我和司機(jī)興奮地談?wù)撝@事，都有一個(gè)共同的感慨。不一會(huì)兒，我到

家了，打算付車(chē)費(fèi)給司機(jī)?？刹幌?，錢(qián)包不見(jiàn)了。那里面可裝著一萬(wàn)元的工錢(qián)和摯友的幾

張發(fā)票，丟了可不得了。司機(jī)勸我別急，好好想想是不是沒(méi)帶回來(lái)?？晌掖_信把包帶回來(lái)

了，上車(chē)睡覺(jué)時(shí)我還看了一下，然后把它抱在懷里，怎么突然間不見(jiàn)了呢？

⑧就在這時(shí)，手機(jī)接到了一條生疏短信，上面寫(xiě)著：“叔叔，對(duì)不起，我們看你睡著

了，就干了一件傻事……錢(qián)放在那包青菜里了，一分不少，您的真誠(chéng)教化了我，我保證再

不干這樣的傻事。"我連忙下車(chē)打開(kāi)后備箱，錢(qián)包真的在里面。

⑨我望向夜空，心潮翻滾，不但沒(méi)有一點(diǎn)憤恨，甚至有些感動(dòng)。我知道，這份感動(dòng)源

于我的真誠(chéng)，但我卻從這份真誠(chéng)中看懂了善的宏大。這一份宏大的善，散發(fā)人性的光輝，

更能穿透一個(gè)人的心靈。

17.本文題目中的“一種善”詳細(xì)指什么？為什么說(shuō)它能“穿透心靈”？（3分）

答：___________________________________________________________________________

18.結(jié)尾第⑨段畫(huà)線句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（4分）

答：___________________________________________________________________________

19.結(jié)合語(yǔ)境，理解下面句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義（3分）

小伙子這才安定下來(lái)，不好算用地接過(guò)手機(jī)，然后向我說(shuō)感謝。

答：___________________________________________________________________________

20.找出和第⑥段畫(huà)線句子相照應(yīng)的句子。（2分）

答：___________________________________________________________________________

21.閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“善”的理解。（3分）

材料一：在佳木斯市成功路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕

駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，緊急之下，老師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己

卻被碾到車(chē)下。

材料二：揚(yáng)州高校附中徐礪寒同學(xué)騎車(chē)撞了寶馬車(chē)，當(dāng)時(shí)車(chē)主不在，急著上學(xué)的他

在車(chē)上貼了字條并留下自己的聯(lián)系電話。車(chē)主凌先生后來(lái)說(shuō)：“孩子，感謝你，你讓被

塵俗污染太久的大人的心靈好好清潔了一回?！绷柘壬硎静粫?huì)追究孩子的責(zé)任，修理

的費(fèi)用跟他的品質(zhì)相比，根本不值一提。

答：___________________________________________________________________________

6

第三部分

（22題50分）

22.依據(jù)要求作文。（50分）

題目：如此漂亮

要求：橫線上添上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限。③

有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；④用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；⑤不少于600字；⑥文章

中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

7

6

8

參考答案

1.（1）濁酒一杯家萬(wàn)里（2）甲光向日金鱗開(kāi)（3）鶯飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者（4）惟吾德

馨（5）示例：仍憐家鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟

2.shunqin蕭瑟遐想

3.D解析：A中“不恥下問(wèn)”的意思是“不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱”，而句中是向

老師請(qǐng)教；B中“莘莘學(xué)子”的意思是“眾多的學(xué)子”；C中的“虛張聲勢(shì)”是貶義，用在

此不當(dāng)。

4.（1）示例：我是一個(gè)九年級(jí)學(xué)生，即將離開(kāi)我的母校，離開(kāi)敬愛(ài)的老師和同學(xué)，我很

舍不得，“為你讀詩(shī)”是一個(gè)能很好表達(dá)情感的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我想借助平臺(tái)讀一首詩(shī)，讓他

們聽(tīng)到我的聲音，表達(dá)我對(duì)母校的留戀，對(duì)老師、同學(xué)的愛(ài)，也給自己留一個(gè)紀(jì)念，希望

您能同意我的懇求。

（2）示例：蓮步輕移，自成小橋流水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；同眸巧笑，便是風(fēng)華絕代，儀態(tài)萬(wàn)方。

開(kāi)嗓乍唱，傾瀉一斛清泉；水袖一甩，攪動(dòng)萬(wàn)頃碧波。美得自信，美得名貴。那跨越百年

的歷史，那古老神奇的傳承，不能因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知而斷流，不能因?yàn)槲覀兊睦淠ⅰ?/p>

愛(ài)她吧，像愛(ài)你的媽媽?zhuān)?/p>

5.潮水上漲與岸齊平，江面顯得非常開(kāi)闊；船行江中，和風(fēng)吹拂，船帆端直高掛在水天之

間