3.1空氣與氧氣【習(xí)題課】課件-浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)

《空氣與生命》浙教版有編號(hào)為A、B、C、D的四支試管，A中只加入氯酸鉀；B中只加入高錳酸鉀；C中加入氯酸鉀和少量二氧化錳；D中加入氯酸鉀和少量高錳酸鉀，將它們分別加熱至完全反應(yīng)。（1）四支試管中反應(yīng)速率最慢的是________(填序號(hào))。（2）它們共同的產(chǎn)物是________。（3）B、C、D三支試管剩余的固體中含有的共同物質(zhì)是________。（4）(3)中所提物質(zhì)在三個(gè)反應(yīng)中作用不同，在B中它是________；在C中它是________；在D中它____________________。01知識(shí)橫向比較A（1）氯酸鉀在不加入二氧化錳的條件下加熱也能生成氧氣，不過(guò)須加熱到較高的溫度；加熱高錳酸鉀在較低溫度下即可生成氧氣；氯酸鉀在加入二氧化錳的條件下加熱即可生成氧氣；加熱高錳酸鉀生成二氧化錳可作為氯酸鉀分解的催化劑；由此可知：四個(gè)反應(yīng)中速率最慢是只加熱氯酸鉀；浙教版氧氣通過(guò)（1）分析可知：四個(gè)反應(yīng)均生成氧氣；有編號(hào)為A、B、C、D的四支試管，A中只加入氯酸鉀；B中只加入高錳酸鉀；C中加入氯酸鉀和少量二氧化錳；D中加入氯酸鉀和少量高錳酸鉀，將它們分別加熱至完全反應(yīng)。（1）四支試管中反應(yīng)速率最慢的是________(填序號(hào))。（2）它們共同的產(chǎn)物是________。

（3）B、C、D三支試管剩余的固體中含有的共同物質(zhì)是________。（4）(3)中所提物質(zhì)在三個(gè)反應(yīng)中作用不同，在B中它是________；在C中它是________；在D中它____________________。02二氧化錳A（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，加熱至氣體不再產(chǎn)生，試管內(nèi)固體剩余物是氯化鉀和二氧化錳；高錳酸鉀制氧氣，加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)固體剩余物是錳酸鉀和二氧化錳；可知BCD三支試管固體剩余物中都有二氧化錳；浙教版氧氣二氧化錳生成物催化劑既是生成物又是催化劑（4）二氧化錳在高錳酸鉀分解中是生成物，二氧化錳在氯酸鉀分解中起到了催化作用，在D中是高錳酸鉀分解的生成物，又是氯酸鉀分解的催化劑；通過(guò)初中科學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道實(shí)驗(yàn)室有多種途徑可以制取氧氣。如：A．過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳;B．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;C．加熱高錳酸鉀03分解（1）由反應(yīng)的特點(diǎn)可知，上述三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)都具有“一分多”的特點(diǎn)，都是分解反應(yīng)；過(guò)氧化氫在常溫下就能分解為水和氧氣，無(wú)需加熱，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，所以實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳作反應(yīng)物。浙教版(1)上述制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)都屬于________（填基本反應(yīng)類(lèi)型），從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用______________作反應(yīng)物。(2)如上圖是常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。若用裝置AC加熱高錳酸鉀制取氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_________________；A分解試管口沒(méi)有放棉花團(tuán)（2）為防止高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽，在試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花，若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，說(shuō)明試管口沒(méi)有放棉花團(tuán)。通過(guò)初中科學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道實(shí)驗(yàn)室有多種途徑可以制取氧氣。如：A．過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳;B．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;C．加熱高錳酸鉀04C（3）一氧化氮是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，因?yàn)橐谎趸獨(dú)怏w只能用排水法收集。浙教版(3)一氧化氮是汽車(chē)尾氣中的一種大氣污染物，它是無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，常溫下能與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成紅色的二氧化氮?dú)怏w，若要收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選用的裝置是_______________________。（選填字母）C(4)氧氣不僅能與一氧化氮反應(yīng)，還能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。小明同學(xué)學(xué)習(xí)了之后進(jìn)行了如下整理。（部分反應(yīng)條件已略去）；①若反應(yīng)①硫在點(diǎn)燃的情況下伸入盛有氧氣的集氣瓶中，可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。②若反應(yīng)②中的的Y為酒精，在酒精跟氧發(fā)生氧化反應(yīng)中，氧氣具有________性。③在反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙子的目的是_____。④寫(xiě)出反應(yīng)④的文字表達(dá)式________。解析下一頁(yè)通過(guò)初中科學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道實(shí)驗(yàn)室有多種途徑可以制取氧氣。如：A．過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳;B．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;C．加熱高錳酸鉀05浙教版(4)氧氣不僅能與一氧化氮反應(yīng)，還能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。小明同學(xué)學(xué)習(xí)了之后進(jìn)行了如下整理。（部分反應(yīng)條件已略去）；①若反應(yīng)①硫在點(diǎn)燃的情況下伸入盛有氧氣的集氣瓶中，可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________________________。②若反應(yīng)②中的的Y為酒精，在酒精跟氧發(fā)生氧化反應(yīng)中，氧氣具有________性。③在反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙子的目的是_________________________________________。④寫(xiě)出反應(yīng)④的文字表達(dá)式__________________________________________。發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

助燃

防止高溫熔融物炸裂集氣瓶底部

紅磷+氧氣

五氧化二磷①根據(jù)硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體；②氧氣能夠支持燃燒，因此酒精能跟氧發(fā)生氧化反應(yīng)，體現(xiàn)氧氣的助燃性；③鐵絲燃燒生成的四氧化三鐵和融化的鐵是高溫的，為了防止其濺落炸裂集氣瓶底部，因此要在集氣瓶底部放水；④根據(jù)紅磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷分析；（1）如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是：_______________________。若觀察到結(jié)果小于預(yù)期值，則可能是因?yàn)開(kāi)___________________________。（2）小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)．（已知試管容積為45mL）請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，在以下的操作中排出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序________（填序號(hào)）．①點(diǎn)燃酒精燈②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按上圖中所示的鏈接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．最終注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_(kāi)__mL刻度處才停止．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。06紅磷不足水進(jìn)入集氣瓶紅磷不足（1）實(shí)驗(yàn)中，將集氣瓶冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是：水進(jìn)入集氣瓶；測(cè)定空氣中氧氣的含量，應(yīng)將氧氣全部消耗掉，若觀察到結(jié)果小于預(yù)期值，則可能是紅磷的量不足、裝置漏氣；故填：水進(jìn)入集氣瓶；紅磷不足。浙教版③①②④1

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“用過(guò)氧化氫制取氧氣”的知識(shí)后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：07導(dǎo)管口內(nèi)水面上升(1)在檢查圖甲裝置氣密性時(shí)，由于當(dāng)天氣溫較高，他將錐形瓶浸入盛有冰水的水槽中，根據(jù)________________現(xiàn)象，確認(rèn)該裝置氣密性良好；(2)寫(xiě)出過(guò)氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式：__________________________；(3)取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的過(guò)氧化氫溶液和0.03克二氧化錳裝入容器，塞緊橡皮塞，接上壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x（如圖丙）。傾斜裝置，使過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳充分混合，用壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x測(cè)量容器內(nèi)的氣壓值。再分別改用0.06克、0.09克和0.12克二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丁。實(shí)驗(yàn)中，他用______________________來(lái)反映產(chǎn)生氧氣的多少；(4)本實(shí)驗(yàn)除了研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響”外，還可以研究的問(wèn)題是：二氧化錳質(zhì)量對(duì)_____________________。（1）小金將錐形瓶浸入盛有冰水的水槽中，由于試管內(nèi)氣壓變小，在大氣壓的作用下，導(dǎo)管口內(nèi)水面上升，確認(rèn)該裝置氣密性良好。（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣（3）實(shí)驗(yàn)中，容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)越大，說(shuō)明產(chǎn)生的氧氣越多，壓強(qiáng)越小，說(shuō)明產(chǎn)生的氧氣越少，因此小明是用容器內(nèi)壓強(qiáng)的大小來(lái)反映產(chǎn)生氧氣的多少。（4）根據(jù)圖丁可知，當(dāng)加入的二氧化錳的質(zhì)量不斷增大時(shí)，容器內(nèi)的氣壓增大的越快，即過(guò)氧化氫的反射速率越快，因此本實(shí)驗(yàn)除了研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響外”還可以研究的問(wèn)題是二氧化錳的質(zhì)量對(duì)反應(yīng)速率的影響。浙教版導(dǎo)管口內(nèi)水面上升

容器內(nèi)壓強(qiáng)的大小反應(yīng)速率的影響08檢查氣密性檢查裝置的氣密性（1）連接好裝置后，需要檢查裝置的氣密性，再加入銅粉。為了保證氧氣全部反應(yīng)，加入的銅粉應(yīng)該足量；浙教版如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣的含量由注射器和硬質(zhì)玻璃管組成的密閉系統(tǒng)，其中注射器中存有15mL空氣，玻璃管的容積為40mL。（加熱時(shí)銅與氧氣反應(yīng)生成黑色固體）（1）連接好裝置，需要____________________，再加入銅粉。為了保證氧氣全部反應(yīng)，加入的銅粉應(yīng)該_____（2）保證氧氣跟銅粉充分反應(yīng)的操作是________