拔苗助長(zhǎng)故事人教版二下啟示

拔苗助長(zhǎng)故事人教版二下啟示一、教學(xué)內(nèi)容人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課《拔苗助長(zhǎng)》。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于宋人拔苗助長(zhǎng)的故事，讓學(xué)生理解“欲速則不達(dá)”的道理，教育學(xué)生要腳踏實(shí)地，不要急功近利。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“著急”、“巴不得”造句。3.懂得“欲速則不達(dá)”的道理，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“著急”、“巴不得”造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、生字卡片。2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：講述一個(gè)關(guān)于拔苗助長(zhǎng)的故事，引發(fā)學(xué)生興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，理解課文大意。3.合作探究：分組討論，讓學(xué)生解釋“欲速則不達(dá)”的含義，并結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。4.課堂講解：講解課文中的生字詞，讓學(xué)生熟練掌握。5.例題講解：用實(shí)例講解如何用“著急”、“巴不得”造句。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行句子練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：拔苗助長(zhǎng)2.生字詞：宋、巴不得、著急3.道理：欲速則不達(dá)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用“著急”、“巴不得”各造一個(gè)句子。答案：著急：我著急地等待媽媽的回家。巴不得：他巴不得立刻見到他的朋友。2.題目：概括課文《拔苗助長(zhǎng)》的大意。答案：課文講述了宋人拔苗助長(zhǎng)的故事，告訴我們做事不能急功近利，要腳踏實(shí)地，欲速則不達(dá)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講述拔苗助長(zhǎng)的故事，讓學(xué)生理解了“欲速則不達(dá)”的道理，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)生字詞的掌握仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)生字詞的教學(xué)。拓展延伸：讓學(xué)生搜集其他關(guān)于耐心、堅(jiān)持的故事，下節(jié)課進(jìn)行分享，進(jìn)一步加深對(duì)“欲速則不達(dá)”道理的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課《拔苗助長(zhǎng)》。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于宋人拔苗助長(zhǎng)的故事，讓學(xué)生理解“欲速則不達(dá)”的道理，教育學(xué)生要腳踏實(shí)地，不要急功近利。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“著急”、“巴不得”造句。3.懂得“欲速則不達(dá)”的道理，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“著急”、“巴不得”造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、生字卡片。2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：講述一個(gè)關(guān)于拔苗助長(zhǎng)的故事，引發(fā)學(xué)生興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，理解課文大意。3.合作探究：分組討論，讓學(xué)生解釋“欲速則不達(dá)”的含義，并結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。4.課堂講解：講解課文中的生字詞，讓學(xué)生熟練掌握。5.例題講解：用實(shí)例講解如何用“著急”、“巴不得”造句。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行句子練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：拔苗助長(zhǎng)2.生字詞：宋、巴不得、著急3.道理：欲速則不達(dá)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用“著急”、“巴不得”各造一個(gè)句子。答案：著急：我著急地等待媽媽的回家。巴不得：他巴不得立刻見到他的朋友。2.題目：概括課文《拔苗助長(zhǎng)》的大意。答案：課文講述了宋人拔苗助長(zhǎng)的故事，告訴我們做事不能急功近利，要腳踏實(shí)地，欲速則不達(dá)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講述拔苗助長(zhǎng)的故事，讓學(xué)生理解了“欲速則不達(dá)”的道理，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)生字詞的掌握仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)生字詞的教學(xué)。拓展延伸：讓學(xué)生搜集其他關(guān)于耐心、堅(jiān)持的故事，下節(jié)課進(jìn)行分享，進(jìn)一步加深對(duì)“欲速則不達(dá)”道理的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事和講解課文時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意留出時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論?？梢栽O(shè)置一些開放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，可以通過(guò)講述一個(gè)與課文相關(guān)的故事或者情景來(lái)導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保他們能夠理解和接受。2.在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的