第一單元測試卷 2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024-2025學年部編版七年級上冊第一單元測試卷一、選擇題1．下列詞語中加橫線字的注音完全正確的一項是()A．朗潤(rùn)

稀疏(shū)

水漲船高(zhàng)B．抖擻(sǒu)

黃暈(yùn)

捉迷藏(cáng)C．應和(hé)

蓑衣(suō)

戴著笠(lì)D．撐傘(zhǎng)

醞釀(niàng)

欣欣然(xīn)2．填入下列句中橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（1）夏天的雨也有夏天的性格，而又粗獷。（2）那是雨，是使人_______、使人懷想、使人動情的秋雨?。。?）收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和啊！A．熱烈靜謐沉思B．激烈靜謐思索C．熱烈安靜沉思D．激烈安靜思索3．下列句中沒有錯別字的一項是()A．它既不傾盆飄潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。B．人們受夠了冷洌的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖。C．而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至妄記了嚴冬。D．小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。4．下面對病句的修改，不正確的一項是（

）A．春天的江南是一個美麗的季節(jié)。（將“江南”與“春天”互換位置）B．記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，雖然有部分藥品價格上調(diào)，大多數(shù)藥品仍穩(wěn)定保持價格。（在“大多數(shù)”前加“但是”）C．能否大力開展課外閱讀，是提高學生語文素養(yǎng)的有力措施。（刪去“能否”）D．網(wǎng)上“曬旅游”這一行為本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。（在句末增加“的心理”）5．下列說法有誤的一項是（

）A．老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，現(xiàn)代著名作家，被譽為“人民藝術家”。B．長篇小說《駱駝祥子》和話劇《龍須溝》《茶館》是老舍的代表作。C．《濟南的冬天》一文，重點寫了冬天里人們的活動。D．《濟南的冬天》一文中，作者抓住濟南的冬天“溫晴”這一特點，描繪了濟南冬天特有的動人圖景。6．下列對各句修辭手法的使用判斷有誤的一項是（

）A．樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（比喻）B．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。（擬人，比喻）C．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。（比喻）D．濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。（比喻）二、綜合性學習7．學完《濟南的冬天》，七年級（3）班開展了“走進美麗的冬天”的語文綜合性學習活動。請你參加并完成以下任務。(1)【冬之詩】古詩詞中描寫冬天景色的詩句不勝枚舉，請結合自己的積累，寫出完整的一句。(2)【冬之韻】不僅描寫冬天的詩多，歌唱冬天的歌曲也很多，請從修辭的角度賞析下面的歌詞。我愛你，塞北的雪／飄飄灑灑漫天遍野／你的舞姿是那樣的輕盈／你的心地是那樣的純潔／你是春雨的親姐妹喲／你是春天派出的使節(jié)，春天的使節(jié)……（《塞北的雪》歌詞）(3)【冬之游】學過老舍的《濟南的冬天》后，語文老師開展了一次語文活動，要求你以導游的身份向前來濟南的旅客寫一段導游詞，字數(shù)在100字以上。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8．對這首詩的理解不正確的一項是（

）A．“楊花”“子規(guī)”這兩個意象，在寫景的同時又點明時令特點，并渲染出凄涼哀愁的氣氛，奠定了全詩的感情基調(diào)。B．“左遷”就是降職。“聞道龍標過五溪”的“龍標”指王昌齡。古代常用官職或者任官之地的州縣名來稱呼一個人。C．第二句中“過五溪”三字看似平淡，其實是寫出了龍標的荒遠和李白對友人的同情。D．后兩句運用了夸張的修辭方法，表達了詩人的憂愁、無奈及對友人的關切之情。9．“我寄愁心與明月”一句中作者為什么要把“愁心”寄與“明月”？天凈沙·秋思（元）馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。秋詞（唐）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。10．下面對本詩的理解或賞析不正確的一項是（

）A．馬致遠的《天凈沙秋思》是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是標題；劉禹錫的《秋詞》是一首七言絕句，“秋詞”是題目。B．兩部作品所描寫的景物時節(jié)相同，都是秋景?！短靸羯场で锼肌愤\用了白描的手法，勾勒出一幅深秋遠行圖。C．兩部作品在表達方式上也有不同，《天凈沙·秋思》詩人議論兼抒情；《秋詞》詩人借景抒情。D．兩位詩人都善于抓住景物特色，劉禹錫抓住一鶴凌云這一事物進行描繪，展現(xiàn)了秋高氣爽、萬里晴空、白云飄浮的開闊景象。11．劉禹錫的《秋詞》與馬致遠的《秋思》表露出詩人的心境有何不同？你能說出他們心境不同的原因嗎？（說出一條即可）閱讀《次北固山下》這首詩，回答其后的問題?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。12．本詩的作者是唐代詩人。詩的尾聯(lián)，詩人借的典故，表達的感情。13．請賞析“潮平兩岸闊，風正一帆懸”這兩句詩的妙處。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題?！炯住坑晔亲顚こ５?，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！疽摇慨斕镆叭旧弦粚咏瘘S，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個更凈美、開闊的大地。14．【甲】【乙】兩段文字的雨分別屬于哪一個季節(jié)，各有什么特征？15．兩段文字都寫雨，在表達方式上【甲】段文字以為主，【乙】段文字以描寫和為主。16．從修辭的角度品析文段中的畫線句子。①看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。②雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。17．【甲】【乙】兩段文字哪一篇引發(fā)了你對雨的遐思，請引用古詩文中描繪雨的詩句來抒發(fā)你內(nèi)心的感受。閱讀下面短文，完成下面小題。濟南的冬天老舍①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。②設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？③小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說，“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”④最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、莨爬系臐?，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑥那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。⑦這就是冬天的濟南。18．作者筆下濟南的冬天最突出的特點是什么？重點描繪了濟南的哪三幅山景圖？各有怎樣的特點？請用簡潔的語言概括。19．本文語言富有表現(xiàn)力。請結合語境，賞析下面的句子。（1）等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（從修辭的角度）（2）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。（從加點字的表達效果角度）20．第④段主要是按照什么順序描繪雪后的小山的？找出顯示作者寫作順序的詞語，說說這樣寫有什么妙處？21．文章標題是《濟南的冬天》，但結尾寫道：“這就是冬天的濟南?！边@樣寫矛盾嗎？為什么？答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案1．B【詳解】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。A.“漲”讀音應為“zhǎng”；B.正確；C.“和”讀音應為“hè”；D.“撐”讀音應為“chēng”。2．A【詳解】本題考查詞語的正確使用。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點角度來辨析。注意常見詞組的搭配，A項最恰當，“熱烈”符合夏天的特征，秋雨使人“靜謐”，收獲時需要“沉思”。3．D【詳解】試題分析：A.飄——瓢，B?！?，C妄——忘。4．B【詳解】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B項的修改有誤，應該將“穩(wěn)定保持價格”改為“保持價格穩(wěn)定”?！军c睛】病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．C【詳解】本題考查相關文學常識。C.《濟南的冬天》一文重點寫了濟南冬天的山和水，展現(xiàn)了濟南冬天的獨特景色，而不是冬天里人們的活動，表述有誤；故選C。6．D【詳解】本題考查對修辭手法的理解運用。D.“濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”運用了擬人的修辭手法，“秀氣”一詞賦予小山人的情態(tài)，而不是比喻；故選D。7．(1)示例一：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）示例二：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）示例三：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（杜甫《絕句》）示例四：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）(2)歌詞運用擬人手法，生動形象地寫出了塞北的雪輕盈、潔白的特點，贊美了她是春天的使者，給人帶來希望與美好，表達了作者對塞北雪的喜愛之情。(3)示例：大家好！歡迎大家來到濟南，濟南地處中緯度地帶，氣候溫和，四季分明。全年降水的60%集中在夏季。濟南是一座氣候宜人的城市，歷代文人多有詩詞文章歌頌。大家耳熟能詳?shù)挠挟敶娜死仙岬淖髌贰稘系亩臁贰Ｆ鋵嵥€寫了《濟南的春天》和《濟南的秋天》，都對濟南這座城市的氣候和天氣贊不絕口。濟南也有個別稱，叫“泉城”。因為濟南泉水眾多而得名。據(jù)統(tǒng)計，只濟南市區(qū)就有泉100多處。這些泉大都分布在濟南老城區(qū)。古人就有“齊多甘泉，甲于天下”“家家泉水，戶戶垂楊”的贊譽。濟南歷史悠久，文化昌盛，文物古跡眾多。希望大家能夠玩得快樂！【詳解】（1）（1）本題考查默寫詩句，根據(jù)要求寫出描寫冬天景色的詩句即可。注意不要寫錯字。如：秋月?lián)P明惲，冬嶺秀寒松。（陶淵明《四時》）或：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元《江雪》（2）本題考查學生歌詞賞析。結合“你的舞姿是那樣的輕盈／你的心地是那樣的純潔／你是春雨的親姐妹喲／你是春天派出的使節(jié)”可以看出，“舞姿”“心地”等是賦予了塞北的雪以人的特點，運用了擬人的修辭手法，，生動形象地寫出了雪的輕盈、純潔等特點，結合“我愛你，塞北的雪”可以看出，它表達了作者對塞北雪的喜愛之情。（3）本題考查導游詞。導游詞是引導旅游者進行游覽觀光的講解詞。要寫好導游詞，最重要的是掌握豐富的資料，包括現(xiàn)實的、歷史的。只有在擁有大量資料的基礎上，導游員才能整理加工、去粗存精，進行再創(chuàng)造，編寫成具有自己特色的導游詞。此題要根據(jù)《濟南的冬天》的內(nèi)容來選擇景點，再根據(jù)景點的特點來寫導游詞。注意抓住濟南景點的獨特之處來寫，這樣才能吸引游客。示例：大家好！歡迎大家來到濟南。濟南，因了老舍先生的《濟南的冬天》而更加出名。這座城市因其眾多的天然涌泉而聞名，被譽為“泉城”。?濟南擁有大大小小700多處天然涌泉，其中趵突泉、黑虎泉、珍珠泉和五龍?zhí)端拇笕河葹橹灿?33處泉水。這些泉水匯流到風景秀麗的大明湖，形成了濟南獨特的泉水景觀。濟南不僅是中國歷史文化名城，還是首批中國優(yōu)秀旅游城市，旅游資源豐富。游覽濟南，你可以感受到“瀟灑似江南”的美譽，體驗到自然與文化的和諧融合。在濟南，每一處泉水都是一個故事，等待著游客們?nèi)ヌ綄ず腕w驗。歡迎來到這座泉的世界，讓濟南的泉水洗滌你的心靈，帶你進入一個神奇的泉的世界?。8．D9．①明月照中天，千里可共賞；②作者寄情于明月，朋友見明月如見作者?！窘馕觥?．本題考查理解詩歌內(nèi)容和手法D.這首詩的后兩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運用的是擬人的修辭手法，而不是夸張。詩人把明月人格化，把本來無知無情的明月，變成了一個了解自己的知心人，表達了詩人的憂愁、無奈及對友人的關切之情；故選D。9．本題考查理解詩歌句子?！拔壹某钚呐c明月”的意思是，我把我憂愁的心思寄托給月亮。明月是古詩中常用的意象，象征著思念和關懷。作者把“愁心”寄與“明月”，明月普照大地，無處不在，就像作者對朋友無時無刻不在的思念。詩句運用擬人手法，把無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，它能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，陪伴那不幸的遷謫者；希望明月能將自己的愁心帶到遠方的友人身邊，表達了對友人的深切關懷和思念之情。10．C11．劉禹錫的《秋詞》表現(xiàn)出詩人積極向上、樂觀豁達的心境；馬致遠的《秋思》表現(xiàn)出詩人孤獨、凄涼、愁苦的心境。心境不同的原因：劉禹錫仕途較為順利，性格豁達；馬致遠漂泊在外，仕途不順。【解析】10．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解或賞析C.有誤。《秋詞》采用議論兼抒情的手法，表達了作者對秋天的獨特感悟；《天凈沙·秋思》是借景抒情，借秋景抒發(fā)羈旅之思。故選C。11．本題考查賞析作者感情?！肚镌~》：寫景的詩句是“晴空一鶴排云上”，秋日晴空萬里，一只仙鶴排開云層扶搖直上。詩人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。雖然，這鶴是孤獨的，然而它所呈現(xiàn)出來的氣勢，卻是非凡的。詩人以“鶴”自喻，希冀著自己也會如同這鶴一樣直飛云霄，有所建樹。從“排云上”這一奇景當中，可以感受到作者對于前途的樂觀與豪邁的心境。由此可知，《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉”渲染了秋天黃昏時分的蕭瑟凄涼。“小橋流水人家”運用以樂景寫哀情的寫法，反襯出游子的天涯之悲?！肮诺牢黠L瘦馬”把視角聚焦在游子身上，古道難行，西風蕭瑟，馬的瘦暗示了游子行程之遠之難?！跋﹃栁飨隆保嘶丶?，鳥歸巢，但游子還是在他鄉(xiāng)寂寂獨行，“斷腸人在天涯”以“斷腸”一詞直接表達了游子的羈旅之愁與思鄉(xiāng)之苦。由此可知，同是寫秋心境不同的原因：劉禹錫性格豁達，具有樂觀與豪邁的心境。而馬致遠則由于長期漂泊在外，日久思鄉(xiāng)。12．王灣雁足傳書對家鄉(xiāng)的思念13．“潮平兩岸闊”描繪了潮水漲滿時，兩岸之間水面寬闊的景象，“風正一帆懸”寫出了順風行船，風帆高懸的情景。這兩句詩以小景傳大景之神，通過描寫平野開闊、大江直流、波平浪靜的景色，展現(xiàn)了恢宏闊大的境界?！窘馕觥?2．本題考查文學常識和對詩歌主旨的理解。第一空。本詩的作者是唐代詩人王灣。王灣，洛陽人。玄宗先天年間（約712年）進士及第。作為開元初年的北方詩人，王灣往來于吳楚間，為江南清麗山水所傾倒，并受到當時吳中詩人清秀詩風的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。第二、三空?！班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的意思是：我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！詩人目睹北歸大雁，自然想起了“雁足傳書（鴻雁傳書）”的典故，這個典故出自《漢書·蘇武傳》。蘇武被困匈奴多年，單于詭稱蘇武已死。后來漢使探知實情，聲言漢天子在上林苑射得大雁，雁足系有蘇武所寫帛書，云在某澤中。單于不得已，交還蘇武等九人。后遂以“雁足傳書（鴻雁傳書）”指大雁能傳遞書信。作者借這一典故，委婉含蓄地表達了一個游子的深切思鄉(xiāng)之情。13．本題考查詩句賞析。古詩詞句子的賞析，要抓住關鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結合具體語境靈活作答?！俺逼絻砂堕?，風正一帆懸”，從修辭的角度看，運用了對偶的方法；從描寫角度看，采用了點面結合的寫法；從詞語運用上看，選用了“平”“闊”“正”“懸”等詞語，生動形象傳神地寫出了春潮漲涌，江水浩蕩，江面開闊，波平浪靜的景色，并將一葉“行舟”置于這一大背景下，勾勒出一幅壯美的大江行船圖。且用“正”“懸”寫出了順風，又是和風，寫出帆端端直直地高掛著的樣子，用詞準確而傳神。據(jù)此理解賞析作答。示例一：這兩句詩寫“行舟”所見景色，“風正一帆懸”這一詩句有小景傳大景之神，把春潮漲涌，江水浩蕩，江面開闊，波平浪靜的大景表現(xiàn)了出來。示例二：這兩句詩寫“行舟”所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字用得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風正”，帆才有懸空的態(tài)勢。詩句對仗精準，意境開闊，情緒飽滿。14．甲文段中的雨屬于春季，細、密、亮，滋潤萬物而又靜謐悠長。乙文段中的雨屬于秋季，端莊而又沉靜。15．描寫抒情16．①運用比喻和排比的修辭手法，句式工整，增強語勢，把“春雨”比作“牛毛、花針、細絲”，生動形象地寫出了春雨細、密、亮的特點，表達了作者對春雨和春天的喜愛之情。②運用擬人修辭，賦予雨以人的情態(tài)，生動形象地寫出了秋雨的悠遠與沉靜，表達了作者對秋雨和大自然的喜愛之情。17．示例：我喜歡杜甫的“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，詩人以極大的喜悅之情，細致地描繪了春雨的特點，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨?！窘馕觥?4．本題考查理解概括文章內(nèi)容。結合【甲】文段可知，該文段選自課文《春》，所以【甲】文段中的雨屬于春季；結合“一下就是三兩天”“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”可知，春雨細、密、亮，滋潤萬物而又靜謐悠長。結合【乙】文段“成熟的莊稼等待收割”可知，季節(jié)是秋季，結合“雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了”可知，秋雨端莊而又沉靜。15．本題考查表達方式。結合【甲】段“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”可知，【甲】段主要以描寫為主，描寫了春雨的狀態(tài)，雨中的人物；描寫方法上，結合【甲】段“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”可知，運用了側(cè)面描寫，側(cè)面突出了春雨滋潤萬物的特點。結合【乙】段“當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候”“這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思”“雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩”可知，【乙】段以描寫和抒情為主，在描寫秋雨狀態(tài)的同時兼以抒發(fā)作者情感。16．本題考查賞析語句。結合①句“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”分析，運用了比喻的修辭手法，把春雨比作“牛毛”“花針”“細絲”，生動形象地寫出了春雨細、密、亮的特點，表達了作者對春雨的喜愛之情；連用三個“像……”，運用了排比的修辭手法，句式工整，增強語勢，表達了作者對春雨和春天的喜愛之情。結合②句“雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢”分析，結合“深情”“陪伴”等詞語可知，這是運用了擬人的修辭手法，賦予雨以人的情態(tài)，把秋雨擬人化，寫出了秋雨深情悠遠與沉靜，表現(xiàn)了秋雨善解人意的特點，表達了作者對秋雨和大自然的喜愛之情。17．本題考查古詩詞的積累與運用。古代詩文中描繪雨的詩句有很多，如：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風；東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴；空山新雨后，天氣晚來秋。注意引用古代詩文中描繪雨的詩句來抒發(fā)內(nèi)心的感受，可結合詩句含義及背景表述，語言要簡潔流暢。示例：我喜歡韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，這句詩描畫出了初春小草沾雨后的朦朧景象。寫出了春草剛剛發(fā)芽時，若有若無，稀疏，矮小的特點，表達了作者對春天的贊美。這首詩仿佛把我?guī)У搅舜禾臁?8．濟南的冬天最突出的特點是“溫情”。共描繪了三幅山景圖：①陽光朗照下的山：溫暖（或“暖和、舒適”）。②薄雪覆蓋下的山：秀氣（或“嬌美”）。③城外的遠山：淡雅（或“素淡、雅致”）。19．（1）示例一：運用擬人的修辭手法，賦予“薄雪”以人的情態(tài)，生動形象地描繪了夕陽斜照下山腰上小雪的情韻，進一步點出了“下點小雪”之“妙”。

示例二：運用擬人的修辭手法，把夕陽斜照下的粉色薄雪比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬，生動形象地寫出了雪在落日照耀下慢慢融化的情景，突出了濟南小雪后的溫暖。（2）兩個“臥”字傳神地寫出了小村莊和小雪的可愛情態(tài)，烘托出一種恬淡、安適的氣氛，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。20．第④段作者是按照空間順序描繪雪后小山的。顯示作者寫作順序的詞語有：山上、山尖、山坡、山腰。這樣有層次地描寫雪態(tài)、雪色，使這一山的景物層次清晰，使讀者不僅領略到雪的外在美，而且感受到雪的神韻。21．不矛盾。標題《濟南的冬天》，表明作者所寫的是濟南這個特定地方的冬天。最后的“這就是冬天的濟南”是全文的結束語，寫出了作者對“冬天”這個特定時令里的濟南的總體觀感。這樣結尾，既起到了點題的作用，又與文章開頭的“濟南真得算個寶地”相呼應，抒發(fā)了作者對濟南的喜愛和贊美之情，給讀者留下回味的余地?！窘馕觥?8．本題考查對文本內(nèi)容的分析和概括能力。選文《濟南的冬天》是一篇優(yōu)美的寫景散文，文章緊緊圍繞“溫情”這一特點，描繪濟南的山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍地暖的動人冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南的無限熱愛之情。本文首先寫濟南冬天的天氣。通過與北平、倫敦及熱帶地方的對比，突出濟南冬天的“溫晴”，贊譽它是個“寶地”。在寫過對濟南的總體感受之后，分別寫濟南冬天的山和水。文中②至⑤段寫濟南冬天的山。依次寫了陽光照耀下的山，薄雪覆蓋下的山以及城外遠山，寥寥數(shù)筆，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第⑥段描寫濟南冬天的水。極寫水藻之綠，襯托出水的清澈透明。寫水“不忍得凍上”，具體表現(xiàn)了濟南冬天的“暖和”。文章重點描繪了濟南的三幅山景圖。第②③段，寫陽光朗照下的山，“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準保暖和’”，寫出了濟南小山溫暖可愛的特點，小山將濟南圍了一個圈；“濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠”，寫出濟南人在冬天是面上含笑、心里有著落和依靠的，感受到了濟南冬天的“溫晴”；這一段展現(xiàn)了陽光朗照下濟南小山溫暖可愛的特點。第④段，