北師大版六下英語總復(fù)習(xí)教案

北師大版六下英語總復(fù)習(xí)教案教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版六年級下冊英語總復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)本冊書的主要知識點(diǎn)，包括語音、詞匯、語法、功能話題等。復(fù)習(xí)內(nèi)容具體包括：1.語音：復(fù)習(xí)本冊書出現(xiàn)的所有語音知識點(diǎn)，包括長元音、短元音、輔音等。2.詞匯：復(fù)習(xí)本冊書出現(xiàn)的所有詞匯，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等。3.語法：復(fù)習(xí)本冊書出現(xiàn)的所有語法知識點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。4.功能話題：復(fù)習(xí)本冊書出現(xiàn)的所有功能話題，包括自我介紹、家庭成員、動物、食物、天氣等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠復(fù)習(xí)并掌握本冊書的所有語音、詞匯、語法和功能話題知識點(diǎn)。2.學(xué)生能夠通過復(fù)習(xí)，提高自己的英語聽說讀寫能力。3.學(xué)生能夠通過復(fù)習(xí)，提高自己的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對一些特殊詞匯和語法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對所有語音、詞匯、語法和功能話題的復(fù)習(xí)和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放一首英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。2.語音復(fù)習(xí)：教師通過多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本冊書出現(xiàn)的所有語音知識點(diǎn)，包括長元音、短元音、輔音等。3.詞匯復(fù)習(xí)：教師通過多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本冊書出現(xiàn)的所有詞匯，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等。4.語法復(fù)習(xí)：教師通過多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本冊書出現(xiàn)的所有語法知識點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。5.功能話題復(fù)習(xí)：教師通過多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本冊書出現(xiàn)的所有功能話題，包括自我介紹、家庭成員、動物、食物、天氣等。6.隨堂練習(xí)：教師通過多媒體課件，給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：北師大版六年級下冊英語總復(fù)習(xí)語音：長元音、短元音、輔音等詞匯：名詞、動詞、形容詞、副詞等語法：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等功能話題：自我介紹、家庭成員、動物、食物、天氣等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.作業(yè)答案：待學(xué)生完成作業(yè)后，教師進(jìn)行批改和講解。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的復(fù)習(xí)效果進(jìn)行反思，找出存在的問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以為學(xué)生推薦一些英語學(xué)習(xí)資源，如英語電影、英語歌曲、英語繪本等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.語音：學(xué)生對長元音、短元音、輔音等語音知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用。這些知識點(diǎn)是英語發(fā)音的基礎(chǔ)，對于學(xué)生的英語聽說能力有著重要影響。2.詞匯：學(xué)生對名詞、動詞、形容詞、副詞等詞匯的掌握。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。3.語法：學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等語法知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用。這些語法知識點(diǎn)是英語句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生寫出正確句子的能力有著重要影響。4.功能話題：學(xué)生對自我介紹、家庭成員、動物、食物、天氣等功能話題的運(yùn)用。這些話題是英語日常交流的基礎(chǔ)，學(xué)生需要能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)話題的討論。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。多媒體課件可以用來展示語音、詞匯、語法和功能話題的相關(guān)知識點(diǎn)，黑板和粉筆可以用來進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆記本。學(xué)生課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)資料，練習(xí)冊可以用來進(jìn)行隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，筆記本可以用來記錄學(xué)習(xí)筆記，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。三、教學(xué)過程1.引入：通過播放一首英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地投入到學(xué)習(xí)過程中。2.語音復(fù)習(xí)：教師通過多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本冊書出現(xiàn)的所有語音知識點(diǎn)，包括長元音、短元音、輔音等。教師可以通過發(fā)音示范、學(xué)生模仿等方式，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。3.詞匯復(fù)習(xí)：教師通過多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本冊書出現(xiàn)的所有詞匯，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等。教師可以通過例句展示、學(xué)生跟讀等方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。4.語法復(fù)習(xí)：教師通過多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本冊書出現(xiàn)的所有語法知識點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。教師可以通過情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)生練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用語法知識點(diǎn)。5.功能話題復(fù)習(xí)：教師通過多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本冊書出現(xiàn)的所有功能話題，包括自我介紹、家庭成員、動物、食物、天氣等。教師可以通過角色扮演、學(xué)生討論等方式，幫助學(xué)生運(yùn)用話題進(jìn)行交流。6.隨堂練習(xí)：教師通過多媒體課件，給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。教師可以通過學(xué)生互評、講解等方式，幫助學(xué)生理解和鞏固知識點(diǎn)。四、板書設(shè)計(jì)1.語音：將本冊書出現(xiàn)的所有語音知識點(diǎn)，包括長元音、短元音、輔音等，用簡潔明了的方式板書在黑板上。2.詞匯：將本冊書出現(xiàn)的所有詞匯，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等，用詞語卡片或列表的方式板書在黑板上。3.語法：將本冊書出現(xiàn)的所有語法知識點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等，用流程圖或圖示的方式板書在黑板上。4.功能話題：將本冊書出現(xiàn)的所有功能話題，包括自我介紹、家庭成員、動物、食物、天氣等，用思維導(dǎo)圖或列表的方式板書在黑板上。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教師布置給學(xué)生課后鞏固知識的重要環(huán)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師的語言語調(diào)應(yīng)該是生動、活潑的，以吸引學(xué)生的注意力。可以使用升調(diào)來提問，降調(diào)來陳述事實(shí)或強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，同時(shí)適當(dāng)使用夸張、幽默的語氣來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行?？梢詫r(shí)間分配得更加靈活，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況適時(shí)調(diào)整。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問來激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生的參與。可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情景中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。教案反思在本次教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的生動活潑，盡量用夸張、幽默的語氣來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)間分配上，我也盡量做到靈活分配，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況適時(shí)調(diào)整。在課堂提問上，我采用了開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。在情景導(dǎo)入上，我盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情景中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一