【暑假課內(nèi)閱讀2】統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級上冊暑假預(yù)習(xí)作業(yè)：課內(nèi)閱讀（一）（含答案）

暑假預(yù)習(xí)作業(yè)：課內(nèi)閱讀（一）-小學(xué)語文六年級上冊統(tǒng)編版課內(nèi)閱讀。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么______，就像______,______那樣,到處______,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服，既愿______,又想______。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。1．請將文段補(bǔ)充完整。2．文段中畫“______”的句子，把羊群比作，寫出了羊群的；用“無邊的綠毯”比喻，寫出了。羊群還可以比作什么？請寫一個句子：3．“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！弊髡呓柚E馬和大牛的表現(xiàn)，來表達(dá)自己的情感。4．文段所描寫的草原“一碧千里，而并不茫?！保安⒉幻Ｃ！钡脑蚴鞘裁?？閱讀理解。丁香結(jié)（節(jié)選）在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。5．寫出下列詞語的反義詞。渾濁()

單薄()6．文中“檐前積雪”指的是，突出了的特點(diǎn)。7．用“”在文中畫出描寫丁香花對作者影響的語句。閱讀理解。《狼牙山五壯士》節(jié)選五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石，向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊，不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。8．給文段擬一個小標(biāo)題：9．圈出文段中畫橫線句子中的動詞。10．下面兩句話哪句好？為什么？（1）頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（2）頓時，石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。第句好。因?yàn)椤?1．這段文字描寫了壯士們的和語言，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的精神。閱讀《開國大典》節(jié)選，回答問題。毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。中國人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱兵總指揮，朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊(duì)，然后朱總司令回到主席臺，宣讀中國人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場。開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個師，野炮、山炮、榴彈跑、火能炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬、“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊(duì)，全部以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。12．選文是關(guān)于（）的場面描寫，運(yùn)用了（）（點(diǎn)面結(jié)合、情景交融）的描寫方法。請把選文中對這個場面總體描寫的句子畫上波浪線。13．用“”畫出這段話中的一個比喻句。這個句子把比作，這個比喻表現(xiàn)了人民解放軍

的氣概。14．選文在對各軍兵種進(jìn)行描寫時，角度也不一樣，請選一選。海軍描寫的是()，步兵描寫的是()，炮兵描寫的是()。A．武器的特點(diǎn)

B．方陣進(jìn)行的特點(diǎn)

C．服裝顏色的特點(diǎn)15．群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。（）A．這句話寫出了閱兵式的隆重場面，表現(xiàn)了當(dāng)時熱烈、莊嚴(yán)的氣氛。B．這句話描寫了閱兵式上觀眾鼓掌、歡呼的情景，表現(xiàn)了人民群眾歡快、激動的心情。閱讀理解。燈光我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“①多好?。　蔽倚念^微微一震，是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。1947年的初秋，當(dāng)時我是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊(duì)，把國民黨軍57師緊緊地包圍在一個叫沙土集的村子里。激烈的圍殲戰(zhàn)就要開始了。天黑的時候，我摸進(jìn)一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通溝里找到了突擊連，來到了郝副營長的身邊。郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有22歲，已經(jīng)打過不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守敵的圍墻，為全軍打通殲滅敵軍的道路。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。“②多好??！”他在自言自語。突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”我不由得一愣，搖了搖頭，說：“沒見過?！蔽艺f的是真話。我從小生活在農(nóng)村，真的沒見過電燈。“聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮。”他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，③該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。半個小時以后，我剛回到團(tuán)指揮所，戰(zhàn)斗就打響了。三發(fā)綠色的信號彈升上天空，接著就是震天動地的炸藥包爆炸聲。守敵的圍墻被炸開一個缺口，突擊連馬上沖了進(jìn)去。沒想到后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系。整個團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻，響起了一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒牵鸸獗┞读怂约海粩橙说臋C(jī)槍打中了。這一仗，我們消滅了敵人的一個整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。16．文中三次出現(xiàn)“多好啊”，聯(lián)系上下文，把每一處表達(dá)的內(nèi)容分別寫在下面的橫線上。第①處指的是第②處指的是第③處指的是17．讀讀文章的第一、二自然段和結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了，這樣寫的好處是18．從郝副營長的語言、動作、神態(tài)中，你感受到了他怎樣的品質(zhì)？請結(jié)合具體內(nèi)容談一談（至少兩個方面）。19．請結(jié)合這個故事，說說你對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解。閱讀課文片段并回答問題為了整個班，為了整個潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動，烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟?！瓟橙巳勘晃覀儦灉缌?，看看時間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。20．填空（1）文中邱少云被比作，強(qiáng)調(diào)了他趴在火堆里。（2）“直到最后一息也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟?！北憩F(xiàn)了邱少云有著的意志。21．聯(lián)系上下文寫出下列加點(diǎn)字所代表的含義。（1）烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。才：（2）從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。才：22．用“﹏”畫出文中的排比句。23．從描寫中我們可以知道邱少云的內(nèi)心活動是怎樣的？閱讀與鑒賞。《竹節(jié)人》節(jié)選①教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。②而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人?！蠋煷蟛搅餍亲哌^來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁（jīn

jìn）沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么？只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模（mó

mú）一樣。24．給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。25．根據(jù)上下文解釋下列詞語的意思。（1）大步流星：（2）悻悻然：26．第1段劃波浪線的句子使用了修辭手法，這樣寫的好處是，我也能寫一個這樣的句子：27．讀到“他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣”時，你想到自己或者小伙伴看書時入迷的情景了嗎？請把這種情景描述出來和大家分享。閱讀短文，完成練習(xí)。宇宙生命之謎（節(jié)選）從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星?？梢圆聹y，地球絕不是有生命存在的唯一天體。但是，人類至今尚未找到另外一顆存在生命的星球。哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達(dá)到300-400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。28．選段中畫線句子運(yùn)用的修辭手法是，作用是。29．選段的中心話題是：。30．下列星球不可能有生命存在的理由分別是：水星；金星；木星、土星、天王星和海王星。31．選段中運(yùn)用的說明方法有（

）（多選）A．列數(shù)字 B．舉例子 C．分類別

參考答案：1．柔美

只用綠色渲染

不用墨線勾勒的中國畫

翠色欲流

久立四望

坐下低吟一首奇麗的小詩2．白色的大花美麗草原草原美麗廣闊的情景羊群在草原上緩緩移動，仿佛天上的云彩。3．對草原的熱愛和內(nèi)心喜悅4．“茫?！钡囊馑际菦]有邊際，看不清楚。站在草原上，放眼望去，從腳下到云際，似乎全被綠色覆蓋，草原是那么遼闊，又是那么清晰，一切都盡收眼底，所以顯得“并不茫?！??！窘馕觥?．本題考查的是課文背誦。語段選自課文《草原》，根據(jù)課文內(nèi)容填寫即可。原文為那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。2．本題考查的是句子的修辭手法?！白咴谀睦锒枷窠o無邊的綠毯繡上了白色的大花。”把羊群比作白色的大花，把草原比作無邊的綠毯，寫出了羊群的美麗和草原的廣闊?？梢园蜒蛉罕茸髅藁ㄇ颉⒃贫涞?，比如：羊群在草原上緩緩移動，好像一朵朵在風(fēng)中飄拂的棉花球。3．本題考查的是課文語句的理解?！盎匚丁?，細(xì)細(xì)地回憶，品味。草原的風(fēng)光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。用了擬人的手法，將駿馬和大牛擬人化，生動形象的寫出了草原上一切悠然自得的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對草原的喜愛之情。4．本題考查的是課文理解?！耙槐糖Ю铩闭f明草原遼闊。茫茫：是無邊無限的意思。不茫茫是因?yàn)槊溃且驗(yàn)閴验?。這句話合的大意是說站在大草原上，放眼望去，廣闊深遠(yuǎn)，全由綠色主宰著，視線極為清晰，所以“并不茫?！薄＿@既描寫了大草原這種幽雅環(huán)境的客觀存在，又抒發(fā)了自己對這種幽雅環(huán)境的主觀感受。5．清澈強(qiáng)壯6．三棵白丁香丁香白而多7．人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想?！痉治觥?．考查反義詞。渾濁：指（水、空氣等）含有雜質(zhì)，不清潔，不明澈。反義詞有明澈、晶瑩、清晰、清澈等。單薄：指天冷時穿的衣服少而薄。反義詞有雄厚、結(jié)實(shí)、健壯、強(qiáng)壯等。6．考查詞語的理解。結(jié)合“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。”可知“檐前積雪”指的是窗外屋檐下的丁香花，花團(tuán)錦簇潔白似雪，指頂伸出墻壁的部分覆蓋的丁香花，丁香花是白色，用雪進(jìn)行形容?！胺e”突出了丁香的多，“雪”寫出了丁香的白。7．考查尋找關(guān)鍵句子?！叭艘菜坪踺p靈得多，不那么渾濁笨拙了?！睂懗隽硕∠愕臐嵃缀颓逑憬o人極美的感受。8．英勇抗敵或頂峰殲敵等。9．搶奪插舉喊10．（1）把石頭比作“雹子”說明石頭砸下時非常密集，非常迅猛，非常有力。這句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。11．動作堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)斗爭【解析】8．本題考查給文段擬小標(biāo)題。本文段是節(jié)選自《狼牙山五壯士》一文，主要圍繞五壯士是怎樣殲敵，在什么地方殲敵的。本段生動具體地描述了五位壯士在班長的沉著領(lǐng)導(dǎo)下英勇殺敵的壯烈場面，因此可概括為“勇殲敵軍”。9．本題考查關(guān)鍵詞。動詞：是用來表示人或事物的動作或狀態(tài)的詞語。句子中“搶、奪、插、舉、喊”是動詞。10．本題考查句子理解。結(jié)合文段內(nèi)容，理解比較這兩句話的含義。（1）頓時，石頭像霉子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。這是一個比喻句，把石頭比作“霉子”，表明石頭砸下去非常迅猛，非常有力，充分體現(xiàn)出了五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。（2）頓時，石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。這是一個陳述句，雖然寫出了壯士們用石頭砸敵人，寫出了對敵人的仇恨，但是不如第（1）句表現(xiàn)的強(qiáng)烈，因此第（1）句比較好。11．本題考查文段內(nèi)容的理解。這段話主要運(yùn)用了語言描寫（如“同志們！用石頭砸！”）和動作描寫（如射擊、擰開、搶前一步、奪過、插、舉起），表現(xiàn)了五位壯士面對敵人頑強(qiáng)拼搏、毫不畏懼的革命精神。12．閱兵式

點(diǎn)面結(jié)合

畫波浪線的句子：以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。13．戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上像鋼鐵巨人一樣威武雄壯戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上像鋼鐵巨人一樣威武雄壯14．CBA15．B【解析】12．本題考查文章的理解。結(jié)合文中“閱兵式開始……”“兩個半鐘頭的檢閱……”可知，選文是關(guān)于閱兵式的場面描寫，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法，面的描寫是對整體，大的場面的描寫?！案鞣N裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！秉c(diǎn)的描寫是對個體的細(xì)節(jié)描寫，如對海軍、步兵、炮兵的描寫。閱兵式場面總體描寫的句子是“以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前?！睂懗隽瞬筷?duì)經(jīng)過主席臺的情景。13．本題考查對句子的賞析。文中的比喻句為“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。”結(jié)合畫線句子“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！笨芍?，句子把“戰(zhàn)士們”比作了“鋼鐵巨人”，生動形象地寫出了戰(zhàn)士們雄赳赳、氣昂昂的高大挺拔形象。14．本題考查文章的理解。從“雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍(lán)制服”可知，突出的是海軍制服顏色的特點(diǎn)。從“步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)?！笨芍怀龅氖遣奖疥囘M(jìn)行的特點(diǎn)。從“野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)”可知，突出的是炮兵武器的特點(diǎn)。15．本題考查句子的理解。結(jié)合句子“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動”中的“喊啞、拍麻”兩個詞語得知，寫出了人民群眾看到人民解放軍部隊(duì)接受檢閱時的舉動，表現(xiàn)了群眾喜悅、興奮的心情故選B。16．天安門廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的建筑，一片祥和的景象。插圖上的內(nèi)容：一個孩子正在電燈下聚精會神地讀書的情景。勝利以后，能用上電燈，讓孩子們也在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)。17．這篇文章是首尾照應(yīng)的結(jié)構(gòu)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，深化主題，突出“燈光”，突出郝副營長的理想和他的獻(xiàn)身精神，以及作者對幸福生活來之不易的感觸。18．從描寫郝副營長對未來的憧憬的語言中，我感受到了他希望孩子們能夠過上美好生活的愿望，展現(xiàn)出他無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)；從郝副營長點(diǎn)燃書本，為部隊(duì)照亮前進(jìn)的路而壯烈犧牲的舉動中，我感受到他英勇無畏、不怕犧牲的精神。19．人終究免不了一死，但死的價值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。比如文中的郝副營長以及千千萬萬壯烈犧牲的革命烈士，他們?yōu)榱嗣褡褰夥哦?，他們的死重于泰山！而那些站在人民對立面的敵人，他們的死就輕于鴻毛?！窘馕觥?6．本題考查句子的理解與分析?！岸嗪冒　边@句話在文中出現(xiàn)了三次。第一次出現(xiàn)，在第二自然段，是在作者漫步在天安門廣場，由看到千萬盞燈引起的。作者看到燈光，勾起對往事的回憶?！岸嗪冒?！”是別人對這天安門廣場千萬盞燈的贊美。第二次出現(xiàn)，在第五自然段，是郝副營長在戰(zhàn)斗前看一本書，由書中的插圖——一個孩子正在燈下讀書，發(fā)出的自言自語。他當(dāng)時可能會想在燈下讀書多好哇，多明亮??！“多好啊”指的是插圖上的內(nèi)容。第三次出現(xiàn)，在第七自然段，是在郝副營長憧憬未來，所說的充滿深情的話語中。郝副營長看著書上的插圖，可能會想到：等革命勝利了，孩子們都能過上幸福的生活，有明亮的教室，孩子們可以專心地認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，那該多好?！岸嗪冒　敝傅氖呛赂睜I長對未來的憧憬，勝利以后，能用上電燈，讓孩子們也在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)。17．本題考查文章自然段的作用。文章第一、二自然段寫由天安門廣場的燈光勾起往事的回憶，文章結(jié)尾“在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來”回到燈光，與開頭照應(yīng)。這樣寫首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，含義深刻，可以深化主題，突出“燈光”，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，說明了今天的幸福生活來之不易。18．本題考查人物形象的分析?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”這句話是郝副營長“注視”那本書上的插圖并“默默地沉思”后說的。讓孩子們能在電燈底下學(xué)習(xí)是他看圖后的聯(lián)想，這聯(lián)想是他的愿望，也是他對未來的憧憬，更是他為了戰(zhàn)斗的勝利不惜犧牲自己的強(qiáng)大動力，表現(xiàn)了郝副營長寬闊的胸懷和高尚的情操?！八杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里去了?！边@是寫郝副營長在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福的前景的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們完全能理解他英勇戰(zhàn)斗的崇高理想和偉大動力，完全能感到他那顆為解放中國人民，為造福于中國人民而跳動的心?！捌岷诘囊箍铡保菍?shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營長對光明的向往?！昂髞聿胖?，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?！边@是描寫郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的一句話，“劃著、點(diǎn)燃、舉”，這一連串的動作，表明郝副營長在極其危險的情況下，毫不猶豫地做出了舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。這一壯舉保證了戰(zhàn)斗的勝利，而郝副營長自己卻因被火光所暴露，英勇地犧牲了。他不惜用自己的性命“為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路”，這是多么崇高的無私奉獻(xiàn)精神。19．本題考查句子的理解與分析?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自西漢司馬遷《報任安書》，意思是：人意思是人終究免不了一死，但死的價值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用來比喻人生價值的輕重懸殊。文中的郝副營長用自己的鮮血和生命，換來了后代的幸福和安樂，他的死是比泰山還重的。20．千斤巨石紋絲不動鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)21．強(qiáng)調(diào)烈火在邱少云身上燒得時間長。強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)斗時間短，結(jié)束快。22．“為了整個班，為了整個潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利”23．在熱火中永生【分析】20．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合短文內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。（1）從“為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動，”可知，文中邱少云被比作千斤巨石，強(qiáng)調(diào)了他趴在火堆里紋絲不動。（2）從“他的棉衣已經(jīng)燒著，火苗趁風(fēng)勢亂竄，一團(tuán)烈火把他整個身子包住了?！薄扒裆僭浦灰獜幕鹄锾鰜恚偷卮驇讉€滾，就可以把身上的火撲滅?！薄斑@怎么忍受得呢?我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來?！薄盀榱诉@次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動，烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。”可知，“直到最后一息也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟?！北憩F(xiàn)了邱少云有著鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。21．考查了字的含義的理解。結(jié)合字義聯(lián)系上下文理解。（1）烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。“才”表示方，始，剛剛。強(qiáng)調(diào)烈火在邱少云身上燒得時間長。（2）從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。“才”表示僅僅，只。強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)斗時間短，結(jié)束快。22．考查了排比句。排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。故文中的排比句：為了整個班，為了整個潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動，烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。23．考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解。從“為了整個班，為了整個潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動，烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅?！笨芍?，他之所以忍受烈火焚燒是因?yàn)闉榱吮Ｗo(hù)身邊的戰(zhàn)友們，是為了整個部隊(duì)?！盀榱苏麄€班，為了整個潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，”是邱少云的內(nèi)心活動。因此從描寫中我們可以知道邱少云的內(nèi)心活動是：在熱火中永生。24．jīnmú25．這里形容老師腳步邁得大，走得快。失望，不高興的樣子。26．比喻把桌面豁開的裂縫比作黃河長江，寫出裂縫既寬且長。臘月的寒風(fēng)如刀子，刮在臉上如同刀割一樣疼。27．他吃飯時也不忘看書。只見他一只手拿著筷子，一只手翻著書，時而輕輕蹙著眉，時而淺淺微笑著。有時一口飯?jiān)谧炖锝懒税胩?，可書已?jīng)翻了好幾頁了?！窘馕觥?4．本題考查字音。不禁——jīn；抑制不住，不由得，不由自主的。禁[jìn]1.明令取消；制止嚴(yán)～走私。2.拘押監(jiān)～。3.法律或習(xí)慣所不允許的事犯～。違～物品。4.皇帝的住處宮～。紫～城。禁[jīn]1.受得??；耐（用）～得起考驗(yàn)。這件衣服～穿。2.忍住不～大笑。一模一樣——mú；形容完全相同，沒有什么兩樣。模[mó]1.法式；規(guī)范；標(biāo)準(zhǔn)～型。～式。楷～。2.仿效～仿?！珨M。3.指模范勞～。評～。4.姓。模[mú]（～兒）模子鉛～。銅～兒。25．本題考查詞語解釋。（1）大步流星：形容腳步邁得大，走得快。文中指老師腳步邁得大，走得快。（2）悻悻然：失望，不高興的樣子。文中指“我”不高興地準(zhǔn)備離去。26．本題考查修辭手法。畫波浪線的句子“教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了?！卑炎烂婊黹_的裂縫比作黃河長江，運(yùn)用的是比喻的修辭手法；比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。句子中把桌面豁開的裂縫比作黃河長江，寫出裂縫既寬且長。