北師大版驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計(jì)示范

北師大版驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計(jì)示范教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的《驚弓之鳥》。本課主要講述了古代成語(yǔ)“驚弓之鳥”的故事，通過(guò)講述一個(gè)受傷的鳥在人們的關(guān)愛(ài)下逐漸康復(fù)，并在關(guān)鍵時(shí)刻勇敢地幫助人們捉拿盜賊的故事，傳遞了善良、勇敢、感恩的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，體會(huì)故事的寓意。2.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、感恩他人的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意，學(xué)會(huì)生字詞。難點(diǎn)：體會(huì)故事的寓意，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、感恩他人的品質(zhì)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于受傷小鳥的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)《驚弓之鳥》的興趣。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文大意。三、課堂講解（10分鐘）教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析故事的寓意，討論故事中人物的品質(zhì)。四、實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，運(yùn)用學(xué)到的生字詞和道理到實(shí)際情景中。六、板書設(shè)計(jì)（3分鐘）板書設(shè)計(jì)如下：驚弓之鳥善良勇敢感恩七、作業(yè)設(shè)計(jì)（2分鐘）1.請(qǐng)用課文中的生字詞造句。答案：例：小明善良地幫助了摔倒的同學(xué)。2.請(qǐng)寫一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的小短文，并談?wù)勀銥槭裁聪矚g它。答案：略課后反思及拓展延伸（2分鐘）重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它指導(dǎo)著整個(gè)教學(xué)過(guò)程。在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)目標(biāo)主要包括了三個(gè)：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，體會(huì)故事的寓意；學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、感恩他人的品質(zhì)。其中，第一個(gè)目標(biāo)是語(yǔ)言技能目標(biāo)，主要考察學(xué)生的朗讀和理解能力；第二個(gè)目標(biāo)是知識(shí)與技能目標(biāo)，主要考察學(xué)生的生字詞學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力；第三個(gè)目標(biāo)是情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，主要培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和感恩意識(shí)。這三個(gè)目標(biāo)的設(shè)定，既有對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言技能和知識(shí)技能的要求，也有對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)，體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育理念。二、教學(xué)難點(diǎn)的把握在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)難點(diǎn)主要是體會(huì)故事的寓意，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、感恩他人的品質(zhì)。這個(gè)難點(diǎn)的把握非常重要，因?yàn)樵⒁獾睦斫夂推焚|(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)生從知識(shí)技能向情感態(tài)度和價(jià)值觀轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)的處理，教師需要通過(guò)深入淺出的講解，生動(dòng)活潑的例子，以及實(shí)際的情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)故事背后的深層含義，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、感恩他人的品質(zhì)的目的。三、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，既有對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)人思考的尊重，也有對(duì)教師的引導(dǎo)和講解的重視，體現(xiàn)了學(xué)生主體和教師引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)理念。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的要求在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括了兩個(gè)題目：用課文中的生字詞造句，寫一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的小短文，并談?wù)勀銥槭裁聪矚g它。這兩個(gè)題目的設(shè)計(jì)，既有對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，也有對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能的應(yīng)用，體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)的全面性和實(shí)用性。對(duì)于這兩個(gè)題目的處理，教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而達(dá)到提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和寫作能力的目的。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事時(shí)，使用生動(dòng)、富有感情色彩的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解寓意時(shí)，語(yǔ)調(diào)要溫和、深情，以引導(dǎo)學(xué)生感受到故事背后的情感。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文和思考問(wèn)題；在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和表達(dá)。3.課堂提問(wèn)：設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“故事中的鳥為什么會(huì)被驚嚇？”、“你認(rèn)為鳥最終幫助人們捉拿盜賊的原因是什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)講述一個(gè)與故事相關(guān)的情景故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于受傷小鳥的故事，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)《驚弓之鳥》的好奇心。教案反思：1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要確保目標(biāo)的全面性和可操作性。可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否得以實(shí)現(xiàn)。2.教學(xué)難點(diǎn)的把握：在處理教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，要注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和理解故事的寓意。可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。3.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表