2012年永春縣初中質(zhì)檢語(yǔ)文考卷

2012年永春縣初中質(zhì)檢語(yǔ)文考卷一、積累與運(yùn)用（30分）1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）（1）bīnmáo（）（2）jǐnzhāng（）（3）yùndù（）（4）péishāo（）2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（3分）A.震憾人心B.班荊道故C.甘之如怡D.振聾發(fā)聵3.下列句子中，成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.這部電影感人至深，觀眾無(wú)不為之動(dòng)容，甚至有人淚如泉涌。B.老師在課堂上循循善誘，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。C.他這個(gè)人很自私，對(duì)別人的困難總是袖手旁觀。D.這個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，終于取得了項(xiàng)目的成功。4.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)。（3分）（1）觀賞、欣賞、賞識(shí)在藝術(shù)展覽會(huì)上，我們應(yīng)該___________作品，而不是隨意評(píng)價(jià)。（2）妨礙、妨害、防御修建這條公路，不會(huì)___________居民的正常生活。5.修改下列病句。（4分）（1）通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的校園。（2）春天的花園里，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，空氣中彌漫著濃郁的花香。6.補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。（6分）（1）______________，禪房花木深。（《題破山寺后禪院》）（2）______________，陰陽(yáng)割昏曉。（《望岳》）（3）______________，思君不見(jiàn)下渝州。（《夜發(fā)清溪向三峽》）（4）______________，銅雀春深鎖二喬。（《赤壁》）（5）______________，歸雁入胡天。（《使至塞上》）（6）______________，自將磨洗認(rèn)前朝。（《赤壁》）二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成712題?！炯住俊墩撜Z(yǔ)》十則1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”3.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?.子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?.子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！?.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?.子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?.子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”10.子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”【乙】《傷仲永》金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人矣；今夫不受之天，固眾人，其受之天也，折扣邪？愚蠢邪？7.解釋一、積累與運(yùn)用（30分）1.雁雀暈播2.B3.A4.（1）觀賞（2）妨礙5.（1）通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的校園。（2）春天的花園里，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，空氣中彌漫著濃郁的花香。6.（1）曲徑通幽處（2）造化鐘神秀（3）夜發(fā)清溪向三峽（4）東風(fēng)不與周郎便（5）征蓬出漢塞（6）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)二、文言文閱讀（20分）7.答案：同“悅”，愉快；怨恨，惱怒；知道；同“聚集”，指在家中供養(yǎng)（父母）；最終；這樣；能力；退避，這里有“不如”的意思；得到天授的聰明才智；資質(zhì)、稟賦。8.答案：A9.答案：略10.答案：略11.答案：略12.答案：略1.拼音與漢字：考查學(xué)生對(duì)漢字的正確書(shū)寫(xiě)能力。2.錯(cuò)別字辨析：考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)別和正確書(shū)寫(xiě)能力。3.成語(yǔ)運(yùn)用：考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和正確運(yùn)用能力。4.詞語(yǔ)辨析：考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意義的理解和運(yùn)用能力。5.病句修改：考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和修正能力。6.古詩(shī)文默寫(xiě)：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的記憶和理解能力。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.拼音與漢字：要求學(xué)生掌握漢字的正確拼音和書(shū)寫(xiě)，如“bīnmáo”對(duì)應(yīng)的漢字是“翎毛”。2.錯(cuò)別字辨析：要求學(xué)生識(shí)別常見(jiàn)的錯(cuò)別字，如“震憾人心”應(yīng)為“震撼人心”。3.成語(yǔ)運(yùn)用：要求學(xué)生理解成語(yǔ)的含義，并能正確運(yùn)用，如“淚如泉涌”是形容哭泣的樣子，而不是感動(dòng)。4.詞語(yǔ)辨析：要求學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)，如“觀賞”適用于藝術(shù)作品，而“賞識(shí)”適用于人才。5.病句修改：要求學(xué)生識(shí)別句子中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行修正，如“通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的校園?！敝?/p>