江蘇省淮安市2024-2025學年高二語文上學期期中試題含解析

PAGE22-江蘇省淮安市2024-2025學年高二語文上學期期中試題（含解析）現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！爸袊竭^公路”無關素養(yǎng)最近“中國式過公路”成為熱議的話題，說的是中國人過公路不看紅綠燈，“湊夠一撮人就能走”。而在這個話題探討中，“國人素養(yǎng)論”再次成為焦點。大量的視察表明：我國城市文明問題的根源在于現(xiàn)代制度建設進程短、人性化設計意識弱、人口密度大等，從而造成所謂“素養(yǎng)論”迷局。我們視察行人亂穿公路現(xiàn)象時不難發(fā)覺：道路越寬，車速越快，則行人亂過公路現(xiàn)象就越少；道路越窄，車速越慢，則行人亂穿公路現(xiàn)象就越多。當汽車擁堵時，寬敞的公路也會有行人亂穿的現(xiàn)象。這種亂穿行為的支撐是：行為博弈。這也很好地說明了“湊夠一撮人就能走”現(xiàn)象頻發(fā)的緣由，當一個人過公路時，往往心理上不占平安優(yōu)勢，而當一群人時，心理上就占了優(yōu)勢；司機在行人出現(xiàn)違規(guī)時，也會因應急反應而減慢速度，這個反應又進一步讓其他行人領悟從而加入違規(guī)行列，司機自然不得不踩剎車而讓道行人。這不是素養(yǎng)問題，而是心理學現(xiàn)象。那么為何西方或香港等城市的交通密集區(qū)域，卻較少出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？視察表明，交通設施的完善有助于緩解行人的焦慮心情。同濟高校的探討表明，紅綠燈規(guī)則涉及行人等待的忍耐度問題。中國行人等紅燈能忍90秒，這個忍耐度是較大的，因為德國人是60秒，英國人是45秒。而國內有的紅綠燈轉換時長超過100秒，有的甚至達到了145秒。過長的等待時間必定導致行人的不耐煩表現(xiàn)。而且，探討者發(fā)覺，“國內在交通信號燈的設置上更加偏向機動車，這就會導致行人被動違規(guī)”。這也進一步說明，行人闖紅燈不是百姓素養(yǎng)問題，而是設施與規(guī)則設計出了問題。一條視線良好的寬敞公路限速50公里每小時是否合理？限速過低，自然產生大量的超速現(xiàn)象，這不是司機素養(yǎng)問題，而是交管部門缺乏專業(yè)的科學論證和測試，從而導致了兩種后果，一是明顯降低了車輛的通過效率，并因快慢不一形成車流不暢；二是交警難以執(zhí)法而造成“法不責眾”的觀感。全部的交通規(guī)則，應當是以利于大眾常識推斷的形式來制定的，這樣才有利于疏導交通。中國城市化的發(fā)展速度是世界各國少有的，正是這種快速變更的狀況導致了管理設計水平和交通配置之間的不協(xié)調狀況頻頻顯現(xiàn)。道路擁堵了就建道路，而建設又使得道路更擁堵；汽車越多，事故越多，道路越堵；道路越堵，心情就堵，秩序就更糟。如此往復，惡性循環(huán)。歐美國家早就相識到“擴充道路無法解決交通擁擠”的現(xiàn)實，道路的建設會增加擁堵的節(jié)點，“混沌效應”（或稱為“蝴蝶效應”）就會漸漸顯現(xiàn)。明顯，擁堵不行能絕跡，但是可以通過設計來削減頻次和縮短擁堵時間。唯有政府提高設計意識，探討人的交通行為和心理，進行有節(jié)奏的文明引導設計，從而削減交通參與者之間的行為博弈，使之轉化為禮讓文明的動力。1.下列關于“中國式過公路”形成緣由表達，不符合原文意思的一項是A.行人亂穿公路和“湊夠一撮人就能走”現(xiàn)象，緣自交通參與者之間的行為博弈。B.交通設施的不完善從而增加了行人的焦慮心情是造成“中國式過公路”的一個重要緣由。C.行人“闖紅燈“并非都是有意的，有的是因為在交通信號類的設置上更加偏向機動車而導致行人被動違規(guī)。D.現(xiàn)代制度建設進程短、人性化設計意識弱、人口密度大造成“中國式過公路”現(xiàn)象頻發(fā)。2.下列表述，不符合原文意思的一項是A.車速凹凸、道路寬窄、行人數(shù)量都與“中國式過公路”發(fā)生的幾率相關，這種現(xiàn)象可以從心理學中找到合理的說明。B.中國的紅燈等待時間比外國的紅燈等待時間都要長，過長的等待時間必定導致行人不耐煩。C.由于交管部門在制定交通規(guī)則時缺乏專業(yè)的科學論證和測試，影響了車輛通過效率，也給交警執(zhí)法帶來困難。D.歐美國家治堵閱歷告知我們，單靠擴充道路是無法解決交通擁擠問題的，盡管擁堵不行能絕跡，但可以通過設計來削減頻次和縮短擁堵時間。3.依據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A.本文主要從交通行為和心理、交通設施和規(guī)則設計兩個方面對“中國式過公路”進行了分析，得出了“中國式過公路”無關素養(yǎng)的結論。B.文章指出，以有利于大眾常識推斷的形式來制定交通規(guī)則，才能有效地保證車輛通過效率，消退“中國式過公路”現(xiàn)象。C.中國城市化的發(fā)展速度是世界各國少有的，面對這種快速變更，管理設計水平和交通配置之間的不協(xié)調的狀況應引起重視。D.削減交通參與者之間的行為博弈，使之轉化為禮讓文明的行為，須要政府在探討人的交通行為和心理的基礎上，進行有節(jié)奏的文明引導設計?！敬鸢浮?.D2.B3.B【解析】【1題詳解】本題考查篩選并分析文中信息的實力。題干的表述一般為“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內容，答題時留意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，找尋微小的差別。本題D項，“現(xiàn)代制度建設進程短、人性化設計意識弱、人口密度大造成‘中國式過公路’現(xiàn)象頻發(fā)”不合文意。從原文第一段第三句“我國城市文明問題的根源在于現(xiàn)代制度建設進程短、人性化設計意識弱、人口密度大等，從而造成所謂‘素養(yǎng)論’迷局”可知，“現(xiàn)代制度建設進程短、人性化設計意識弱、人口密度大等”是“我國城市文明問題的根源”，這一根源又是造成所謂“素養(yǎng)論”迷局的緣由；造成“中國式過公路”現(xiàn)象頻發(fā)的緣由是在選文的其次段“這種亂穿行為的支撐是：行為博弈；當一個人過公路時，往往心理上不占平安優(yōu)勢，而當一群人時，心理上就占了優(yōu)勢；司機在行人出現(xiàn)違規(guī)時，也會因應急反應而減慢速度，這個反應又進一步讓其他行人領悟從而加入違規(guī)行列，司機自然不得不踩剎車而讓道行人．這不是素養(yǎng)問題，而是心理學現(xiàn)象”，概括起來可以說是“行為博弈”和“心理上的平安優(yōu)勢”，而不是選項中說的“現(xiàn)代制度建設進程短、人性化設計意識弱、人口密度大”。選項混淆邏輯關系，推理錯誤。故選D?！?題詳解】本題考查分析作者在文中的觀點看法的實力。重點留意選項的表述和文中內容的整合或轉述以及句子之間的關系的微小差別?？忌鷳瓤辞孱}目要求，如本題“表述不符合原文意思的一項是”，然后對應原文逐項分析。本題B項，“中國的紅燈等待時間比外國的紅燈等待時間都要長”以偏概全，文中相關表述為“因為德國人是60秒，英國人是45秒．而國內有的紅綠燈轉換時長超過100秒，有的甚至達到了145秒”，文中只是和德國、英國作了比較，并不能代表全部國家。故選B?！?題詳解】本題考查學生對文本有關內容的分析和理解實力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要細致分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、主題、結構思路、觀點看法、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。B項，“才能有效地保證車輛通過效率，消退‘中國式過公路’現(xiàn)象”于文無據(jù)。與此項對應的話是第四段的末句“全部的交通規(guī)則，應當是以利于大眾常識推斷的形式來制定的，這樣才有利于疏導交通”，沒有涉及“才能有效地保證車輛通過效率，消退‘中國式過公路’現(xiàn)象”。故選B?！军c睛】解答此類題目時最關鍵的是在找出答題區(qū)間后，將文本內容同選項內容表述進行細致而細致的比較，留意出題者常常設置的各種陷阱，比如無中生有、以偏概全、張冠李戴等。選擇題用好“比對法”；解答主觀題，考生需通讀全部材料，整體把握文本內容，然后細致審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點，然后順應問題的方向組織答案，分條回答即可。好用類文本閱讀好用類文本閱讀演好自己的偶像劇—專訪方文山他身上有兩個關鍵詞，一個是“才華”，另一個是“相貌”。有“粉絲”這樣評價他：“橫溢的才華嚇跑了臉上的帥氣?！边€有人描述他的長相：“有驚無險，像街頭的尋常路人?！弊顡p的莫過于吳憲宗“歹毒”的大嘴：“看看他的詞，再看看他的臉，你才明白，原來上帝是多么公允!”他便是方文山，周杰倫的“御用”詞人。從《雙截棍》、《東風破》、《七里香》，直到今日感人肺腑的《菊花臺》，方文山用天馬行空的文字與奇麗的想象一次又一次沖擊我們的感官，他幾乎包辦了周杰倫全部喜聞樂見的精品，成為今日歌壇中無法撼動的“指標性人物”。此刻，他坐在我面前，接受我的采訪。記者：你曾以親身經驗為范本寫過一本勵志書《演好你自己的偶像劇》。之所以有如此感悟，是否因為自己的成長故事充溢勵志色調?方文山：成長對我來說，并非一帆風順。我誕生在臺北一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一般家庭，家境不好，很小便起先勤工儉學了。每到寒暑假時我一般都會外出打工，比如送報紙、當餐廳服務員……當時也會覺得苦，但現(xiàn)在回想起來卻蠻感謝。因為有過那些困頓、不如意和苦難，今日的自己才會懂得惜福。記者：電影和寫作曾經是你志向，為何卻寫了歌詞?方文山：當年我本想進電影圈發(fā)展，但是行業(yè)不景氣，只好退而求其次寫歌詞。我想，總有一天，自己會漸漸靠近電影圈的。當時我的工作是安裝防盜系統(tǒng)。工作時，我會隨身帶紙和筆，邊工作邊想歌詞。有時突然想到一句好詞，抓緊拿出筆把歌詞登記。就這樣，一年下來寫了一百多首，四處投遞出去。最終只有憲哥(吳宗憲)回了我的電話……機會明顯眷顧方文山。當吳宗憲幸運地光顧之后，周杰倫又咆哮而來。記者：周杰倫給你的最初的印象是什么?方文山：我們同時被憲哥簽下詞曲經紀約。起初對杰倫的感覺是：這個年輕人有些別出心裁，做事酷酷的。接觸久了，我發(fā)覺他的確有資格酷。比如他鋼琴彈得的確不錯，音樂的確比別人更有創(chuàng)意，一年后，他又簽了歌手約，明顯是可造之才。記者：關于你和周杰倫彼此的作用，很多人都在探討甚至爭辯不休。你自己認為呢？方文山：我們是相輔相成的。曲是架構，詞是衣服。杰倫的曲天生已經很勻整了，旋律本身已經很動人，即便沒有我的詞，它一樣存在。我只是幫他的旋律加畫面，供應故事，讓它更有血肉。記者：有沒有想過假如搭檔不是周杰倫，而是別的歌手，你的歌詞還能取得今日的成就嗎?方文山：我想不會。好的作品須要好的曝光平臺。杰倫的曲風便是強有力的曝光媒介，這種強強聯(lián)手的效果便是“1+1=3”。目前，“粉絲”們?yōu)榉轿纳脚c周杰倫的地位吵得不行開交。一種說法是周杰倫捧紅了方文山，另一種說法是方文山成就了周杰倫，更有觀點認為：這個年頭，假如沒有周杰倫，音樂將會很孤獨；假如沒有方文山，周杰倫也會很孤獨。記者：你覺得，你的歌詞能在浩若煙海的作品中脫穎而出，最主要的緣由是什么？方文山：風格。創(chuàng)作歌詞時，我會有意強調段落與段落不見得有關系，但閱讀時照舊有主題。我強調一種整體感覺，這在《愛在西元后》有著很好的體現(xiàn)。記者：你曾經說過一句話：一個人最大的悲傷是不想當自己。方文山：幾年來，我在圈內看到很多年輕人不想扮演自己，恒久艷羨別人，成天幻想當周杰倫、劉德華。與其艷羨別人，耽擱自己的人生，不如做好優(yōu)秀的自己。在“一切皆有可能”的今日，人人都向往著由麻雀變成鳳凰。只是，變成鳳凰的方文山卻一再提示：先甘心當一只麻雀，潛心演好自己的偶像劇。否則，既錯過麻雀的歡愉，又無法企及鳳凰的榮耀，那豈不是人生最大的悲傷?4.文章的開頭提到了不同的人對方文山的評價，其共同的意思是什么？這樣寫有何作用？5.記者進行采訪時，需事先針對采訪對象擬定采訪提綱，請依據(jù)文意，還原出本文的采訪提綱。(6)6.從吳宗憲到周杰倫，方文山擁有兩次令人艷羨的機會，因此很多人把方文山的成功歸為“幸運”，你是如何看待這一點的？請結合文本說說你的理由?！敬鸢浮?.這幾句話都是圍繞方文山的“相貌”和“才華”綻開的：他長得很一般，甚至有些丑，但極有才華，詞寫得特別精彩。（2分)作用：以幽默詼諧的語言開篇，引起閱讀愛好；(1分)同時又以對比的手法突出了方文山橫溢的才華。(1分)5.（1）艱辛的成長經驗；（2）與周杰倫的合作；（3）別出心裁的風格。(答對一點給1分，答對兩點給3分，答對三點得5分。意思對即可)6.（1）方文山的成功有其幸運的因素，如能與周杰倫搭檔，強強聯(lián)手，使他能一朝成名。(1分)（2）但最終促使他抓住幸運走向成功還有其他的一些因素，①堅毅的意志：一般的家境與苦難的成長歷程，磨礪了他的意志。②鍥而不舍的忘我寫作：在工作之中，堅持寫作。③懂得“轉彎”：當電影行業(yè)不景氣時，他退而求其次，以寫歌詞的形式靠近電影圈。④有虛心謹慎的人品：贊許搭檔，認為自己的成功與跟周杰倫的搭檔有關。⑤有自己別出心裁的風格。⑥踏踏實實做好自己：甘心先做一只“麻雀”，認為做人先要做好自己。⑦有出眾的才華：有天馬行空的文字與奇麗的想象。(4分，每點1分，答到4點即可得4分。如有其它觀點，能結合文本分析，言之有理亦可。只籠統(tǒng)答方文山憑實力走向成功最多得2分)【解析】【4題詳解】試題分析：這是一道語段內容概括和分析作用的題目，內容主要是突出方文山的“才華”“相貌”，作用要從文章的開頭的作用考慮，還要留意“御用”詞人之類的詞語，主要是引起下文，引起讀者愛好?？键c：分析語言特色，把握文章結構，概括中心愿思。實力層級為分析綜合C?！?題詳解】試題分析：這是一道文章的內容概括的題目，可依據(jù)文章行文的特點，先把文章分成三部分內容，再概括。考點：分析語言特色，把握文章結構，概括中心愿思。實力層級為分析綜合C?！?題詳解】試題分析：這是一道探究的題目，答題時首先明確自己的觀點，然后在文章中找到依據(jù)，要能夠自圓其說，答題時最好能辯證的分析。比如此題可以達成有幸運的成分，但也是必定的結果，然后從堅毅的意志、鍥而不舍的忘我寫作、有虛心謹慎的人品、踏踏實實做好自己、有出眾的才華、有自己別出心裁的風格等方面回答?？键c：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。實力層級為探究F。文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。到梨花屯去何士光這故事開場時是頗為平淡的，只是后來，馬車快要進梨花屯，而兩個乘客也緘默時，回過頭來看一看，或許才有一點故事的意味……一輛馬車從白楊壩出來，車夫是個老人家。在一座石橋旁，他把一個中年人讓到車上來?？吹贸?，這是位下鄉(xiāng)干部。天色好晴朗。水田還沒有栽上秧子，但包谷已長得特別青蔥，初夏的山野，透露著旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的公路拐彎了，爬坡了，又拐彎了，又爬坡了。時常有布谷在啼叫，車上的人似乎打起盹來了。不知過了多久，馬車停住。打盹的干部猛地抬頭，望見有人正上到車上來?！鞍?，謝主任？”來人遲疑地打招呼，似乎有些意外?！笆恰馅w同志？”謝主任囁嚅了一下，也有些突然。車抖了一下，從橫過路面的小小水溝上駛過。謝主任把香煙掏出來，遞一支給老趙：“去梨花屯？”語氣中有和解的意味。老趙謹慎地回答：“是?！薄叭グ爢?？“是。成功大隊。”“我也是！”謝主任親善地笑起來，“我們都是十回下鄉(xiāng)九回在，老走梨花這一方！笑顏使氣氛松動起來。三只白鶴高高飛過，不慌不忙扇動著長長的翅膀，在藍天里顯得又白又亮……“老趙，”謝主任開誠布公地談起來，“我始終想找機會和你談談呢！為七六年秋天在梨花挖那條溝，你怕還對我有些看法吶！“謝主任，你說到哪里去了！”“實事求是嘛！當時我是工作隊的負責人，瞎指揮是我搞的，該由我負責！有人把責任歸到你頭上，當然不應當！”“我……”“我也明知那條溝不該挖，一氣就占了四十畝良田。但當時壓カ大啊；上邊確定要挖，社員不同意挖，是我硬表了態(tài)：我叫挖的，我負責！”“這種表態(tài)，”老趙想了一想，“我也表過……”“那是因為我先表嘛！”謝主任接過話頭，“老趙，去年報上有篇報道，你讀過沒有？”“哪一篇？”“談得真好！”謝主任不勝感慨地說，“是基層干部座談?？偨Y說：上面是‘嘴巴硬’，基層干部是‘肩膀硬’！基層干部負責任。像是報道的安徽……”路轉了一個大彎一一在一座杉樹土崗前似乎到了終點，接著又一下子在馬車前重新呈現(xiàn)出來，始終延長到老遠的山埡口…“正是這樣嘛！”謝主任點頭，“那條溝，責任由我負！”“我也有責任！那是分派給我的任務。假如不是我催得緊，看法那樣硬，說不定就挖不成！責任歸我負！”雙方都有懇切的看法，氣氛特別親切了，甚至到了甜蜜的地步。路旁出現(xiàn)了一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……他們自由自在地談下去了。談形勢，談這次去梨花屯訂正“定產到組”中出現(xiàn)的種種偏差，等等。后來，拉起家常來了……越近梨花屯，地勢就越平坦，心里也越安逸。突然，謝主任拍了拍趕車老漢的肩膀：“停一停！”老人家把韁收住了?！皟赡甓鄾]到梨花，看看那條溝怎樣了！”壩子上水田一塊接著一塊，已經犁過了。帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著，汲取著陽光，像剛切開的梨子一樣簇新，透著沁人心脾的氣息……看不見那條溝。謝主任問車夫：“老同志，那條溝是不是在這一帶？”“咹？”老人家聽不清。老趙大聲說：“溝一一挖過一條溝啊！”“嗯，”老人家聽懂了，點點頭，“是挖過一條溝。唔，大前年的事嘍，立冬后開挖的。分給我們六個生產隊，每個勞力攤一截。我都有一截呢！頂上頭一段，是紅星隊……”看來老人家說起話來是絮絮不休的。老趙最終打斷了他：“現(xiàn)在溝在哪里？”“哪里？”老人家搖著頭，“后來填了嘛，去年，開春過后……”謝主任問：“哪個喊填的？”“哪個？”老人家細致地想了一回，“沒有哪個。是我們六個隊的人商議的?？偛怀删妥屗鼣[在那里，溝不溝坎不坎的！唔，先是抬那些石頭。論挑抬活路，這一帶的人都是好手，肩膀最硬……”像我們在鄉(xiāng)下會遇到的很多老人家一樣，這位老人也有著對往事的驚人記憶?；蛟S平常不大有機會說話，一旦有人聽，他們就會把點點滴滴說得詳具體細，有幾分像自言自語，牽連不斷地說下去。說下去，平安靜靜的，像是在敘述別人的而不是自身的事情，多少波瀾都化為了涓涓細流，想當時雖未必如此簡潔，而今卻盡掩在老人家略帶嘶啞的嗓音里了。后來，老趙提示他：“老人家，我們走吧！”老趙的聲意，柔軟得有些異樣。而且不知為什么，這以后不論是老趙還是謝主任，都沒再說一句話。啊，前面，雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了。是的，梨花屯就要到了！1979年5月（有刪改）7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說中的“包隊”“定產到組”等詞語，以及關于“安徽”的報道，都指向改革初期的現(xiàn)實，在今日又使小說具有記錄歷史的意味。B.謝主任感慨報道中基層干部的“肩膀硬”，而趕車老人隨后提及這一帶做挑抬活路的農夫們“肩膀最硬”，對謝主任予以嘲諷與回擊。C.小說前半部分描寫了兩個下鄉(xiāng)干部逐步消退因挖溝曾產生的隔閡，后半部分轉而描寫趕車老人講解并描述填溝等往事，進一步深化了時代主題。D.小說多次寫到路，“拐彎”“爬坡”“重新呈現(xiàn)”“越來越平坦”等，既是寫實，又使最終一段自然地傳達出“柳暗花明又一村”的愿景。8.小說中有多處景物描寫，請分析其功能。9.兩個乘客為什么緘默？小說為什么首尾均有這一細微環(huán)節(jié)？請結合全文分析?！敬鸢浮?.B8.①到梨花屯去的沿途風景，為故事開展供應自然背景；②以景物描寫的插入來協(xié)作氛圍的變更以及謝趙二人的心理變更；③使小說具有清爽的田園風格，流露誕生氣勃勃的時代氣息。9.第一問：兩個乘客的緘默，是由于趕車老人的話使他們產生觸動，并陷入深思。其次問：首尾都寫到兩個乘客的緘默，既是結構上的呼應，也強調了緘默之中含有深意；小說在開頭提示“回過頭來看一看”，結尾又說“不知為什么”，都指引讀者去思索這個看似平淡的故事中所包含的深刻意味?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查學生分析鑒賞作品內容和藝術特色的實力。這類題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)文章的內容進行分析、概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，留意文意、情感、人物的形態(tài)表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當。B項，分析不當，趕車老人說這一帶做挑抬活路的農夫“肩膀最硬”，沒有對謝主任嘲諷和回擊的意思，而是對那些農夫們的贊美。故選B?！?題詳解】此題考查學生分析小說環(huán)境描寫作用實力。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。社會環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時代背景。分析社會環(huán)境描寫必需結合時代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：交待故事發(fā)生的時間、地點、天氣，表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；渲染氣氛，烘托人物形象（或人物心情、感情），奠定感情基調；推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊；示意社會環(huán)境，揭示社會本質特征，也就是交代背景；揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；象征示意作用；揭示或者深化作品主題；給讀者帶來肯定的審美愉悅等。本文有多處環(huán)境描寫，它們本身就是去梨花屯的沿途風景，也是故事開展的自然背景；而“三只白鶴高高飛過……在藍天里顯得又白又亮”“路旁出現(xiàn)一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……”等處景物描寫還烘托表現(xiàn)了謝趙二人的心理變更；小說多處以初夏的山野風光作為背景，包谷、布谷、白鶴、流水、水田、泥土……這些意象散發(fā)著深厚的鄉(xiāng)土氣息和醉人的詩情畫意，使小說也洋溢著清爽的田園風格，流露誕生氣勃勃的時代氣息。【9題詳解】此題考查學生篩選整合文中信息、把握文章內容、分析小說重要語段的作用的實力。篩選信息就是依據(jù)肯定的目的要求，經過辨別把相關的信息提取出來，前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關；而整合信息就是依據(jù)肯定的目的要求，將文中相關的而又分散的信息集中起來，并加以處理。答題方法是：先篩選并提取文中重要信息，然后再進行歸納、綜合、概括、提煉，形成簡潔而正確的答案。理解語段的作用，一般從內容和結構兩方面來分析。開頭段的作用大致有：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；總領全文；點題；奠定感情基調；推動情節(jié)發(fā)展；反映人物的性格或品質；制造懸念，引起閱讀的愛好。中間段的作用一般是：承上啟下，照應鋪墊。結尾段在結構方面的作用有：總結上文；首尾呼應，使文章結構完整；照應題目或照應開頭等。在內容方面的作用有：畫龍點睛、點明中心或深化中心；抒發(fā)作者的情感；表現(xiàn)人物的品質、精神或性格；言有盡而意無窮，留下想象的空間；引起讀者留意、思索。第一問要求篩選“兩個乘客為什么緘默”。關鍵句：“老趙提示他：‘老人家，我們走吧！’”“老趙的聲音，柔軟得有些異樣”以及文章倒數(shù)第四段內容，都在示意趕車老人的話使老趙、謝主任產生觸動，并陷入深思。其次問要求分析小說首尾部分細微環(huán)節(jié)描寫的作用，首尾都寫到兩個乘客的緘默，既是結構上的呼應，也強調了緘默之中含有深意；小說在開頭提示“回過頭來看一看，或許才有一點故事的意味”，結尾又說“不知為什么”，都指引讀者去思索這個看似平淡的故事中所包含的深刻意味。古代詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之，曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣?！蔽暮钜詤瞧鹕朴帽?，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也！”起對曰：“昔殷紂之國，左孟門，右太行，常山在其北，大河經其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險。若君不修德，舟中之人盡為敵國也?！蔽浜钤唬骸吧啤！眳瞧馂槲骱邮?，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請與子論功，可乎？”文曰：“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣?！蔽脑唬骸按四宋崴跃幼又弦??！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。楚悼王素聞起賢，至則相楚。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。（《史記·孫子吳起列傳》）10.下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)魯/君疑之/謝吳起B(yǎng).魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起C.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起則是/棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起D.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起11.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是A.殷紂為商代末代國君，在位期間統(tǒng)治失控，好酒淫樂，暴殮酷刑，是出名的暴君。B.武王是周文王之子，繼承其父遺志，聯(lián)合眾多部族與商激戰(zhàn)，滅商，建立周王朝。C.三晉，春秋末韓、趙、燕三家分晉，戰(zhàn)國時期的韓、趙、燕三國，史上又稱“三晉”。D.令尹，春秋戰(zhàn)國時期楚國設置的最高官位，輔佐楚國國君，執(zhí)掌全國的軍政大權。12.下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是A.吳起憐恤士卒，帶兵屢建奇功。他本是衛(wèi)國人，先是率魯軍抗齊得勝，后又率魏軍攻陷秦國五城；這些戰(zhàn)功都和他擅長為將、與士卒同甘共苦密不行分。B.吳起勸說魏侯，修德重于據(jù)險。魏武侯沿西河而下時，指出江河之固是魏國之寶；吳起表示，治國依據(jù)山河險固不如推行德政，修德才能免于國家滅亡。C.吳起聲名漸起，遭到公叔嫉妒。他雖然對田文擔當魏相表示不悅，但不久就平復了心情。而公叔繼田文后為相，他深表不滿，擔憂被害，于是逃往楚國。D.吳起為楚建功，反而受到禍害。他到楚國后雖然屢建奇功，而原本的楚國貴戚卻想加害與他，施暴者亂箭射擊吳起；太子繼位之后，這才誅殺作亂之人。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）文曰：“此乃吾所以居子之上也?！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。（2）及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之?！敬鸢浮?0.B11.C12.C13.（1）田文說：“這就是我的職位比您高的緣由啊?！眳瞧疬@才明白在這方面不如田文。（2）等悼王一死，王室大臣發(fā)動騷亂，攻打吳起，吳起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸體上?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查文言斷句的實力。此類題要求學生正確理解相關語句，在語意把握的基礎上，充分利用標記，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結構等。并且能通過選項的比對，解除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：魯國就有人詆毀吳起說：“魯國雖然是個小國，卻有著戰(zhàn)勝國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。況且魯國和衛(wèi)國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國。”魯君懷疑吳起，疏遠了吳起。句中，“而有戰(zhàn)勝之名”中的“名”（名聲）與“之”（的）是不行分割的。解除D項?！岸闷饎t是棄衛(wèi)”中“而……則是……”這是一個固定結構，在“則是”前面要停頓，與“棄衛(wèi)”不能斷開。解除C項?！耙芍钡闹髡Z是“魯君”不是“君”。解除A項。分析可知，B項斷句正確。故選B?！?1題詳解】本題考查文化常識的理解識記實力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專出名詞等，學習過程中留意精確積累。C項解說錯誤，三晉指春秋末韓、趙、魏三家分晉。故選C?！?2題詳解】此題考查把握文章內容要點和鑒賞作品的形象的實力。此題要在精確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事務的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。C項，“公叔繼田文后為相，他深表不滿”分析錯誤。文中并未提到吳起對公叔繼任相位的不滿。故選C?！?3題詳解】此題考查文言文翻譯的實力。此題要在精確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義，明確推斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。本題還須要留意以下關鍵詞與特殊句式的翻譯：（1）“所以”，……的緣由。第一處“乃”，就是。其次處“乃”，才?！按四宋崴跃幼又弦病！笔峭茢嗑涫?。（2）“及”，等到?！白鱽y”，發(fā)生騷亂。“走”，逃跑?！爸?，到?！军c睛】參考譯文：吳起是衛(wèi)國人，擅長用兵，奉事魯國國君。齊國的軍隊攻打魯國，魯君任命他做了將軍，率領軍隊攻打齊國，把齊軍打得大敗。魯國就有人詆毀吳起說：“魯國雖然是個小國，卻有著戰(zhàn)勝國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。況且魯國和衛(wèi)國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國?！濒斁龖岩蓞瞧?，疏遠了吳起。這時，吳起聽說魏國文侯賢明，想去奉事他。魏文侯就任用他為主將，攻打秦國，奪取了五座城池。吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食，和士兵們同甘共苦。有個士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮濃液。這個士兵的母親聽說后，就放聲大哭。說：“往年吳將軍替他父親吸吮毒瘡，他父親在戰(zhàn)場上勇往直前，就死在敵人手里。如今吳將軍又給他兒子吸吮毒瘡，我不知道他又會在什么時候死在什么地方?！蔽何暮钜驗閰瞧鹕瞄L用兵打仗，廉潔不貪，待人公允，能取得全部將士的歡心，就任命他擔當西河地區(qū)的長官，來抗拒秦國和韓國。魏文侯死后，吳起奉事他的兒子魏武侯。武侯泛舟黃河順流而下，船到半途，回過頭來對吳起說：“山川是如此的險要、壯麗喲，這是魏國的珍寶??！”吳起回答說：“殷紂的領土，左邊有孟門山，右邊有太行山，常山在它的北邊，黃河流經它的南面，因為他不施仁德，武王把他殺了。由此看來，政權穩(wěn)固在于給百姓施以恩德，不在于地理形勢的險要。”武侯回答說：“講的好?！眳瞧鹱鑫骱邮?，取得了很高的聲望。魏國設置了相位，任命田文做國相。吳起很不興奮，對田文說：“請讓我與您比一比功勞，可以嗎？”田文說：“國君還年輕，國人疑慮擔憂，大臣不親附，百姓不信任，正值處在這個時候，是把政事托付給您呢，還是應當托付給我？”吳起緘默了許久，然后說：“應當托付給您啊。”田文說：“這就是我的職位比您高的緣由啊?！眳瞧疬@才明白在這方面不如田文。田文死后，公叔出任國相，娶了魏君的女兒，卻畏忌吳起。吳起怕招來災禍，于是離開魏國，隨即就到楚國去了。楚悼王一向就聽說吳起賢能，剛到楚國就任命他為國相。于是向南平定了百越；向北吞并了陳國和蔡國，打退韓、趙、魏三國的進攻；向西又討伐了秦國。諸侯各國對楚國的強大感到憂慮。以往被吳起停止供應的疏遠王族都想謀害吳起。等悼公一死，王室大臣發(fā)動騷亂，攻打吳起，吳起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸體上。攻打吳起的那幫人趁機用箭射吳起，同時也射中了悼王的尸體。等把悼王安葬停當后，太子即位。就讓令尹把射殺吳起同時射中悼王尸體的人，全部處死。由于射殺吳起而被滅族的有七十多家。古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子東西飛。田塍望如線，白水光參差。農婦白纻裙，農父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。14.下列對本詩的賞析，不正確的一項是A.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾畫出一幅意趣盎然的漂亮畫面。B.詩人舉目遠眺，能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。C.詩中寫到了農父農婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調格外和諧。D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農夫們的勞動場面以及愉悅心情。15.與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？【答案】14.B15.《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整，用典精當，語言雅麗平整，這幾句特殊采納了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯清爽流暢。《插田歌》這幾句詩則采納了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯，清爽流暢。【解析】【14題詳解】此題考查學生對詩歌理解鑒賞實力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的全部內容，留意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時留意細致辨析。B“能看到遠處田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)”，“田塍望如線，白水光參差”意思是遠望田塍像條線，一片白水波光參差。故選B。【15題詳解】考查學生鑒賞詩歌語言風格的實力。古代詩歌語言的風格特色是多種多樣的，有的清爽，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇妙。體會其風格特色，就是要體會語言的美，體會其內蘊?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》是一首七律。此詩首先緊承白居易詩末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感受：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限哀思悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調，盡顯慷慨激揚氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅決的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術感染力?！恫逄锔琛芬再蹈璧男问接洈⒘宿r夫插秧的場面以及農夫與計吏的一場對話。首六句以清淡的色調和簡潔的線條勾畫出插秧季節(jié)連州郊外的大好風光以及農婦農夫的衣著，色調協(xié)調，具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息。接著六句以自己的聽覺寫出農夫勞動的心情。全詩用白描手法，語言通俗，對話全用口語，樸實無華，生動好玩，傳神地表現(xiàn)出不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征，深得漢樂府民歌的真髓。名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·子罕》中，孔子用“_________________，_________________”兩句話闡明，一個一般人，也是有堅決志向的；要變更一個人的志向，是很困難的。（2）《師說》中，對于為子擇詩自己卻恥于學習這種現(xiàn)象，韓愈最終的評價是：“_________________，_________________”。（3）蘇軾在《念奴嬌（大江東去）》中，用“_________________，_________________”兩句，表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。【答案】(1).三軍可奪帥也(2).匹夫不行奪志也(3).小學而大遺(4).吾未見其明也(5).人生如夢(6).一尊還酹江月【解析】【詳解】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫實力?？疾楦纱嘈阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于理解性默寫。要求學生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需留意“此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫實力。考查干脆性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于理解性默寫。要求學生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需留意“尊”“酹”的書寫。語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。有一個大坑，看著很松軟，有點像巧克力蛋糕——這是北京時間2024年1月3日上午11時40分，“嫦娥四號”傳回的月背影像圖帶給人們的______。這張在網絡上刷屏的圖片，拍自月球背面南極-艾特肯盆地中的馮·卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來的。到月球背面去看看，始終是人類的幻想，但由于潮汐鎖定的關系，月球的自轉和公轉周期幾乎相等，（）。同樣，從地球放射的電磁波也只能到達月球正面的半球，使得人類無法對欲求背面的探測器進行遠程操控。這大大_____了人類對于月球背面的探究。月球正面的歷史，科學家已經大致探討得清晰了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前，有關月球背面的信息主要來自遙感探測。此次，“嫦娥四號”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸，是中國航天創(chuàng)建的有一個人類“第一次”，是中國為全人類科技發(fā)展作出的一個重大貢獻：在公眾和網友為此_____之時，科學家則對“嫦娥四號”所攜帶的月球車有著更多期盼：當月球車正式起先巡察，將會有更多科學數(shù)據(jù)_____地通過地月之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關月背的探討才剛剛起先。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿遐想限制亢奮不已源源不斷B.聯(lián)想限制亢奮不已不絕如縷C.遐想制約興奮不已不絕如縷D.聯(lián)想制約興奮不已源源不斷18.下列填入文中括號內的語句，連接最恰當?shù)囊豁検茿.所以無論人們何時在地球上視察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被望見B.所以無論何時視察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人們望見C.所以無論何時在地球上視察月球，人們都只能望見同一面的半球，即正面的半球D.所以無論何時視察月球，地球上的人們都只能望見同一面的半球，即月球的正面19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.月球正面的歷史，科學家已經大致探討清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。B.月球正面的歷史，科學家已經大致探討得清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。C.科學家已經大致把月球正面的歷史探討清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。D.科學家已經大致把月球正面的歷史探討得清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑?！敬鸢浮?7.D18.C19.A【解析】【17題詳解】此題考查學生駕馭近義詞語的實力。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，要精確的辨析近義詞，就須要結合具體語境，從詞語的含義、運用對象與范圍、情感色調、語體風格、固定搭配，語法功能等方面入手。備考中可依據(jù)資料把近義詞歸類整理，做一些有針對性的訓練。將近義詞編成口訣，就是一種很好的歸類法。第一組：遐想：悠遠地思索或想象。聯(lián)想：因一事物而想起與之有關事物的思想活動；由于某人或某種事物而想起其他相關的人或事物；由某一概念而引起其他相關的概念。語境中人們由“月背影像圖”產生了對月球上具體情形的想象。應選“聯(lián)想”。其次組：限制：不能踰越的肯定界限。制約：一事物的存在、變更是另一事物存在、變更的先決條件，則前者制約后者。語境中說“人類無法對月球背面的探測器進行遠程操控”，因而“人類對于月球背面的探究”無法進行。這里應選“制約”。第三組：亢奮不已：極度興奮，不能自控。興奮不已：特別興奮，興奮得不能自控。語境中，中國航天取得進展，公眾與網友感到興奮。此處應選“興奮不已”。第四組：源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。不絕如縷：形容局勢緊急或聲音微小悠長。此處指月球探測數(shù)據(jù)不斷傳來。應選“源源不斷”。分析可知，D項成語全都恰當。故選D?！?8題詳解】此題考查語言表達的連貫精確的實力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后留意句與句的排列組合，留意上下句的連接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應留意排序句的邏輯依次和句中關聯(lián)詞語的運用。補寫的部分在語境中是因果關系的結果的部分。依據(jù)語境，補寫的句子主語是“人們”，應運用主動態(tài)。AB兩項省略了主語，而采納了被動態(tài)表達，與語境表達不連貫。解除AB兩項。D項“視察月球”的立足點應是“在地球上”，“地球上的人們”語言累贅，說法不妥，目前地球之外還沒有發(fā)覺有人類。解除D項。故選C?！?9題詳解】本題考查學生辨析病句的實力。解答本題，先要熟識常見的病句類型及其特點，要特殊留意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結構混亂的語?。蝗缓蟛杉{語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最終“對癥下藥”，依據(jù)語病修改病句，留意不能變更句子的原意。劃線句子有兩處有語病，其一是：“藏在”應搭配“深坑中”，解除CD兩項。其二是：“探討”與“清晰”之間不須要加“得”。解除B項。分析可知A項修改的最恰當。故選A。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。人體內有兩種生物酶同酒精代謝相關。一種叫乙醇脫氫酶，能使酒精轉化為乙醛；①________，能使乙醛轉化為乙酸，最終分解為水和二氧化碳，排出體外。確定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶。假如一個人的乙醛脫氫酶活性較低，②________，乙醛簡潔蓄積在體內，少量飲酒就會出現(xiàn)臉紅、心跳加速等現(xiàn)象。而那些酒量大的人，③________，能快速將乙醛代謝。他們少量飲酒后，臉色并無變更；但若過量飲酒，臉色會發(fā)青，身體也會受到很大損害?！敬鸢浮?1).①另一種叫乙醛脫氫酶(2).②代謝乙醛的實力較差(3).③體內乙醛脫氫酶活性較高【解析】【詳解】此題考查學生語言表達簡明、連貫、精確的實力。本題屬于語句補寫題，答題思路如下。閱讀：拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關系（如總分關系，觀點與材料的關系，現(xiàn)象與本質的關系，并列、轉折、因果、條件等），要特殊留意關聯(lián)詞語。推導：要從兩個角度推導：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的連接語，做到形式上接得上。檢查：檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等，最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否連貫、貼切、嚴密。本題①處依據(jù)前文的“有兩種……一種叫乙醇脫氧酶……”以及后文的“能使乙醛轉化為乙酸”和“確定人酒量大小的是乙醛脫氧酶”，可知①處應當填寫：另一種叫乙醛脫氫酶。②處，依據(jù)語境，須要概括假如一個人乙醛脫氧酶活性較低，會出現(xiàn)什么樣的后果；依據(jù)后文“酒量大的人……能快速將乙醛代謝”可知此處可填寫：代謝乙醛的實力較差。③處前面“而那些酒量大的人”表示轉折，說明相反的狀況，對應上文“假如一個人乙醛脫氧酶活性較低”，可填寫：體內乙醛脫氫酶活性較高。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。2024年4月21~28日，國際乒聯(lián)第55屆世界乒乓球錦標賽單項賽在匈牙利首都布達佩斯實行。中國隊的許昕/劉詩雯在混雙決賽中奪得首金，馬龍/王楚欽奪得男雙冠軍，劉詩雯奪得女單冠軍，馬龍奪得男單冠軍，王曼昱/孫穎莎奪得女雙冠軍。中國隊包攬了本屆世乒賽的全部5枚金牌，取得全面成功。其中的男單決賽，馬龍以4比1的比分戰(zhàn)勝瑞典球員法爾克，實現(xiàn)了世乒賽男單三連冠的偉業(yè)，成為繼莊則棟之后50多年來首位在世乒賽實現(xiàn)男單三連冠的選手?！敬鸢浮?024年4月21-28日，第55屆世乒賽單項賽在布達佩斯實行。中國隊包攬5枚金牌，馬龍成為50多年來首位實現(xiàn)男單三連冠的選手?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學生壓縮語段的實力。這是一道新聞消息概括壓縮類試題，新聞屬敘事類文體，可以用要素提取法，就是將新聞中敘述的各要素（當然有的新聞不肯定每個要素都具備）提取出來，然后按“人物(或對象)+事務+緣由或結果”(要留意字數(shù)限制)的格式組織語言即可。本則新聞共4句話，首句是導語，介紹的新聞的主要內容，即：2024年4月21-28日（時間），第55屆世乒賽單項賽在布達佩斯實行（人物\對象+事務）。其次句分別介紹了賽事取得的成果，沒有主次；第三句由“包攬、全部、取得全面成功”等詞可知強調中國隊包攬5枚金牌（結果）；第四句在最終單獨介紹男單馬龍的成果，強調了此次賽事的其中一個關鍵信息：馬龍成為50多年來首位實現(xiàn)男單三連冠的選手（結果）。故答案為2024年4月21-28日，第55屆世乒賽單項賽在布達佩斯實行，中國隊包攬5枚金牌，馬龍成為50多年來首位實現(xiàn)男單三連冠的選手。寫作22.閱讀下面的漫畫材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息?！敬鸢浮考俟珴秸呓浔緫娜藙澊?，但其中一人卻借機網魚，“團結奮進”的旗幟下，個別人做著假公濟私的營生，令人憤慨！團結協(xié)作，廉潔奉公，是中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德，也是振興一個民族的關鍵所在?？墒?，一個個反例卻屢見不鮮。他們假公濟私，利用職務之便，貪贓枉法，搜刮百姓財產，卻絲毫不知羞愧，比如1952年宋德貴貪污、盜竊國家資財?shù)陌讣粶刂萁ㄔO集團公司原總經理、溫州市城市建設開發(fā)有限公司原董事長余小唐貪污一億元以上巨額；更有近年來林林總總的貪污案件……每一件，都讓我們的心為之劇烈振動，這一切對我們中華民族來說，每一件都是一個很大的污點，每一個中華兒女都為他們的行為感到羞愧。法國的安格爾曾經說過:“貪侈會破壞人們的心靈純質，因為不幸的是，你獲得愈多，就愈貪欲，而且的確總感到不能滿意自己?！被蛟S人類就是這樣吧！可是，這樣假公濟私，中飽私囊，值得嗎？一旦被查出來，就會毀了自己一生的前途，就算不查出